La iniciativa del proyecto audiovisual ha contado con una alta implicación por parte de los integrantes del grupo de trabajo, todos profesionales de la formación audiovisual, quienes han encontrado en la iniciativa una excelente ocasión de poner en valor y desempeñar sus aptitudes como docentes y como especialistas en comunicación audiovisual. Desde el principio, cada uno de los miembros se hizo cargo de un determinado aspecto de la producción, desarrollando la disciplina en la que se encontraban más cómodos (sonido, fotografía, realización...).

Los resultados obtenidos, gracias a este grado de participación por parte de los miembros del grupo, pero también al demostrado por los alumnos/as abiertos a colaborar en el proyecto, han sido realmente satisfactorios, lo que convierte en aún más desafortunado el hecho de no haber podido llegar a la fase de producción del proyecto como consecuencia del Decreto de Alarma Nacional, si bien toda la preproducción pudo ser concluida satisfactoriamente (guion literario, guion técnico, claves de realización, iluminación, escenografía, ensayos, casting, plan de rodaje, citaciones, etc.).

En lo que a la repercusión del proyecto en el aula se refiere, cabe destacar que la iniciativa ha servido, entre otras cosas, para descubrir, por nuestra parte, y para que se manifestaran sin miedo, por parte de ellos, a un nutrido grupo de alumnos y alumnas de muy diferente condición que sorpresivamente se han visto unidos y mutuamente escuchados y comprendidos gracias a una circunstancia común: el acoso escolar sufrido en algún momento de su vida. Su autenticidad y el entusiasmo que han demostrado por el proyecto; las ganas de contarlo y la posibilidad de que su experiencia pudiese servir para evitar que otros sufran, han sido en buena medida el estímulo fundamental para nuestro trabajo. Ellos han sido, probablemente, lo mejor de todo lo aprendido.

Quizás hemos echado de menos un mayor grado de implicación por parte de otros miembros de la comunidad educativa, ajenos al personal docente y alumnado de Formación profesional de Imagen y Sonido, aunque entendemos que el tema a abordar era enormemente delicado, por su propia naturaleza, por la corta edad de sus posibles protagonistas, así como por la crudeza y ejemplaridad del enfoque que hemos tratado de dar al proyecto.