Por lo general y en lo que respecta a mi experiencia con Classroom he de decir que dentro de los logros conseguidos enumeraría algunos como:

- Manejo de la herramienta con soltura y de "la mayor parte de sus posibilidades", ya que el año pasado fue mi primera toma de contacto y a pesar de tener que aprender a dominar la misma a una velocidad vertiginosa porque las circunstancias así lo requerían, no todas sus opciones y rutas las supe usar de la mejor forma posible y para lo que están destinadas verdaderamente; en cambio este año sí, aunque no en su totalidad.

- Uso diario de la misma como una herramienta más de clase (a modo de agenda de clase; para amplira conocimientos y explicaciones; aclarar dudas; esquematizar contenidos; proponer actividades didácticas en línea para practicar; etc.)

- El 90% de las familias están dentro de las clases y participan de forma activa de la propia herramienta. Así como conseguir realizar reuniones videoconferenciadas a traves de la herramienta anexa "Meet".

- El saber utilizar la herramienta de forma organizada y con una presentación clara e intuitiva para el alumnado, esto es, haciendo uso de temas, diferenciando material (no precisa entrega) de tarea (a veces precisa entrega); organizando las asignaturas por clases y colores y fondos relacionados con la temática de las mismas; etc.

Y, por otro lado, las dificultades encontradasy a veces más persistentes han sido:

- El conseguir que las familias llegasen a comprender y corregir el no acceder a classroom con una cuenta agena que no fuese la asignada a cada alumno con la extensión del centro. La mayoría de las que no pueden acceder y tienen problemas es porque acceden una y otra vez con la cuenta que su smartphone tiene asignada por defecto como principal y, normalmemte, esa cuenta no es la creada y asignada a cada alumno con la extensión del centro. Pero se les ha ofrecido videos tutoriales y ayuda personalizada para subsanar dichos errores.

- El que el alumnado se acomode a usar la agenda de classroom y no haga uso de su agenda física. Esto lo he corregido subiendo sólo lo que se trabaja en el día y los deberes para aquellos que faltan a clase (seleccionando en la publicación del material y/o tarea solo como destinatarios dichos alumnos)

- El hecho de que la herramienta en los smartphones no tenga las mimas posibilidades que en los pc, a veces intentaba subir o hacer determinada función con mi móvil porque lo suelo tener más a mano y tenía que acabar encendiendo el ordenador y haciéndolo con este porque con la app no tenía esas posibilidad.

Buenas tardes

Lo que hemos realizado hasta el momento ha resultado relativamente fácil ya que la plataforma era conocida y la habíamos utilizado.

Durante el curso la hemos seguido utilizando para aquellos alumnos/as que han tenido que estar confinados algunos días y también hemos practicado en la clase de Cultura y Práctica Digital. Hemos aprovechado para que el alumnado hiciera algunos trabajos relacionados con esta materia y se familiarizara más con el uso de la plataforma. Hemos conseguido que una mayoría la sepa utilizar y sea un recurso práctico.

La mayor dificultad que nos hemos encontrado no está en su uso sino en la falta de recursos con la que nos encontramos, ya que los dispositivos que tenemos en el Centro no están en buenas condiciones y algunos alumnos no cuentan con recursos suficientes en casa.

Creo que aún nos puede ofrecer más posibilidades que tendremos que ir descubriendo y practicando. Poco a poco

Saludos

Buenas compañeros/as, ya queda poco para acabar así que ánimo que lo estáis haciendo genial. Os pido que al hilo de esta entrada comentéis los logros y dificultades con la puesta en marcha de la herramienta educativa Google Classroom.Gracias.

Buenos días a todos. En primer lugar decir que me resulta muy gratificante el haber conocido, tenido contacto y haber comenzado a usar Classroom desde el curso pasado y "gracias al confinamiento", como dice el refrán "no hay mal que por bien no venga", y la verdad que el toparnos con circunstancias educativas diferentes muchas veces son lo que nos hacen cambiar, adaptarnos y por lo tanto conocer recursos y medios diferentes a los habituales y a los que estamos acostumbrados a usar. Considero la plataforma Classroom una herramienta muy útil, no solo para el trabajo en caso de clases no presenciales, o con determinado número concreto de alumnado confinado; si no también para el día a día de nuestras clases, para trabajos de investigación, para repaso, y cómo no, para hacer el trabajo en casa más autónomo, motivador y cercano a los intereses de nuestros alumnas y alumnos. Es una plataforma muy intuitiva de usar con la que cada día conocemos algo nuevo y nos vamos perfeccionando, para exprimir de este modo al máximo todas las posibilidades educativas que nos brinda y ofrece.

Por ahora todas las tareas encomendadas por la coordinadora las estoy llevando bastante bien, y también he de decir que cuento con gran aceptación y dominio de la misma por parte de mi alumnado, quienes la usan a diario e incluso demandan su uso.

Buenas tardes compañeros/as, me gustaría animaros a utilizar una herramienta educativa muy sencilla de usar y muy motivadora para el alumnado. Creo que algunos/as habéis oido hablar de KAHOOT.  Solo tenéis que entrar en la página web, registraros y empezar a usarla. Se trata de una herramienta muy útil para profesores y estudiantes para aprender y repasar conceptos de forma entretenida, como si fuera un concurso. La versión gratuita os permite las opciones 4 respuestas o  verdadero/ falso. Yo suelo hacer kahoots al acabar los temas para repasar vocabulario y gramática. Los/as alumnos/as se lo pasan genial y al final hay un podium.  Mi experiencia personal es muy positiva, aunque he de decir que al principio se monta algo de jaleillo porque están tan emocionados que no pueden evitarlo. Os la recomiendo. Si necesitáis alguna orientación me decís y yo encantada.

Buenas tardes.

Las circustancias nos han obligado a tener que utilizar medios que desconociamos casi por completo. Fue una carrera contrarreloj la que tuvimos que hacer para poder manejar alguna plataforma con la que poder trabajar desde casa y no perder el contacto con nuestro alumnado durante el confinamiento. Todo era nuevo, no solo para el profesorado sino también para el alumnado y sus familias. Sabíamos que muchas familias no contaban con los medios adecuados, pero conseguimos, con un gran esfuerzo por parte de todos y todas poner en funcionamiento la plataforma Classroom. Día a día íbamos descubriendo más utilidades.

Este curso la tenemos que volver a utilizar, por eso me interesa conocer más a fondo las posibilidades que ofrece la plataforma para sacarle un mayor rendimiento.

Seguro que con este grupo de trabajo y las aportaciones de todos/as aprenderemos muchas cosas más.

Saludos

Tengo que empezar manifestando que, gracias a los contenidos aprendidos de mano de mi compañera Esther, estoy pudiendo llevar a la práctica algo que hasta hace dos días era ciencia ficción: estoy dando clases online por classroom con los 9 alumnos confinados, en riguroso directo y solventando de este modo la incomodidad de dejar a los alumnos sin la explicación directa del aula. Encantado e ilusionadol. Tengo vídeo, pero salen los niños y no me atrevo a difundirlo. Si queréis verlo a nivel personal no tenéis más que decirmelo y lo comparto encantado. Gracias.

Buenas tardes compañeros/as, os invito a usar colabora para intercambiar experiencias e ideas para el uso de classroom. Como lo lleváis? Os recuedo que a la hora de crear las clases podéis enviar el código a los alumnos/as o tambíen podéis meterlos vosotros uno a uno. Es un engorro pero así os asegurais no ver por ahí el trabajo de un tal "pro777",jjjj. Ánimo compañeros/as.

Buenas compañeros/as,sabemos de la dificultad del trabajo de este año así que os pido paciencia y un pequeño esfuerzo para poder afrontar esta tarea con éxito. Este año más que nunca se hace necesario el trabajo online y con este grupo tratamos de aprender de la manera más sencilla y amena posible . En este segundo trimestre afrontaremos nuevos retos pero con las mismas ganas. Ánimo y gracias a todos/as.

La celeridad nunca es buena consejera. Por desgracia, el estado de alarma derivado de la pandemia nos obliga a una actulización urgente en este mundo de la tecnología. Los que sumamos ya unos años (y además nos cuesta esta realidad), estamos llamados a una ardua y dura labor (añadida a la atención directa del alumnado en las condiciones, ya de por sí, maltrechas de esta situación atípica).

Me sumo a este grupo de trabajo cargado de ilusión por aprender y a su vez, temeroso de no avanzar en la medida que desearía hacerlo. Mi objetivo primordial, si puedo resumirlo en tres palabras es "Perder el Miedo". Gracias a mi compañera Esther, puedo presumir de tener activado el programa Classroom en mi tutoría, siendo consciente de que su utilidad es práctica y a su vez, siendo sabedor de que no saco el provecho real que esta herramienta proporciona. ¿Animado? Mucho. ¿Expectante? Más aún.