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Proyecto inicial

Situación de partida

La plataforma Google for Education del centro se encuentra ya implantada, durante el curso anterior como año cero. Toca extenderla por todo el centro, adquiriendo una metodología de trabajo, tanto a nivel de administración, como a nivel de herramienta para la docencia.

El curso anterior se solicitó un grupo de trabajo para este menester, pero debido al problema de no poder ir a las reuniones del CEP, la incapacidad de coincidencia horaria con el resto de miembros del grupo, y un horario lectivo compartido entre mañana y tarde, hizo inviable para el coordinador del grupo llevarlo hacia adelante.

Por ello, y tras el trabajo previo del curso anterior, y unos retos más cercanos y definidos, han hecho que se vuelva a pedir el grupo de trabajo.

Objetivos

Consolidar la plataforma Google for Education en el centro, dentro de la estrategia de implementar una educación 3.0 real y operativa (adaptada a la realidad del centro y su entorno), creando una estructura de contenidos escalables en el tiempo y funcionalidades.

Concienciar y hacer partícipes al equipo directivo, personal de administración y claustro de profesores, de la importancia de su utilización.

Crear un equipo de personas que difundan, gestiones y apliquen dichas herramientas, tanto en sus buenas prácticas docentes como profesionales.

Abrir el debate y asesoramiento sobre las diferentes posibilidades del uso de un cuaderno digital para el docente.

Mejorar la competencia digital global del centro, tanto profesorado, personal no docente como alumnado.

Repercusión en el aula

Mejora de la Competencia Digital. Adaptación al trabajo en la nube, y tener un gran repositorios de contenidos para el centro y la comunidad educativa.

Actuaciones

Procedimiento para dar de alta al profesorado, alumnado y administrativos en la plataforma; importando los datos de Séneca.

Informar al profesorado y personal administrativo de sus datos de acceso y herramientas a disposición.

Entregar las cuentas al alumnado para su familiarización y futuro uso.

Buscar vías de uso de la plataforma, por fases:

1- Crear repositorio común al centro,  con documentación base y centro de recopilación de documentos.

2- Correo corporativo para uso trasversal dentro de la comunidad educativa.

3- Herramientas ofimáticas de centro, tanto para uso educativo como de gestión.

4- Uso de formularios para la recopiación de información y gestión.

5- Aulas virtuales para uso de recursos TIC y capacitación de la competencia digital entre el alumnado.

Actuación Temporalización Responsable
Importación de datos a la plataforma Comienzo curso-01/12/16 Jorge López, Pedro Ortiz


Recursos y apoyos

En principio, con ciertos cursos de formación a través de las plataformas formativas del CEP y la Consejería de Educación.

Tipo de Recurso  Descripción del recurso
Cursos formativos online Formación en el uso de las herramientas de Google for Education.


Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Formularios, en coordinación con el Departamento de Formación, Evaluación e Innovación, para ver el grado de aceptación e implementación de las diferentes herramientas de dicha plataforma entre el profesorado y el alumnado.

Breve, informe de centro para ver el grado de implantación de la plataforma en el funcionamiento del propio centro.

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