A través del análisis del rendimiento escolar de los últimos años y de la memoria de autoevaluación , se detecta un foco en el que tenemos que centrar la atención. Además de la formación que referida a nuestros intereses tengamos, se hace insipiente la necesidad de abordar la materia de matemáticas a nivel de centro , para darle solución a la la tendencia discontinua y relevancia negativa que presentamos. Durante estos años, hemos interpuesto medidas para mejorar los rendimientos al respecto (Ej: grupos internivelares, aumento de refuerzos en esa área, plan de acompañamiento….) pero seguimos detectando que es un poco nuestro talón de Aquiles, y que, sobre todo en segundo ciclo, necesitamos una intervención más tajante al respecto. Es por ello que el curso pasado creamos un GGTT donde tratabamos de sentarnos a hablar de verdad sobre las mates en nuestro cole, tratando de dar un espíritu constructivista, cercano, funcional y significativo No se trataba de trabajar en papel, si no situaciones cercanas, divertidas y creativas , que fomententaran en nuestro alumnado el interés por un área compleja y nos ayudaran en la atención a la diversidad que tan necesaria es en nuestras aulas. Pensábamos que tendríamos tiempo durante el curso escolar para terminar toda la propuesta de la que partíamos. Pero se dieron dos circunstancias: - Por un lado, el ponerse muy en serio supone eliminaciones de ego (primar el todo y no sólo lo particular) y aunar muchas visiones , lo cual es un proceso lento y de mucho compromiso. - Por otro, el año pasado estuve un buen tiempo de baja y soy consciente de que como coordinadora del grupo y Jefa de Estudios de cole,el grupo se relentizó mucho en su trabajo (de lo cual también hemos reflexionado) Así que este año, partimos de la continuación de la idea inicial de trabajo, pero con modificaciones provocadas , por el transcurso del propio GGTT y por las instrucciones que van surgiendo desde consejería