Buenas tardes, 

Nunca antes había participado en "patios dinámicos" y me ha parecido genial para incluir a aquel alumnado con dificultades sociales y hacerlos partícipe de juegos. Además de los juegos de este proyecto, creo que cuenta mucho el conocimiento de juegos que tiene el alumnado gracias a los juegos aprendidos en educaciçon física y llevados a cabo, además de en educación física, en el día de Andalucía y en algunos recreos. Hoy en día, muchos niños no saben jugar porque no tienen recursos o conocimientos necesarios. Gracias a los patios dinámicos también aprenden juegos a los que jugar fuera del cole. 

Este curso he aprendido cómo poder organizar un recreo de forma que no sea simplemente vigilar y evitar altercados, si no formar parte de juegos y hacer que estos sean inclusivos. Es una forma más didáctica de emplear este tiempo.

También es una buena práctica el uso de pictogramas en los juegos, de forma que con un simple vistazo se puede llegar a recordad cómo se juega o en qué consiste el juego y el mismo alumnado es capaz de explicarlo, de forma que también mejoran su expresión oral y pierden ese miedo escénico que a veces tienen algunos.

En cuanto a los compañeros los he sentido siempre entusiasmados y convencidos de que lo que están haciendo es muy útil y es una forma de ayudar a nuestro alumnado, yo también creo que es un muy buen proyecto y que se debería dar a conocer en otros centros para que lo aplicasen poco a poco y viesen los resultados. Evita bastantes problemas en los recreos.

Me ha faltado, tal y como decía nuestra coordinadora, este tercer trimestre para poder ver realmente los resultados, ya que empezamos pero nos dio tiempo a llevar muy pocos recreos a cabo. De todas formas todo el trabajo que tenemos organizado sirve para el año que viene haciendo unas pequeñas modificaciones.

Un saludo.

Rocío Pisonero Alonso