Cerrar El ciclo de Educación Infantil del CEIP Francisco Fernández Pozar, solicitamos continuar con el grupo de trabajo de ABN con el que llevamos unos años trabajando. Nos gustaría seguir profundizando en el tema, ya que ABN ayuda a los niños y niñas de Educación Infantil a desarrollar procesos mentales y poco a poco irán evolucionando en la construcción de los correspondientes conceptos. Todo ello se llevará de forma manipulativa, observando transformación en las materias. Este año me incorporo como coordinadora y además aunque conozco un poco el tema de ABN, estoy ilusionada en profundizar sobre ello y poder extrapolar lo aprendido a mi aula.

Cerrar Grupo de trabajo que tiene por objetivo la actualización de la competencia digital del profesorado en la Plataforma Educativa Moodle Centros

Cerrar Este grupo de trabajo pretende dotar de estrategias propias del ABN para mejorar el cálculo mental y el razonamiento lógico-matemático.

Cerrar Con este grupo de trabajo formaremos en ABN al profesorado de nueva incorporación y elaboraremos material para el centro, haciendo hincapié en el primer ciclo. Es una manera de reunirnos de manera periódica y tener al día los contenidos .

Cerrar FORMACIÓN Y PUESTA EN PRÁCTICA DE LA METODOLOGÍA ABN EN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. REALIZACIÓN DE RECURSOS QUE AYUDEN A SU DESARROLLO TANTO PARA EL PROFESORADO, COMO PARA EL ALUMNADO.

Cerrar El grupo de trabajo pretende abordar nuevas técnicas para la elaboración de materiales manipulativos que contribuyan adecuadamente al desarrollo de la competencia matemática en el alumnado.

Cerrar A través de este grupo de trabajo se pretende diseñar pruebas tipo test (opciones múltiples, preferentemente) de cada unidad de la materia de Matemáticas, para los niveles de 1º, 2º y, si es posible, 3º ESO (Académicas y Aplicadas); asimismo, de evaluación inicial para su realización a principio de curso. La propuesta en el aula, ya al margen del grupo de trabajo, consistiría en plantear tales cuestiones en la pizarra digital y corregirlas in situ mediante la aplicación “Plickers” -actividad muy motivante para el alumnado- y/o plantearlas en papel y corregirlas, posteriormente, mediante la aplicación “Zipgrade” (solo requieren del móvil o tablet del profesor). En ambos casos, se puede acceder a un informe completo de las respuestas individuales del alumno por pregunta, porcentaje de acierto del alumno, porcentaje de acierto de la clase en cada pregunta, etc.; en definitiva, proporciona mucha información de forma rápida y de fácil interpretación. A elección del profesor, estas pruebas pueden realizarse en diferentes momentos: en una sesión intermedia de la unidad, para conocer con antelación las dificultades con las que se está encontrando el alumno en la unidad; en la penúltima sesión de la unidad, como actividad de autoevaluación; en la sesión final de la unidad, como complemento de la prueba escrita habitual, pudiéndose reducir esta (aunque sería ideal en cuanto a facilidad de corrección se refiere, una prueba tipo test, por muy buen diseño que tenga, no puede emplearse como prueba única en la materia de Matemáticas, ya que no evalúa determinados procedimientos de cálculo, formas de expresión matemática, etc., de gran importancia); y en una sesión inicial de la unidad, para conocer el punto de partida del alumnado en la misma (se podría tomar como base la prueba final de la unidad correspondiente del nivel anterior).

Cerrar Realización de Proyectos relacionados con el área de Matemáticas, de modo que pongan en práctica los criterios de evaluación y las competencias clave.

Cerrar En este grupo de trabajo queremos crear materiales didácticos que nos ayuden a trabajar conceptos lógico-matemáticos de forma lúdica, práctica y significativa, para facilitar a nuestro alumnado la asimilación de los mismos.

Cerrar En el centro queremos empezar a trabajar por grupos de trabajo en cuanto a la resolución de problemas. Porque nos hemos dado cuenta de que es necesario para el aprendizaje de los alumnos, por eso pedimos esta propuesta de trabajo.

Cerrar Preparar materiales interactivos para que el alumnado de ESO puedan empezar a ser conscientes de esta presencia de las matemáticas. La situación ideal sería que esta toma de conciencia les motivase para el estudio más intenso de las matemáticas. Y al mismo tiempo, como trabajo del grupo, llevar a cabo reuniones quincenales con el alumnado que voluntariamente lo deseen, para poner en práctica los materiales elaborados. Por otra parte, específicamente con alumnos y alumnas de 2º de ESO, y para profundizar en su aprendizaje por competencias, en el grupo de trabajo se preparará material que permita trabajar la preparación para su participación en la Olimpiada Matemática anual, que se celebra, en su fase provincial, entre los meses de Febrero-Marzo de cada año. La participación en las reuniones con el alumnado queda abierta al alumnado de cualquier IES de la capital, siendo este un grupo de trabajo intercentro.

Cerrar Tras reflexionar sobre los resultados obtenidos en las distintas evaluaciones externas y las dificultades que tienen nuestro alumnado en la resolución de problemas, llegamos a la conclusión de que debemos trabajar el razonamiento lógico-matemático en nuestras aulas para mejorar la competencia matemática del alumnado.

Cerrar Grupo de trabajo cuyos objetivos fundamentales son la coordinación entre el profesorado de distintas materias, la creación de actividades comunes que potencien el pensamiento lógico y la evaluación del impacto que este trabajo tiene en el alumnado.

Cerrar El equipo de ciclo de Educación Infantil del CEIP Francisco Fernández Pózar de Conil desea continuar con la formación en ABN iniciada el curso pasado con el propósito de profundizar y ampliar algunos aspectos referidos a esta metodología didáctica de las matemáticas.

Cerrar Queremos iniciar un programa para el desarrollo de las capacidades lógico-matemáticas con nuestro alumnado con el fin de mejorar la capacidad para aplicar el razonamiento matemático en las actividades y situaciones diarias.

Cerrar Un grupo de profesores con el interés y la necesidad de seguir avanzando a nivel profesional en el dominio del ABN y a la vez interesados en poder transmitir al alumnado este método, contando con los materiales apropiados para las distintas edades de esta etapa.

Cerrar Con este grupo de trabajo "Matemáticas ABN" pretendemos implementar nuestros conocimientos sobre la metodología ABN y unificar criterios de aplicación y desarrollo del mismo.

Cerrar Proponemos la continuidad del grupo de trabajo que comenzamos el año pasado y que nos ha servido para crear la secuenciación, actividades y materiales de ABN tanto en Infantil como en Primaria.

Cerrar Un grupo de profesores con el interés y la necesidad de seguir avanzando a nivel profesional en el dominio del ABN y a la vez interesados en poder transmitir al alumnado este método, contando con los materiales apropiados para las distintas edades de esta etapa.

Cerrar Un grupo de profesores con el interés y la necesidad de seguir avanzando a nivel profesional en el dominio del ABN y a la vez interesados en poder transmitir al alumnado este método, contando con los materiales apropiados para las distintas edades de esta etapa.

Cerrar Establecer los inconvenientes, dificultades, evolución del método desde que se implantó el método al centro gradualmente hace ya cuatro cursos educativos. En definitiva, realizar un estudio de la la metodología en el centro.

Cerrar Deseamos formarnos en estrategias que favorezcan y faciliten el aprendizaje de la competencia matemática en nuestro alumnado, centrándonos sobre todo en la resolución de problemas, el cálculo y el razonamiento. Para ello realizaremos búsquedas de recursos en internet así como lecturas diversas. También necesitaremos el asesoramiento de algún ponente.

Cerrar CONTINUAR CON LA FORMACIÓN Y ELABORACIÓN DE MATERIALES PARA EL DESARROLLO DE LA METODOLOGÍA ABN EN EL AULA.

Cerrar Formación, preparación y realización de una actividad intercentro con alumnos de ESO y Bachillerato en Jerez de la Frontera, donde los alumnos trabajando en grupos deberán ir resolviendo problemas de carácter matemático.

Cerrar Formación, preparación y realización de una actividad intercentro con alumnos de ESO y Bachillerato en Jerez de la Frontera, donde los alumnos trabajando en grupos deberán ir resolviendo problemas de caracter matemático.

Cerrar Formación, preparación y realización de una actividad intercentro con alumnos de ESO y Bachillerato en Jerez de la Frontera, donde los alumnos trabajando en grupos deberán ir resolviendo problemas de carácter matemático.

Cerrar Un grupo de profesores con el interés y la necesidad de seguir avanzando a nivel profesional en el dominio del ABN y a la vez interesados en poder transmitir al alumnado este método, contando con los materiales apropiados para las distintas edades de esta etapa.

Cerrar Con la necesidad de continuar con la formación de la metodología ABN en el centro, teniendo en cuenta la incorporación de las nuevas maestras al equipo equipo docente creamos un grupo de trabajo para dar cobertura a la enseñanza de este método con el fin de que las maestras tengan conocimientos para aplicarlos.

Cerrar El profesorado de Educación Infantil queremos hacer este grupo de trabajo para profundizar en la metodología ABN. Nuestro alumnado está trabajando durante este curso el material curricular de la editorial Anaya, basado en esta metodología para alcanzar mayor grado de competencia matemática.

Cerrar Somos un grupo de profesores de diferentes etapas interesados en continuar formándonos en el método ABN. Hace 6 años que lo implantamos en nuestro Centro. Comenzamos con el ciclo de infantil y primer ciclo de primaria y ya se está trabajando hasta 1º E.S.O.

Cerrar Los maestros/as del CEIP Principe Felipe solicitamos crear un grupo de trabajo con el objetivo de profundizar en el aprendizaje del método ABN, para mejorar nuestra atención educativa.

Cerrar Utilización de un nuevo método Algoritmo Basado en Números

Cerrar Aplicar metodología ABN en Tercer CIclo y adapatar los contenidos de la programación didáctica a este método.

Cerrar 1.-Secuenciación de contenidos de matemáticas activas en 1.1 Educación Infantil 1.2 Educación Primaria 1º ciclo. 1.3 Educación Primaria 2º ciclo.

Cerrar En el colegio "El Faro" de Algeciras, llevamos varios años apostando por una metología de ABN para la puesta en práctica de las matemáticas del centro. Nuestra formación va en aumento, pues el curso pasado ya realizamos una formación de centro en ABN por parte de todo el equipo docente. La finalidad de llevar a cabo este grupo de trabajo es la de clasificar y dejar bien categorizadas las actividades por nivel.

Cerrar Grupo de trabajo: Metodología ABN en la etapa de Educación Infantil.

Cerrar Actualización metodológica en el sistema ABN adaptado a la etapa de Educación Infantil.

Cerrar Continuar con la formación permanente del profesorado en la competencia matemática a través del ABN

Cerrar Continuar con la formación sobre metodología ABN

Cerrar Nuestra intención es introducir el ABN en E. Infantil para que el curso que viene se pueda incluir su trabajo en E. Primaria. Necesitamos formar al profesorado en el ABN y su puesta en práctica en nuestro Centro escolar.

Cerrar (GT043) Elaboración de materiales para la dinamización en el aula. Continuación de la formación del profesorado, así como la inclusión del nuevo profesorado del centro en dicha metodología.

Cerrar Desarrollo de la competrencia matemática bajo las propuestas proporcionadas por el método matemático ABN. Mejora en la implementación en el aula y ampliación de materiales al respecto.

Cerrar Desde nuestro centro estamos muy implicados con la innovación, la constante adquisición de nuevas metodologías y el aprendizaje significativo de nuestro alumnado. Actualmente, nos encontramos incorporando técnicas de trabajo cooperativo en nuestras aulas, fusionando, en muchos casos, los conocimientos que poseemos acerca de Abn con estas herramientas de trabajo en grupo. Los distintos docentes que formarán parte del grupo de trabajo, pertenecientes a diferentes ciclos, poseen un objetivo común: Consensuar y unificar la metodología utilizada para el área de Matemáticas con un sistema innovador y lúdico, con herramientas atractivas y funcionales que acerquen al alumnado a la comprensión y el disfrute de la asignatura de Matemáticas. Consideramos que, si el trabajo cooperativo es un acierto en su elección como vía de trabajo, el Algoritmo basado en números (Abn) suma un extra creativo y lúdico, a la par que eficaz.

Cerrar El grupo está formado por las maestras tutoras de infantil, así como la maestra de apoyo al ciclo, con la intención de conocer un poco más este método de matemáticas, conocido como ABN. Pues tras varias pinceladas y cursos realizados, siempre surge la duda y la misma situación de cómo lo llevo a cabo, pues la teoría está al alcance de la mano, pero a la hora de llevarlo a la práctica siempre nos faltan recursos e ideas para poder ponerlo en funcionamiento

Cerrar Este grupo de trabajo estará compuesto por docentes de educación infantil y primer ciclo de primaria. Llevaremos una metodología globalizada y realizaremos un trabajo activo y colaborativo en el que los tutores de ambos ciclos, maestros de apoyo y de pedagogía terapéutica, aprenderemos esta nueva metodología como es el método ABN, ayudandonos los unos a los otros, y elaboraremos una batería de actividades para poner el práctica con nuestro alumnado para poder mejorar así nuestra práctica docente.

Cerrar El grupo de trabajo lo componemos profesores de matemáticas del IES La Pedrera Blanca y el IES Fernando Quiñones, ambos ubicados en Chiclana. Como profesorado de matemáticas reconocemos la importancia de una buena lectura comprensiva en nuestra materia, sobre todo, en la resolución de problemas. Existe una gran variedad de libros de lectura con contenidos matemáticos. El cómo utilizarlos es uno de los objetivos de nuestro grupo de trabajo. El cine nos ofrece nuevas formas de motivar y de acercarnos a nuestro alumnado. Son muchas las películas, series o documentales en los que encontramos escenas relacionadas con las matemáticas. El otro objetivo de nuestro grupo de trabajo es transmitir de forma innovadora los conocimientos matemáticos que en ellas podemos encontrar.

Cerrar (GT044) Grupo de trabajo a nivel de centro de ABN desde Infantil al 2º ciclo de Primaria.

Cerrar (GT009) Formación del profesorado del 1º,2º y3º ciclo en el método Abn

Cerrar (GT028) Este curso académico queremos seguir aprendiendo una forma menos tradicional de enseñar las matemáticas para que nuestra comunidad educativa se enriquezca y todos podamos beneficiarnos con esta visión, más manipulativa, lúdica y cercana a la realidad.

Cerrar Grupo de trabajo destinado a continuar la labor iniciada el curso pasado en materia ABN.

Cerrar (GT027) Implantando paulatinamente el método ABN en el centro, vemos la necesidad de elaborar una secuenciación de contenidos para los distintos niveles. Una secuenciación clara, realista y acorde con nuestra metodología de trabajo. Asimismo tenemos necesidad de elaborar material para el alumnado que se ha incorporado al método por primera vez y ampliar el que ya tenemos para adaptarlo a los nuevos contenidos que se van introduciendo.

Cerrar Grupo de trabajo dirigido a continuar la profundización en el método abn para su implantación en el Centro.

Cerrar Grupo heterogéneo (distintos niveles y/o especialidades)preocupado e interesado en buscar metodología a aplicar en la resolución de problemas, aspecto con baja calificación en la evaluación interna y externa del pasado curso. Actualmente se dedican sesiones semanales en las aulas para trabajar sistemáticamente los problemas pero, al no ser suficiente, nos planteamos el cómo, el secuenciar por nivel la dificultad de los mismos.

Cerrar Aprendizaje de la metodología ABN. Secuenciación de contenidos por nivel educativos (Educación Infantil)

Cerrar Grupo de trabajo en el que se pretende aclarar dudas surgidas en la práctica sobre la aplicación de la metodología de las matemáticas mediante ABN, actualmente aprobada en el proyecto educativo.

Cerrar Desde hace cuatro cursos, el claustro de profesores consensuó y posteriormente incorporó en el Proyecto Educativo de Centro la metodología ABN para la enseñanza del cálculo en el área de Matemáticas. Desde entonces, el claustro se ha ido formando en la aplicación de esta metodología en todos los niveles. Los resultados han sido muy positivos desde la etapa de educación infantil, tal y como reflejan los resultados de pruebas externas (ESCALA) y otras pruebas internas, como la aplicada desde el aula de refuerzo a cada alumno de 1º de primaria al inicio de cada curso.

Cerrar Identificación, planteamiento y resolución de problemas relacionados con el entorno que exijan cierta planificación, aplicando operaciones y utilizando diferentes estrategias y procedimientos de resolución expresando verbalmente y por escrito, de forma razonada, el proceso realizado.

Cerrar Con la intención de profundizar en la metodología ABN desarrollaremos un planning de trabajo mensual y confeccionaremos un banco de recursos y materiales para que cada escuela que forma nuestro centro tenga las mismas oportunidades de poder llevar el método ABN a las aulas.

Cerrar Buscar información y materiales sobre formas de trabajar las matemáticas de manera lúdica, activa y participativa; y por tanto, actualizar nuestra actuación didáctica diaria en el aula con la implementación tanto del material y recursos que recopilemos como del que elaboremos; mejorando así la competencia matemática del alumnado de educación infantil.

Cerrar Un grupo de profesores con el interés y la necesidad de seguir avanzando a nivel profesional en el dominio del ABN y a la vez interesados en poder transmitir al alumnado este método, contando con los materiales apropiados para las distintas edades de esta etapa.

Cerrar Es un grupo de trabajo desde Educación Infantil hasta el Tercer Ciclo. En las distintas sesiones iremos secuenciando los contenidos del segundo ciclo.

Cerrar Analizar y profundizar en la metodología ABN para adaptarlo a las necesidades específicas de nuestros alumnos y crear materiales para ellos.

Cerrar Se pretende realizar una secuenciación del trabajo de la resolución de problemas matemáticos en el centro, buscando una mayor coordinación y coherencia a la hora de trabajar dicho contenido en el aula a través de los diferentes niveles. Se propondrán y analizarán diferentes estrategias de resolución, clasificación y graduación de los diferentes tipos de problemas, con vistas a establecer una ruta a seguir en la resolución de problemas.

Cerrar Iniciar y ampliar la formación del profesorado en metodología ABN para mejorar el desarrollo de la competencia matemática.

Cerrar Elaboración de programaciones y de materiales para la dinamización en el aula. Continuación de la formación del profesorado, así como la inclusión del nuevo profesorado del centro en dicha metodología, centrándonos este año en el segundo ciclo de Educación primaria.

Cerrar Una vez analizado los resultados académicos de nuestro alumnado, vemos conveniente conocer y practicar una metodología más acorde con la psicología infantil y su contexto. Deseamos incorporaqr dicha metodología en nuestras aulas unificando criterios, secuenciando contenidos y progresiones, y elaborando los materiales y programaciones necesarias.

Cerrar Busqueda, puesta en común y elaboración de materiales que nos permitan impartir la metodología ABN en el Área de las Matemáticas dentro del aula en el 1º ciclo de Educación Primaria.

Cerrar Desde hace cuatro cursos, el claustro de profesores consensuó y posteriormente incorporó en el Proyecto Educativo de Centro la metodología ABN para la enseñanza del cálculo en el área de Matemáticas. Desde entonces, el claustro se ha ido formando en la aplicación de esta metodología en todos los niveles. Los resultados han sido muy positivos desde la etapa de educación infantil, tal y como reflejan los resultados de pruebas externas (ESCALA) y otras pruebas internas, como la aplicada desde el aula de refuerzo a cada alumno de 1º de primaria al inicio de cada curso.

Cerrar Desde hace cuatro cursos, el claustro de profesores consensuó y posteriormente incorporó en el Proyecto Educativo de Centro la metodología ABN para la enseñanza del cálculo en el área de Matemáticas. Desde entonces, el claustro se ha ido formando en la aplicación de esta metodología en todos los niveles. Los resultados han sido muy positivos desde la etapa de educación infantil, tal y como reflejan los resultados de pruebas externas (ESCALA) y otras pruebas internas, como la aplicada desde el aula de refuerzo a cada alumno de 1º de primaria al inicio de cada curso.

Cerrar Este grupo lo componen maestras tutoras de infantil, una maestras de apoyo y refuerzo de infantil, una maestra de P.T, maestras de apoyo en primaria y maestros tutores de primer y segundo ciclo de primaria. Llevaremos una metodología globalizada y realizaremos un trabajo activo y colaborativo, en el que los tutores y maestros de apoyo, ampliaremos nuestra batería de actividades del curso anterior, recogeremos imágenes y vídeos de la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos el curso anterior, abordando los tres niveles de infantil. Pondremos en común nuestras actividades e ideas, aprendiendo los unos de los otros y por tanto, enriqueciéndonos en nuestra práctica docente por el bien de nuestro alumnado. No solo aprenderemos del profesorado del centro, sino también es nuestra intención aprender del profesorado de otros centros que trabajen la metodología del ABN tal como hicimos el curso pasado.