Hola a todos/as,

La UDI que he programado y que ya estamos trabajando en el aula es sobre la noción de energía, correspondiente al currículo de Física y Química de 2º de E. S. O. Mi punto de partida ha sido seleccionar cuatro criterios de evaluación en la Orden y con la orientación de sus estándares en el Real Decreto planear dos tareas para el aula: 1) un taller de la energía, donde medirla y experimentar su transferencia, transformación, disipación y almacenamiento, y 2) La experimentación de los mecanismos de propagación del calor con la construcción y calibrado de un termómetro. Ambas tareas las he secuenciado en dos actividades evaluables, cada una referida a uno de los cuatro criterios de evaluación seleccionados al principio. Una vez hecho esto y familiarizado con la aplicación de Séneca, he procedido en el siguiente orden:
1º. Dar de alta la UDI con su título, una breve justificación a modo de introducción, la temporalización estimada y la materia a que corresponde.
2º. Asociar los criterios de evaluación seleccionados a la UDI, lo que supone su vinculación con las competencias clave establecida en la normativa.
3º. Terminar de realizar la concreción curricular asignando los contenidos necesarios para realizar las actividades.
4º. Dar de alta las tareas planeadas con un título y una breve descripción.
5º. Crear las actividades y realizar su transposición didáctica, detallando su temporalización, los recursos didácticos, el criterio de evaluación relacionado, la metodología, los ejercicios, las medidas de atención a la diversidad, el escenario, los procesos cognitivos y el instrumento o técnica de evaluación (en esta parte sólo deja seleccionar uno, creo que es algo que deberían corregir).
6º. Concretar para cada tarea la valoración del aprendizaje, vinculándolas con los criterios de evaluación relacionados, describiendo diferentes grados de satisfacción del cada criterio y asignando los instrumentos o las técnicas de evaluación necesarias (aquí sí permite seleccionar varias).
7º. Trasladar las actividades evaluables al cuaderno de Séneca.
En resumen, una vez que te acostumbras la aplicación me parece muy útil, pues permite hacer las modificaciones que suelen surgir cuando se imparte y dar de alta rápidamente las actividades evaluables en el cuaderno. Echo en falta en éste una rúbrica que facilite comunicar a cada alumno/a lo que hace bien y en aquello que tiene que mejorar, así como realizar una evaluación de la propia actividad por el alumnado. Aunque pueden usarse otras plataformas para ello, vendría bien tenerlo todo en la misma.
Otro aspecto que me ha resultado útil es la realización en la sección de Programación didáctica de la concreción de las relaciones entre los elementos curriculares, en el apartado ¿Relaciones curriculares¿, pues genera un ¿Mapa de relaciones curriculares¿ que da una perspectiva útil a la hora de programar las UDIs.

Un saludo.