En relación a lo que ha comentado mi compañera de departamento, en el ciclo formativo de grado medio en Operaciones de Laboratorio estamos proponiendo al alumnado que se esfuerce en la redacción de los informes de prácticas de laboratorio.
En el primer trimestre se ha detectado una escasa y preocupante expresión escrita a la hora de redactar observaciones y conclusiones en los citados informes de prácticas. A veces porque se copian del compañero/a y otras veces porque escriben lo primero que se les ocurre.
Además del uso adecuado del lenguaje estamos enseñando al alumnado a redactar un informe, competencia que deben adquirir al finalizar el primer curso y el ciclo formativo.

En este segundo trimestre se está fomentando el interés entre el alumnado, valorando mucho más estos dos apartados de los informes. (Entre los resultados, observaciones y conclusiones se alcanza el 50% de la calificación de cada informe).
Intentamos que el alumno/a demuestre que ha entendido lo aprendido a través de una breve valoración de la práctica, la cual queda evidenciada con una breve redacción de las observaciones (aspectos e incidencias ocurrido durante el desarrollo de la práctica) y las conclusiones (comentario acerca del resultado final de la práctica).