Grado de consecución de los objetivos.

El grado de consecución de los objetivos es muy positivo, podemos decir que casi todos los objetivos propuestos en nuestro grupo de trabajo se han conseguido.

La satisfacción es plena en relación a los objetivos que se centran en el conocimiento de protocolos y normativa en la actuación en primeros auxilios, en el conocimiento y la actuación con nuestro alumnado con enfermedades como la diabetes, epilepsia y alergias. La actualización de los documentos de centro del Plan de salud.

Tal vez deberíamos indagar más sobre hábitos saludables que puedan beneficiar a la comunidad educativa, siendo esta una nueva línea de trabajo a seguir para el próximo curso.

 

Nivel de interacción entre los participantes

Muy buena. Los compañeros y compañeras pertenecientes a este grupo de trabajo han participado en todo lo propuesto: reuniones de preparación del grupo, crear un censo de todo el alumnado con alguna enfermedad en nuestro centro, participación del grupo en las charlas realizadas por la experta en primeros auxilios y la elaboración de los documentos, tanto de recogida de información y cumplimentación de diversas cuestiones remitidas por el CEP, como protocolos de actuación internos del centro.

 

Grado de aplicación en su contexto educativo

La aplicación ha sido inmediata, ya que hemos tenido presente lo trabajado en la formación a partir del primer momento, de hecho, al día siguiente de la formación presencial por parte de la especialista del 061, actualizamos los botiquines de nuestro centro a las recomendaciones aportadas por la ponente.

Por otro lado, hemos elaborado diversos documentos para recoger información del alumnado en cuestiones de salud. En este sentido, aún queda pendiente el uso de estos documentos elaborados durante esta formación.

Igualmente, hemos elaborado documentos visuales, con los materiales proporcionados en la formación del 061, con los diferentes protocolos de actuación para que estén presentes en las clases y aulas comunes como SUM, biblioteca, despacho o sala de profesorado.

 

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Hemos mejorado la recogida de datos sobre enfermedades de nuestro alumnado, incluyendo aquellos alumnos/as que presenten alguna atención especial por padecer enfermedades como la diabetes o crisis convulsivas.

La formación presencial nos ha permitido conocer las técnicas de actuación de primeros auxilios ante diversos casos: caídas, rasguños¿, pero también en casos más graves a los que esperamos no tener que enfrentarnos nunca, como atragantamientos, crisis convulsivas, pérdida de conocimiento o parada cardiorrespiratoria. No nos gustaría, pero ahora nos sentimos preparados/as para afrontar este tipo de situaciones.

 

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

-   Protocolo de actuación de primeros auxilios en el aula.

-  Protocolo de actuación para atender al alumnado con enfermedades reconocidas en nuestro centro.

-   Protocolo de recogida de datos sobre nuestro alumnado, creando una carpeta de información relacionada con la enfermedad, para poder dar información al equipo docente sobre dicha enfermedad y su actuación en caso de primeros auxilios.

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

Creemos que ha sido muy interesante la ponencia de un especialista en primeros auxilios para conocer cómo actuar ante determinadas situaciones que se pueden presentar en cualquier momento durante nuestra jornada de trabajo en el colegio.

Pensamos que puede ser interesante que este tipo de formación la reciban todos los que nos dedicamos a trabajar con niños/as, así como la posibilidad de trasladar nociones básicas a nuestro alumnado, pues la actuación inmediata en ciertos casos es primordial para poder salvar vidas. Esto también nos permitiría trasladar al alumnado conocimientos de hábitos saludables relacionados con alimentación, higiene, deporte¿

 

Destacar aspectos susceptibles de mejora

Como reflexión del punto anterior, creemos que tenemos que ampliar algunos conocimientos sobre otros aspectos como alimentación, relajación, sueño¿, es por esto por lo que plantearemos una segunda parte en el próximo  curso.