Durante las distintas sesiones desarrolladas, se nos han dado a conocer distintas herramientas que nos facilitan un óptimo manejo de las nuevas tecnologías que nos está permitiendo llevar a cabo tareas de tutoría de manera electrónica a través de un intercambio de información con las familias durante el proceso de enseñanza- aprendizaje del alumnado, en donde vamos intercambiando información en lo referente a su evolución escolar. Se facilita e incentiva la participación de todas las familias para que participen de manera activa y directa en dicho proceso. Hemos conocido distintas funcionalidades relacionadas con un sistema de mensajería interna entre docentes como es el tablón de anuncios, dirigido tanto a profesores como a tutores legales de los alumnos, y una agenda personal. Establecemos citas para tutorías, tanto a petición de la familia como del maestro, así como hacerle llegar observaciones sobre aspectos que se consideran necesarios comunicar, así como información sobre ausencias... todo ello a través de mensajes directos. Por parte de las familias pueden consultar datos sobre el centro, tutorías, calendario escolar, horarios, conocer su trayectoria, servicios complementarios que ofrece el centro y una comunicación y justificación de ausencias directamente con el tutor. También hemos conocido otra utilidad como es comunicar a todos y cada uno de los padres la realización de visitas programadas, así como la confirmación de sus asistencias a dichas visitas o salidas del centro tanto en horario escolar como extraescolar. Desde infantil, el desarrollo de este grupo de formación está resultando práctico y útil porque hace que se agilice la transmisión a las familias sobre todo el proceso educativo de sus hijos de manera rápida y directa. Me está aportando una serie de informaciones hasta ahora desconocidas hasta ahora y que permiten que mi trabajo se agilice, ya que el canal de comunicación con las familias que teníamos en infantil no era del todo adecuado ya que al ser niños de corta edad, las informaciones que mandábamos en papel no siempre llegaban a las familias (salidas programadas, autorizaciones o la necesidad de que aportasen algún tipo del material a clase de sus hijos). De esta manera, nos queda la tranquilidad como profesionales de que la familia está al tanto de todo aquello que consideramos necesario que les llegue, de primera mano. Mi implicación se basa en poner en práctica diariamente, en mi trabajo como tutora todos los conocimientos adquiridos, comunicándome diariamente con las familias que lo necesite a través de la plataforma séneca. En mi caso, todo lo aprendido lo voy enfocando adaptándolo a las necesidades de mi grupo ya que al ser niños de corta edad la comunicación con las familias debe ser muy continuada debido a la metodología llevada a cabo en infantil por todas las maestras. Este grupo de formación más que cambiar mi punto de vista, está permitiendo ampliar mis conocimientos y evolucionar en mi trabajo. Considero la utilización de ipasen como algo positivo ya que al facilitar a las familias de una manera ordenada y directa una comunicación adecuada, podemos conseguir una mejora en los resultados académicos de sus hijos ya que esto favorece su implicación en el centro. También es una buena opción para reducir gastos económicos. Un pequeño inconveniente que tengo a la hora de trabajar con ésta herramienta dentro del espacio físico de la clase es que existen ciertas informaciones que necesito hacer llegar a la familia en ciertos momentos de la jornada escolar como son las faltas de asistencia así como la comunicación por parte de las familias de justificaciones, que me las envían a primera hora de la mañana y me encuentro un poco limitada por no tener suficiente cobertura.