Situación de partida

 

Se realizarán experiencias en el laboratorio, lo cual es muy motivador para los alumnos y los  ayuda a comprender experiencias vistas durante el curso o en cursos anteriores.

Vamos a intentar seguir elaborando recursos y prácticas destinadas al alumnado que en la semana cultural realiza actividades experimentales.

 

Objetivos

• Desarrollar experiencias motivadoras sobre los contenidos trabados en las distintas materias implicadas (física y química, biología y geología, matemáticas, tecnología), contextualizando al entorno del alumnado.
• Fomentar el estudio de la Ciencia.
• Difundir experiencias científicas.
• Creación de un material que pueda estar disponible para cursos posteriores.
• Organizar trabajo en equipo de los distintos departamentos.

 

Repercusión en el aula

• Con estas experiencias se pretende que el alumno aprenda de manera autónoma."Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí".
• Sacar la asignatura fuera del libro convencional.
• Trabajar en equipo.
• Convivencia: cambio de rol (empatizar con el profesor).

 

Actuaciones

Los alumnos harán las experiencias que vayamos a realizar en la semana cultural. Para ello, los profesores quedarán con los alumnos por las tardes y prepararán el material a utilizar y realizarán las experiencias. Deben comprender lo que hacen y el por qué, porque en la semana cultural deberán realizar estas experiencias a sus compañeros y explicarlas.

Actuación	Temporalización	Responsable
Controlar las experiencias llevadas a cabo	Finales de febrero	Los profesores integrantes del grupo

 

Recursos y apoyos

 

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Bibliografía, material de laboratorio	Vamos a realizar experiencias de laboratorio y necesitaremos material diverso.