Pasos a seguir ...

  • Fase final
    • Grado de consecución de los objetivos
    • Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido
    • Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido
    • Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado
    • Dificultades encontradas
    • Oportunidades de mejora

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Fase desarrollo

Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto

En el centro se están implementando las siguientes acciones:

1.  Se estan llevando a cabo las rutinas mostradas en la ponencia de Miguel Ángel, ya que nos dejó material y nos dio muchas ideas. Las aulas de Infantil y 1º de primaria están adaptando algunas de estas rutinas en el quehacer diario.

2. Se va a comenzar, en breve, a preparar el material imprescindible para comenzar a trabajr con ABN en segundo de primaria (el año pasado se prepararon seis cajas con dicho material básico para comenzar a rodar con el método. Este curso le toca a 2º de Primaria. 

3. En el tercer trimestre se repetirán las mentorizaciones entre docentes dentro del colegio. Es decir, programar visitas de observación en el aula entre el claustro para observar cómo se trabaja en cada uno de los cursos en los que el método ya está implantado.

4.  En una de las reuniones programaadas entre los participantes del curso, se intercambiarán las opiniones y se tratará de consencuar actuaciones a nivel de centro para dar continuidad a la gradual implantación del método.

5. En otra de las reuniones se trasladará al claustro (que participe en la formación) la experiencia recibida en la Formación a yravés de la asistencia a nuestro centro mentor (del programa de Escuelas Mentoras).

4.  Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro

Aún estamos a mitad de la formación y de las ponencias, y todo avanza según lo programado, queda por delante la realización de muchas de las actuaciones anteriormente mencionadas. Por lo que la ejecución de dichas actividades está en proceso inicial.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula

El grado de desarrollo de ejecución es positivo y las aulas que imparten ABN están en continuo reorganización de sus materiales para dar respuesta al currículum. Una de las orientaciones que el ponente (Miguel Ángel) nos trasladó es que en primaria no nos cerremos en seguir el libro de texto. Y así lo hacemos. Tenemos mucho material que se adapta perfectamente a los niños y que complementa lo que el libro de texto no  es capaz de conseguir.

Como conclusión, la ejecución en Infantil es muy positiva. Para valorar las ejecución de las actuaciones planificadas en el aula en 1º de primaria, esperaremos a que se produzcan las dos ponencias que quedan (las pertenecientes a la Etapa).

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