CONSECUCIÓN DE OBJETIVOS Y LOGROS

1. CONSECUCIÓN DE OBJETIVOS Y LOGROS   OBJETIVOS CONSEGUIDOS. Aunque no debidamente por la interrupción presencial Hemos incluido en el Proyecto Educativo criterios claros que incluyan situaciones de aprendizaje para trabajar en todas las aulas -desde infantil hasta Secundaria- con los niños que escriben de forma no convencional. Tengan la edad que tengan. En Ibarburu hay niños que no saben leer ni escribir convencionalmente en todos los cursos de Primaria. Sin embargo se necesita mucho más tiempo para consolidar las prácticas. Se hace más en cursos con niños chicpos que en cursos más altos. Los maestros de niños pequeños saben ya reconocer la fase de la escritura en la que se encuentra cada niño. Se ha aprendido a trabajar el sistema de escritura con los niños que no escriben de forma convencional.  Se ha aprendido a desarrollar secuencias didácticas sobre textos de uso social. Objetivo conseguido a medias. Tres proyectos de producción de texto -o secuencias didácticas- desarrollados.    POSIBILIDAD DE CONTINUIDAD PARA EL 18/19   Imprescindible continuar 20/21. Se ha interrumpido cuando más enganchados estábamos.

   Actuaciones más significativas: Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado. Dificultades encontradas y Oportunidades de mejora. (máximo 2.000 caracteres)

   PRODUCTOS y EVIDENCIAS.   ¿1. SESIONES PRESENCIALES De entre 1.5  y  2 horas casi todos los lunes.   ¿Sesiones de formación.   ¿2. ELABORACIÓN DE VARIOS DOCUMENTOS POR PARTE DEL COORDINADOR. ¿2.1. Actos de Lectura en el CEIP Ibarburu. Lecturas múltiples colectivas de literaratura, simultáneas. ¿2.2. Situaciones de aprendizaje diarias de lectura y escritura para niños que escriben de forma no convencional, y otros. ¿2.3. Breve descripción de la secuencia didáctica sobre Noticia periodística/Pié de foto. 2.4. Breve descripción de la secuencia didáctica Carta a los Reyes Magos. 2.5. Breve descripción de la secuencia con texto biográfico. ¿2.6. Afiches sobre desarrollo de proyectos de producción de textos. ¿2.7. Afiche para trabajar las noticias     ¿3. DOCUMENTOS SELECCIONADOS POR EL COORDINADOR ¿4. TERTULIAS LITERARIAS DIALÓGICAS. Crónica de una muerte anunciada¿ de García Márquez. ¿5. ACTOS DE LECTURA MENSUALES. Todo el alumnado asiste a lecturas colectivas simultáneas donde maestros leen obras que los niños eligen según sus criterios. Se mezclan de todas las edades y cursos   DIFICULTADES Escasa formación del profesorado. Esta formación se ha interrumpido a mitad del trabajo Una formación de dos años es corta en este trabajo.   OPORTUNIDADES DE MEJORA Todas. Necesidad de profundizar este trabajo durante muchos años, con muchos trabajos de aula, y muchos libros y trabajos leídos.