Bienvenido a la RED FORMATIVA de DESARROLLO DE PERFILES PROFESIONALES
Bienvenidos y bienvenidas a esta comunidad de colaboración que ha creado la Consejería de Educación como plataforma de intercambio de experiencias y conocimientos entre el profesorado que desarrolla actividades autoformativas sobre el desarrollo de perfiles profesionales. Es de gran utilidad como espacio de encuentro que favorece el intercambio y la conexión en red. Los docentes en el ejercicio de sus diferentes perfiles profesionales (docencia, orientación, formación, inspección, dirección y coordinación), necesitan aplicar distintas competencias profesionales y requieren de actuaciones formativas dirigidas a su adquisición y renovación. La formación del profesorado debe perseguir el desarrollo de los diferentes perfiles profesionales dado que no todos los puestos de trabajo docentes requieren de las mismas competencias profesionales específicas vinculados a la mejora de la calidad de la enseñanza
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Cómo empezar a gamificar tu aula: 13 docentes expertos se ponen a tu disposición.
¿Quiéres empezar a gamificar en tus clases?
Pues aquí téneis a vuestra disposición a los mejores, donde os acompañarán en el proceso y donde nos dan numerosos consejos.
En la página Profenovato.com hay muchas y muy buenas orientaciones.
Os dejo el enlace: http://profenovato.com/empezar-gamificar-aula/
Consejo para gamificar con buen pie.
Principalmente tener un objetivo claro: ¿para qué quiero esa mecánica de juego? ¿cuál es mi objetivo? Tener un "esqueleto" sólido para poder "construir" las actuaciones necesarias en función de las características del entorno, grupo, situación y meta a la que quiero llegar.
Un truco que tengo:
Creer en ello. Parecerá obvio pero es vital. Si crees en lo que haces es más sencillo contagiar esa pasión, esa alegría y esa atmósfera a los participantes. Esa motivación es la pieza clave de cualquier estrategia basada en juegos. No es el poner medallas o recompensas, es la experiencia en sí misma lo que es "la medalla", radica principalmente en sentirse partícipe de algo.