Hola compañeros:

Me propuse este curso profundizar en el uso de herramientas online para estudio de la Física y Química, y sin lugar a dudas, las circunstancias especiales del curso han dado lugar a un trabajo y unos resultados que cumplen totalmente con los objetivos señalados.

He utilizado el cuaderno Séneca hasta el final, superando dificultades  ajenas a mi trabajo .  Me satisface el resultado final, siempre con alguna mejora, me parece una gran herramienta.

He aumentado el uso de los simuladores online de Física y Química; ya conocía Phet de la universidad de Colorado y ha sido una gran sorpresa las simulaciones alojadas en vascak.cz

Durante el periodo de ausencia de clases presenciales he estado usando la aplicación Moodle de la Junta de Andalucía. Una gran herramienta de trabajo, muy conseguida, pero con un gran problema; no está preparada para un acceso masivo del alumnado; por lo tanto actualmente es inviable. Su sala de videoconferencias es la "joya de la corona", muy recomendable.

Durante este trabajo en casa he descubierto multitud de aplicaciones que permiten hacer llegar a los alumnos videos explicativos sobre la materia. No sé si es el lugar para indicar dichas aplicaciones;  pero desde OBS Studio , video Scribe, hasta mezcladores de video online, la  experiencia ha sido muy enriquecedora ( en el aspecto meramente formativo).

Antes de evaporarnos de los centros educativos realizamos varias actividades en grupo usando aplicaciones gratuitas que permiten el trabajo colaborativo ( tipo Genially) con alumnos de bachillerato.  El resultado fue muy satisfactorio.

Por último indicar que salvo en el uso del cuaderno Séneca, con un curso de formación muy útil,  todo este trabajo es fruto de mi esfuerzo personal y de la dedicación íntegra de mi tiempo durante el periodo de ausencia de clases presenciales ( como otros muchos compañeros)  a la enseñanza de la Física y la Química.