Como habéis expuesto alguna ya, considero importante en las exposiciones valorar muchos aspectos, no sólo el nivel de conocimiento del alumnado: la forma en que se transmiten esos conocimientos, el apoyo en soportes físicos o digitales para reforzar el mensaje, la comunicación no verbal,... Además, la forma más práctica de unificar criterios para todas las áreas/materias/ámbitos podría ser el uso de rúbricas en las que se recogerían cada uno de los aspectos que se deben valorar.