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Fase Inicial
Situación de partida
Desde nuestro centro educativo se observa la necesidad de mejorar la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa (familias, alumnos y profesores) así como la creación de un canal que permita la implementación de las nuevas estrategias educativas incluidas en el nuevo contexto legal y social de la educación en nuestra comunidad (trabajo cooperativo, aprendizaje por proyectos, portfolio digital y evaluación mediante rúbricas). El uso del blog educativo se nos muestra como una oportunidad de comunicación entre el centro educativo y las familias, profesores con el alumnado y, además, puede funcionar como portfolio digital del alumno. Su implementación tendría viabilidad dados los recursos digitales del centro y, por lo la información obtenida mediante encuestas entre el alumnado, de los que mas del 90% disponen de conexión a internet en casa.
Finalidad del proyecto
La finalidad principal de nuestro proyecto es la creación de un blog de centro que permita la comunicación entre las familias y el centro, entre el alumnado y el profesorado, y, que dote a los alumnos del conocimiento del blog como portfolio digital, permitiéndoles así el desarrollo de actividades digitales que puedan ser evaluadas en su recorrido educativo. La reflexión de estas prácticas y la visualización de las actividades del centro en las redes sociales también formaran parte de este proyecto
Objetivos
1. Dotar al profesorado participante de la formación necesaria para la construcción del blog educativo, asi como de las diversas utilidades del mismo en la práctica docente
2. Crear un blog de centro, en el que divididos por areas y por materias, se puedan divulgar las prácticas educativas del centro y puedan llegar tanto a familias como al alumnado
3. Dotar a alumnado del centro de las herramientas necesarias para la construcción de su blog, que funcionará como portfolio educativo a lo largo del curso
4. Elaboración de tareas y proyectos desde las distintas materias (de manera interdisciplinar incluido) para ser realizadas por los alumnos en su portfolio digital.
5. Evaluar mediante rúbricas el portfolio digital del alumno.
6. Investigar las diferentes posibilidades del uso del blog en el ámbito educativo y en el de nuesra asignatura y departamento.
7. Aportar conclusiones sobre cómo puede mejorar esta práctica nuestra labor educativa en el centro.
Estrategias y metodología colaborativa
Las estrategias y la metodología para llevar a cabo los objetivos serán las reuniones mensuales para la formación técnica (uso del blog) y la distribución de los distintos grupos de alumnos a cada profesor que será el responsable de tutorizar a los mismos en la construcción de su blog. Las reuniones en el centro servirán para compartir reflexiones sobre la práctica, distintas dudas y otras propuestas. Para esto también se usará el correo electrónico y la plataforma colabora 3.0. entre los profesores participantes.
Actuaciones en el aula y en el centro
Actuación | Temporalización | Responsable |
Reunión inicial | 22 de Noviembre 2016 | Responsable del CEP Coordinador del grupo de formacion |
Información sobre distintos blogs educativos y utilidad en la practica docente | 1er Trimestre | Coordinador del grupo de formación |
Creación del blog de centro | 2º Trimestre | Todos los miembros del grupo de formación |
Formación sobre blogs educativos | 2º Trimestre | Ponente / Coordinador del grupo de formación (por determinar) |
Tutorización de los alumnos en la construcción del blog como portfolio digital | 2º Trimestre | Todos los miembros del grupo de formación |
Realización de tareas por parte de los alumnos incluidas en el portfolio digital | 2º Trimestre | Todos los miembros del grupo de formación / Alumnos del centro |
Formación en evaluación a través de rúbricas | 3er Trimestre | Coordinador del grupo de formación |
Reflexión sobre los medios digitales en la práctica docente y diferentes usos | Todo el curso | Todos los miembros del grupo de formación |
Recursos y apoyos
Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
Ipads y/o tablets en préstamo | Destinadas al periodo de construcción del blog por parte del alumnado |
Ponente | Para Construcción de blogs y Evaluación mediante rúbricas |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Los indicadores de valoración de trabajo, a parte de la propia reflexión por parte del profesorado participante, son muy claros en este caso, ya que serán visualizados en el blog de centro y a través de los distintos portfolios digitales de los alumnos