1.Situación de partida
Situación de partida que justifica el proyecto. Indicar su vinculación a los procesos de autoevaluación y mejora de los centros. Señalar qué aspectos de la propuesta contribuyen a la innovación y la mejora en el ámbito donde se pretende intervenir.
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2. Objetivos
Enunciar de forma clara y concisa los objetivos que se esperan alcanzar.
OBJETIVO 1 |
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OBJETIVO 2 |
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OBJETIVO 3 |
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OBJETIVO 4 |
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OBJETIVO 5 |
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3. Repercusión en el aula
Enunciar claramente la repercusión en el aula y los resultados que se pretenden alcanzar.
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4. Actuaciones
Enunciar las actuaciones a realizar por cada participante.
Actuaciones |
Temporalización |
Responsable |
Estudio de la normativa de PRL. |
1º,2º y 3º trimestre. |
Flores García, Rafael Luque Hijón, Isidro Ramírez Sánchez, Gaspar Fernández Jurado, José |
Definir procedimientos de uso de maquinaria. |
1º,2º y 3º trimestre. |
Flores García, Rafael Luque Hijón, Isidro Ramírez Sánchez, Gaspar Fernández Jurado, José |
Definir procedimiento de trabajo en operaciones de mantenimiento. |
1º,2º y 3º trimestre. |
Flores García, Rafael Luque Hijón, Isidro Ramírez Sánchez, Gaspar Fernández Jurado, José |
Definir buenas prácticas en instalaciones mecánicas. |
1º,2º y 3º trimestre. |
Flores García, Rafael Luque Hijón, Isidro Ramírez Sánchez, Gaspar Fernández Jurado, José |
Implantación de los resultados obtenidos en la práctica educativa. |
1º,2º y 3º trimestre. |
Flores García, Rafael Luque Hijón, Isidro Ramírez Sánchez, Gaspar Fernández Jurado, José |
Detalle de las actuaciones y evidencias del trabajo realizado en el aula y/o centro por cada participante.
AL COMIENZO |
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Deben quedar reflejados en esta tabla los compromisos individuales de cada participante, así como las evidencias del cumplimiento de los mismos. |
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1ER TRIMESTRE |
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Compromisos individuales |
Persona responsable |
Evidencias de aplicación en el aula o el centro |
Estudio de la normativa de PRL. |
Flores García, Rafael |
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Estudio de la normativa de PRL. |
Luque Hijón, Isidro |
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Estudio de la normativa de PRL. |
Ramírez Sánchez, Gaspar |
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Estudio de la normativa de PRL. |
Fernández Jurado, José |
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2º TRIMESTRE |
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Compromisos individuales |
Persona responsable |
Evidencias de aplicación en el aula o el centro |
Definir procedimientos de uso, operaciones de mantenimiento y buenas prácticas en instalaciones mecánicas. |
Flores García, Rafael |
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Definir procedimientos de uso, operaciones de mantenimiento y buenas prácticas en instalaciones mecánicas. |
Luque Hijón, Isidro |
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Definir procedimientos de uso, operaciones de mantenimiento y buenas prácticas en instalaciones mecánicas. |
Ramírez Sánchez, Gaspar |
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Definir procedimientos de uso, operaciones de mantenimiento y buenas prácticas en instalaciones mecánicas. |
Fernández Jurado, José |
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3er TRIMESTRE |
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Compromisos individuales |
Persona responsable |
Evidencias de aplicación en el aula o el centro |
Implantación de los resultados obtenidos en la práctica educativa. |
Flores García, Rafael |
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Implantación de los resultados obtenidos en la práctica educativa. |
Flores García, Rafael |
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Implantación de los resultados obtenidos en la práctica educativa. |
Flores García, Rafael |
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Implantación de los resultados obtenidos en la práctica educativa. |
Flores García, Rafael |
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5. Recursos y apoyos
TIPO DE RECURSO SOLICITADO |
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DESCRIPCIÓN |
Bibliografía |
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Normativa legal |
Material del CEP |
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Ponentes |
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6. Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Enumerar indicadores e instrumentos para la valoración y el reconocimiento del trabajo individual y colectivo. Qué pruebas tangibles evidencian ese logro (material, acciones que documentan el trabajo y los logros)
Criterios de evaluación |
Indicadores |
Instrumentos |
Se ha realizado la tarea encomendada. |
a) Participa en los reuniones planteadas. b) Expone propuestas con claridad, coherencia y adecuadas. c) Entrega los documentos solicitados en las plazos definidos. |
a) Seguimiento de participación de los miembros del grupo. b) Observación de la realización yresolución de los documentos entregados. |
En caso de haber solicitado en la propuesta la valoración cualitativa, marcar el/los requisito/s que cumplirá el proyecto.
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REQUISITOS |
ACCIONES A REALIZAR |
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Relevancia, originalidad e innovación del proyecto |
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Producción de materiales educativos originales o que supongan una contribución significativa a materiales ya existentes con licencia libre, exportables a otros contextos y accesibles |
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Revisión bibliográfica realizada sobre el tema de estudio, con la aportación de comentarios críticos |
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Incidencia del trabajo realizado en la práctica educativa del aula o centro, avalada por el Claustro y el Consejo Escolar del centro |
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