Pasos a seguir ...

  • Fase Inicial
    • Situación de partida
    • Finalidad del proyecto
    • Objetivos
    • Estrategias y metodología colaborativa
    • Actuaciones en el aula y en el centro
    • Recursos y apoyos
    • Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

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Fase final

Grado de consecución  de los objetivos

A pesar de las circunstancias derivadas de la pandemia por el COVID 19, que nos han impedido acabar con la formación tal y como estaba planeada en un principio, podemos decir qei el grado de consecución de los objetivos previstos ha sido elevada, se ha conseguido implantar como medio de comunicación con la mayoría de las familias  IPASEN, lo que nos ha facilitado enormemente nuestra labor educativa durante el confinamiento. Por otro lado, el trabajar con el cuaderno Séneca, nos ha facilitado mucho la tarea a la hora de adaptar programaciones y cirterios de evaluacióna tal y como nos dictan las instrucciones de 2 de abril.

Logros más significativos en el centro tras la trasnferencia de lo aprendido

La mayor dificultad de nuestro centro es la inestabilidad de la plantilla al no  contar con apenas personal definitivo, por lo que el logro mas significativo ha sido el encontrar las fórmulas de programar y evaluar que tegan continuidad a lo largo de los cursos independientemente de la plantilla que conforme nuestro claustro. Así como el establecer con la familia una comunicación sitemática a través de canales oficiales que optimizan los recursos del centro. La , digitalización de la documentación, nos ha sido de gran ayuda en este periodo de confinamiento , además de permitir tener toda la información accesible en cualquier momento  y desde cualquier lugar para todo el personal que lo necesite, el firmar actas, reuniones, convocatorias, autorizaciónes... nos ha facilitado mucho la labor burocrática de la que tantas veces nos quejamos. 

 

Logros más significativos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Si en algo hemos estado de acuerdo, es el el cambio de visión que hemos tenido a la hora de planificar los procesos de enseñanza aprendizaje, la importancia de la coordinación y la permanencia de los aprendizajes, metodologias y criterios e instrumentos de evaluación consensuados, todo eso ha hecho que el aprendizaje en el aula sea más efectivo y competencial, tras la asistencia a las diferentes sesiones de formación, el centro ha ido creamndo su linea metodologica de acuerdo con las exigencias de la sociedad actual, creando alumnos mas competentes, independientes, motivados pero a la vez conocedores de la importancia del trabajo en equipo, colaborativo y sobre todo en el respeto de las diferencias inter e intra personales de cada uno de sus compañeros. Hemos conseguido

además una implicación mayor de las familias al entar informadas de actividades y tareas evaluables en todo momento.

Productos y evidencias de aprendizaje que se han generado

El centro tenía como objetivo la realización de una UDI de carácter internivelar e interdisciplinar  para trabajar con los niños el cambio de nombre del centro y que nos llevara a un conocimeitno mayor de quienes somos, donde estamos y cuáles son nuestras fortalezas como centro, como pueblo y de nuestro entorno. De bido al dconfinamiento esta UDI se  ha quedado sin terminar pero sin duda, retomaremos en septiembre si las circunstancias nos lo permiten.

 

Dificultades encontradas

La dificultad más importante, fue la de  encontrar un punto en común que nos sirviera de partida, con tanto personal nuevo, es dificil que el centro poseea unas señas de identidad claras con metodologías y prácticas comunes, por lo que uno de los objetivos de este curso era consensuar toda nuestra práctica educativa y dejarla recogida para años futuros, por lo tanto el encontrar ese punto de partida nos costó muchas horas de debate y diálogo, las bajas del personal también influeron, puesto que a veces nos era muy dificil coincidir todo el grupo.

En cuanto a la  formación, el tener que desplazarnos también supuso una dificultad para algunos compañeros poder conciliar la vida familiar.

 

Oportunidades de mejora

Quizás hemos tenido el mayor reto por delamte para mejorar, puesto que este confinamiento nos ha hecho buscar estrategias de coordinación de planificación y metodologias comunes para todo el centro,que era uno de los objetivos principales de este grupo de trabajo.

La continuidad de al UDI el año qeu viene, nos da¿ra la oportunidad demejorar todos los aspectos que hemos detectado en nuestra evaluación como grupo de trabajo.

 

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