SITUACIÓN DE PARTIDA

 

El centro ha estado desarrollando durante tres cursos escolares el Programa Vivir y Sentir el Patrimonio y un curso escolar en el Programa Innicia. El grupo de trabajo empezado en el curso anterior  vincula y desarrolla actividades de ambos programas y el profesorado perteneciente al grupo es un nexo de unión entre los diferentes programas creando herramientas útiles y conocimientos aplicables al aula.

Por tanto, durante el presente curso escolar profundizaremos en el conocimiento del Entorno Natural Doñana mapeando, marcando y creando rutas desde la localidad de Villamanrique de la Condesa donde se encuentra ubicado el centro educativo utilizando nuevas herramientas tecnológicas como códigos QR y deslocalización.

 

 

OBJETIVOS

 

Los objetivos que se pretenden conseguir con este proyecto por parte del profesorado participante en el grupo de trabajo serán los siguientes: 

• Formar al profesorado en el respeto al medio ambiente creando sensibilización medioambiental.
• Profundizar en el conocimiento del Entorno Natural Doñaña y valorar la necesidad de protección
• Formarnos en la utilización de herramientas TICs para señalar y mapear lugares geográficos de Doñana.

 

REPERCUSIÓN EN EL AULA

 

Los resultados que se pretenden alcanzar, teniendo en cuenta la situación de partida y la atención a la diversidad del alumnado son los siguientes: 

• Formación en las herramientas TIC y aplicación en el aula. 

• Creación de material útil para la comunidad educativa. 

• Sensibilización en temas medioambientales.

 

ACTUACIONES

 

 

Las estrategias de trabajo colaborativo y en red que se van a utilizar para favorecer la reflexión compartida, el intercambio de ideas y propuestas, la construcción conjunta de conocimiento y la capacidad de innovar introduciendo cambios de mejora en el aula y en el centro serán las siguientes:

• Uso de documentos compartidos a través de Google Drive.

• Reuniones presenciales de los miembros del grupo de trabajo.

• Resolución de dudas e intercambios de información a través de la plataforma colabora.

 

RECURSOS Y APOYOS

 

 

 

ESTRATEGIAS E INDICADORES PARA LA VALORACIÓN DEL TRABAJO

 

Instrumentos de evaluación:

• Revisión de las herramientas TIC: Debate que permita una evaluación cualitativa para observar la satisfacción  del profesorado participante con las herramientas utilizadas. 

• Seleccionar y planificar diferentes rutas del entorno: Cuestionarios para identificar información relevante y selección de la ruta.

• Seleccionar la información para incorporar a las diferentes rutas: Listas de control de chequeo y dossier de recopilación.

• Recoger datos tras la salida y añadir como información a las rutas: Portafolios como registro acumulativo que sistematiza los datos obtenidos.

• Creación de códigos QR y divulgación en las redes sociales del centro: Cuestionario para ver la  divulgación en las redes sociales del centro los códigos QR realizados en el proyecto.

• Revisión, análisis y prospección del proyecto: actas de sesiones, banco de recursos

 

Indicadores de logro: