211104FC057211104FC057https://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/211104fc057/inicio/-/blogs/rss2024-03-28T17:53:30Z2024-03-28T17:53:30ZJustificación de la Formación en el CentroNuria Domínguez de Morahttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/211104fc057/inicio/-/blogs/justificacion-de-l-aa2021-03-09T19:36:38Z2021-03-09T19:33:00Z<p>-<strong>Situación previa que motiva la necesidad de formación:</strong></p> <p> </p> <p>COVID curso 2019-2020</p> <p> </p> <p><strong>-¿Qué necesidades tiene el profesorado de nuestra EOI?</strong></p> <p> </p> <p>-Mejorar sus competencias en el uso de los instrumentos que la Junta de Andalucía pone a nuestra disposición:</p> <p>-Moodle Centros para ayudarse a posibles clases online y seguimiento de las tareas de los alumnos e</p> <p>-iPasen para mejorar el intercambio de información con los padres y madres y alumnos-as.</p> <p> </p> <p>-Guadalinex: Debido a que la mayor parte de los ordenadores del IES donde impartimos las clases tiene configurados estos con este sistema operativo.</p> <p> </p> <p>-<strong>Solicitud en septiembre al CEP de formación en esos campos</strong></p> <p> </p> <p><strong>-Cursos: </strong></p> <p> </p> <ol> <li><strong>Mejora de la competencia digital para el profesorado de la EOI (Juan Manuel Sánchez Garrido) </strong></li> </ol> <p> </p> <p><strong>Contenido: </strong></p> <ul> <li>Organización de la plataforma</li> </ul> <p>-Actividades y recursos</p> <p>-Recursos moodle</p> <ul style="list-style-type:circle;"> <li> </li> <li> </li> </ul> <p>-Tareas y actividades de lengua</p> <p>-Copias de seguridad</p> <p> -Calificador</p> <p style="margin-left:70.8pt;"> </p> <p style="margin-left:35.4pt;"><strong>Cuestionario sobre el curso y sus resultados (13 personas participan)</strong></p> <p> </p> <ol> <li><span style="letter-spacing:.1pt;background:white;"><span style="color:#202124;">¿Hiciste el curso sobre Moodle Centros el trimestre pasado?</span></span></li> </ol> <p style="margin-left:88.2pt;"><span style="letter-spacing:.1pt;background:white;"><span style="color:#202124;">92,3% sí</span></span></p> <ol> <li value="2"><span style="letter-spacing:.1pt;background:white;"><span style="color:#202124;">¿Te pareció útil?</span></span></li> </ol> <p style="margin-left:88.2pt;"><span style="letter-spacing:.1pt;background:white;"><span style="color:#202124;">100% sí (2 no respondieron)</span></span></p> <p style="margin-left:88.2pt;"> </p> <ol> <li value="3"><span style="letter-spacing:.1pt;background:white;"><span style="color:#202124;">¿Conseguiste terminarlo?</span></span></li> </ol> <p style="margin-left:88.2pt;"><span style="letter-spacing:.1pt;background:white;"><span style="color:#202124;">83,3% sí (uno no respondió)</span></span></p> <p style="margin-left:88.2pt;"> </p> <ol> <li value="4"><span style="letter-spacing:.1pt;background:white;"><span style="color:#202124;">¿Qué parte del curso te ha parecido más útil?</span></span></li> </ol> <p style="margin-left:88.2pt;"> </p> <p style="margin-left:88.2pt;"><span style="letter-spacing:.1pt;background:white;"><span style="color:#202124;">3 personas dicen que todo</span></span></p> <p style="margin-left:88.2pt;"><span style="letter-spacing:.1pt;background:white;"><span style="color:#202124;">2 personas dicen que las rúbricas</span></span></p> <p style="margin-left:88.2pt;"><span style="letter-spacing:.1pt;background:white;"><span style="color:#202124;">2 personas dicen que preguntas cloze</span></span></p> <p style="margin-left:88.2pt;"><span style="letter-spacing:.1pt;background:white;"><span style="color:#202124;">2 personas dicen que los cuestionarios</span></span></p> <p style="margin-left:88.2pt;"><span style="letter-spacing:.1pt;background:white;"><span style="color:#202124;">1 persona dicen que el manejo de la plataforma</span></span></p> <p style="margin-left:88.2pt;"><span style="letter-spacing:.1pt;background:white;"><span style="color:#202124;">1 persona dice que cómo colgar los recursos</span></span></p> <p style="margin-left:88.2pt;"><span style="letter-spacing:.1pt;background:white;"><span style="color:#202124;">1 persona dice que la gestión de las pestañas del curso</span></span></p> <p style="margin-left:88.2pt;"> </p> <p style="margin-left:88.2pt;"> </p> <ol> <li value="5"><span style="letter-spacing:.1pt;background:white;"><span style="color:#202124;">¿Crees que necesitas revisar algo del curso para aplicarlo en tu plataforma? </span></span></li> </ol> <p style="margin-left:88.2pt;"><span style="letter-spacing:.1pt;background:white;"><span style="color:#202124;">81,8% sí</span></span></p> <p style="margin-left:88.2pt;"> </p> <ol> <li style="margin-top:6.0pt;margin-right:6.0pt;margin-bottom:18.0pt;" value="6"><span style="letter-spacing:.1pt;"><span style="color:#202124;">¿En qué tema/función crees que necesitarías ayuda para poder aplicarla a tu plataforma?</span></span></li> </ol> <p style="margin-top:6.0pt;margin-right:6.0pt;margin-bottom:18.0pt;margin-left:88.2pt;line-height:20.25pt;"><span style="letter-spacing:.25pt;"><span style="color:#202124;">1 dice que en todo</span></span></p> <p style="margin-top:6.0pt;margin-right:6.0pt;margin-bottom:18.0pt;margin-left:88.2pt;line-height:20.25pt;"><span style="letter-spacing:.25pt;"><span style="color:#202124;">5 dicen que en el calificador</span></span></p> <p style="margin-top:6.0pt;margin-right:6.0pt;margin-bottom:18.0pt;margin-left:88.2pt;line-height:20.25pt;"><span style="letter-spacing:.25pt;"><span style="color:#202124;">2 dicen que en los cuestionarios</span></span></p> <p style="margin-top:6.0pt;margin-right:6.0pt;margin-bottom:18.0pt;margin-left:88.2pt;line-height:20.25pt;"><span style="letter-spacing:.25pt;"><span style="color:#202124;">2 preparar tareas</span></span></p> <p style="margin-top:6.0pt;margin-right:6.0pt;margin-bottom:18.0pt;margin-left:88.2pt;line-height:20.25pt;"><span style="letter-spacing:.25pt;"><span style="color:#202124;">1 formularios</span></span></p> <p style="margin-left:52.8pt;"> </p> <p>Conclusiones: El profesorado necesita más ayuda para implementar lo trabajado en el curso.</p> <p>¿Cómo hacerlo? Reuniones virtuales, foro en la Sala de profesores, tutorización¿</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p><strong>2. Cuaderno de clase de Séneca, comunicaciones, digitalización y funcionamiento de iPasen para docentes</strong></p> <p> </p> <p><strong> Contenido: </strong></p> <p style="margin-left:35.4pt;"><strong>-</strong>Funcionalidades iPasen y comunicaciones</p> <p style="margin-left:35.4pt;">-Diferentes utilidades de Séneca:</p> <ul> <li>Agenda personal y autorización de actividades y/o firmas </li> <li>Cuestionario, requisitos, configuración y comunicaciones</li> </ul> <p style="margin-left:35.4pt;">-Programaciones didácticas, ponderación indicadores y/o criterios de evaluación</p> <p style="margin-left:35.4pt;">-Cuaderno de clase Séneca</p> <p style="margin-left:35.4pt;">-Utilidades Pasen/-iPasen</p> <p style="margin-left:35.4pt;">-Infografía Pasen/-iPasen para las familias</p> <p style="margin-left:35.4pt;"> </p> <p style="margin-left:35.4pt;"> </p> <p style="margin-left:35.4pt;"><strong>Cuestionario sobre los resultados: </strong></p> <p style="margin-left:35.4pt;"><strong><span style="color:#C0504D;">Por preparar</span></strong></p> <p style="margin-left:35.4pt;"> </p> <p style="margin-left:35.4pt;"><strong><span style="color:#C0504D;">Comentarios al curso: </span></strong></p> <p style="margin-left:35.4pt;"> </p> <p style="margin-left:35.4pt;"> </p> <p style="margin-left:35.4pt;"><strong>Seguimiento y evaluación de la Formación por parte del CEP: </strong></p> <p style="margin-left:35.4pt;"> </p> <ol> <li>Actas en Séneca</li> <li>Formulario de seguimiento para la ¿Valoración del progreso¿</li> <li>Colabora:</li> </ol> <p style="margin-left:53.4pt;">-enlaces con materiales y recursos realizados</p> <p style="margin-left:53.4pt;">-indicar la difusión de las tareas planificadas</p> <p style="margin-left:53.4pt;">-Coordinadora: resultados que evidencian los avances</p> <p style="margin-left:35.4pt;"> -Participantes: incidencia de los resultados en su práctica diaria</p> <p style="margin-left:35.4pt;">4. Memoria Final (antes del 31 de mayo)</p> <p style="margin-left:35.4pt;"> </p> <p style="margin-left:35.4pt;"> </p> <p style="margin-left:35.4pt;"><strong>ACTAS coincidentes con ETCPs</strong></p> <p style="margin-left:35.4pt;"> </p> <p style="margin-left:35.4pt;"> </p> <ol> <li>Se decide usar Moodle Centros y en concreto la Sala de Profesores como lugar para realizar el intercambio de información sobre la Transformación Digital Educativa y la Formación del profesorado.</li> <li>Se plantean los temas que se quieren trabajar este curso</li> <li>3. Se informa de los cursos del CEP relacionados con la mejora de la competencia digital y se discute cuál realizar</li> <li>Se solicita el curso impartido por Juan Manuel Sánchez Garrido porque se supone el más adecuado para EOIs</li> <li>En la reunión se revisan los contenidos de una parte del curso y se plantea como llevarlos a la práctica en las aulas virtuales:</li> </ol> <p style="margin-left:28.85pt;">-tareas y actividades de lengua ¿qué tipo de tareas? ¿cómo sacarle el mayor partido? Dificultades encontradas.</p> <p style="margin-left:10.85pt;"> 6. Rúbricas, cómo incluirlas en las tareas: ejemplos realizados por profesores (incluir en Colabora).</p> <p style="margin-left:10.85pt;"> 7. Cuestionarios y tablas: dificultades y ejemplos</p> <p style="margin-left:10.85pt;"> 8. Séneca: Cuaderno de clase: IPasen y comunicaciones a familias</p> <p style="margin-left:10.85pt;"> 9. Séneca: Ipasen: utilidades que pueden venir bien en la EOI</p> <p style="margin-left:35.4pt;"> </p>Nuria Domínguez de Mora2021-03-09T19:33:00ZIncidencias de la formación recibida en mi práctica docenteMaría del Carmen Delgado Sánchezhttps://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/211104fc057/inicio/-/blogs/i2021-03-09T05:58:44Z2021-03-09T04:47:00Z<p>¡Buenos días!</p> <p>En este curso escolar estamos recibiendo una formación basada fundamentalmente en manejarnos tecnológicamente con los recursos de Moodle e i-Séneca/ i-Pasen. En lo referente a Moodle desde el minuto 1 que hice el curso ya lo he estado aplicando en mi clase y con mis grupos y me está sirviendo para estar en contacto con el alumnado que por dferentes motivos entre ellos por el Covid 19 no puede asistir a clase. Gracias a la Moodle y a sus herramientas puede el alumnado seguir sin problemas las clases y yo tener evidencias continuas de ellos. Reciben diversas tareas y me las envía periódicamente; hay un continuo Feedback entre ellos y yo y eso facilita mucho la labor docente a distancia y repercute positivamente en que no se pierda alumnado en la EOI. Entre los recursos que yo les facilito están por una parte los enlaces a videos, cortos, audios, ejercicios:</p> <p>https://www.dw.com/de/lucky-luke-ein-kult-cowboy-ganz-aktuell/l-55650207 (podcad)</p> <p>https://www.youtube.com/watch?v=nWnSv0MMTns&t=8s (corto- Schwarzfahrer)</p> <p>https://www.youtube.com/watch?v=37RPcWyHxLE (canción de carnaval)</p> <p><a href="http://lerngrammatik.de/uebung_verb_konjunktiv_II_bedingung_1.htm">http://lerngrammatik.de/uebung_verb_konjunktiv_II_bedingung_1.htm</a> (ejercicios de gramática)</p> <p>Por otra parte les mando tareas como redacciones. Aquí la Moodle te permite incrustar la hoja de obsevación oportuna para calificar la actividad de lengua y facilita mucho la labor al docente en la valoración de los distintos aspectos de la tarea y el alumnado queda perfectamente informado cómo se ha calificado su ejercicio.</p> <p>Incluso las actividades de lengua como comprensiones orales, escritas realizadas en clase y que forman parte de la evaluación continua el alumnado las ha podido hacer en casa y me las ha enviado a través de Moodle. En todo momento he tenido constancia de su trabajo y le he podido calificar para la evaluación continua. En resumen gracias a Moodle podemos llevar a cabo una enseñanza online y así pues se adapta perfectamente a las necesidades de aquel alumnado que no puede asistir presecialmente a las clases.</p> <p>En relación a Séneca lo utilizo básicamente para estar en contacto continuo con el alumnado adulto y familias del alumnado menor. Gracias a Séneca informo al alumnado de su asistencia y de cualquier evento o noticia que le afecte directamente. Utilizo i-Pasen para control de asistencia diaria; es muy práctico y cómodo a la hora de controlar la asistencia del alumnado. Con el curso que estoy realizando de i-Séneca estoy descubriendo las numerosas y variadas herramientas que posee esta plataforma entre ellas la del cuaderno del profesor; que intentaré aplicar en un futuro próximo.</p> <p>Un saludo</p> <p>Carmen Delgado</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p>María del Carmen Delgado Sánchez2021-03-09T04:47:00Z