Este artículo de Montserrat Vilà i Santasusana, incluido en una publicación del Ministerio de Educación, nos ofrece una serie de criterios muy interesantes que debemos tener en cuenta a la hora de trabajar la oralidad en nuestras aulas.
Nosotros, como docentes, debemos facilitar este proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello, tenemos que planificar, secuenciar y diseñar las prácticas discursivas orales teniendo en cuenta el clima de aula y las relaciones con el alumnado.