La tarea realizada desde este grupo de trabajo ha sido, a mi entender, muy interesante porque nos ha acercado a las distintas funcionalidades de una herramienta puesta a nuestra disposición desde la administración (y que, por lo tanto, no entra en con¿icto con nuestra obligación de mantener la necesaria discreción de los datos personales de nuestro alumnado). Su uso ofrece varias ventajas, la primera la facilidad con la que podemos evaluar por criterios según nos ordena la norma, la segunda que es más fácil hacer llegar la información sobre la evolución académica y el comportamiento de nuestros alumnos tanto a su tutor en el centro como a sus tutores legales y, por último, al ser una herramienta de la que se dispone en red, que sea posible su consuulta desde prácticamente cualquier lugar en el que el profesorado trabaje. 
 Hemos observado algunas mejoras posibles: que se conserven las tareas integradas para usar en cursos posteriores (algo que creo que, en el transcurso de este año, ya se ha puesto en marcha), que se habilite la descarga para poder usar el cuaderno cuando no se disponga de una red (con actualización de los datos incluidos en cuanto se vuelva a disponer de ella) y la posibilidad de ver las cali¿caciones o notas previamente grabadas pese a no estar en el día en el que se subieron (lo que se puede ver, en parte, si nos vamos a evaluación global de la materia pero que sería más cómodo tener directamente en nuestro cuaderno).