Versión 1.3

1. Decoración puerta del aula con distintos seres vivos.. 2. Foto baile de presentación. 3. Foto baile de presentación. 4. Veo, pienso y me pregunto sobre lo que han vistoy KWL para ver que saben y qué quieren aprender. 5. Comprensión lectora sobre un texto de seres vivos. 6. "El puzzle de los 5 reinos seres vivos". Levantan la pestaña y tienen las características de cada uno. 7. "Esquema" sobre la clasificación de los animales partiendo de varios aspectos.. 8. Compara y contrasta de seres vivos e inertes. 9. Lectura comprensiva de Religión donde distintos seres vivos tienen sus protagonismo. 10. Listening y ficha sobre las Células. 11 .Animales en peligro de extinción de matemáticas. El resultado de la división le proporciona el animal que tienen que encontrar. 12.El gusano sobre la biografía de su mascota o animal que quieran para ver las partes de una biografía.. 13. El juego de las tarjetitas sobre las características de los grupos de animales, así cuando quieran saber algo de los animales tiran de la tarjetita para fuera. 14. Problema de matemáticas sobre medidas de longitud. 15. Comentar que se realizaron más experiencias (reloj de citas, round table,CSI, lápices al centro, dianas de evaluación, step inside, metacogniciones, ... pero con la aparición del coronavirus no se pudieron fotografiar. Recordar también que la clase está decorada en función del proyecto con su zona de hilos conductores, roles y tareas donde íbamos colocando todas las evidencias que los alumnos/as estaban llevando a cabo.

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