Cerrar Se plantea el presente grupo de trabajo, constituido por profesores de diferentes centros de Andalucía, para la elaboración del material didáctico necesario para el módulo de Seguridad en mantenimiento industrial, perteneciente al Curso de Especialización en Digitalización del Mantenimiento en Industrial para la Formación Profesional.

Cerrar Grupo de Trabajo orientado a la elaboración de menús saludables y sostenibles.

Cerrar Este grupo de trabajo surge para que el profesorado pueda adquirir una formación adecuada y específica sobre la medición y evaluación de riesgos físicos, químicos y biológicos en el ambiente laboral. Debido a que el estudio de los diversos y numerosos ambientes laborales es multidisciplinar, es necesario un estudio particular de algunos de ellos. Esto hace necesario tener unos conocimientos del manejo de la instrumentación de los diferentes equipos.

Cerrar "Actuamos" se configura como un grupo de trabajo con la finalidad de que tanto profesorado como alumnado aprenda a utilizar las dinámicas de Teatro Social para la mejora de su desempeño profesional. Tiene dos ejes de trabajo fundamentales: - Creación de un Proyecto de Teatro Social que aporte entidad propia las horas de libre configuración de los Ciclos Formativos de Integración Social y Promoción de Igualdad de Género. - Utilización de dinámicas de Teatro Social en el aula.

Cerrar Utilización del programa Illustrator como herramienta de trabajo para realizar fichas técnicas en el ámbito del patronaje industrial.

Cerrar Formarnos los profesores para la implantación de la FP dual en el ciclo de Administración y Finanzas (conocimiento de legislación, preparación de documentación para solicitud del proyecto de FP dual, programaciones...)

Cerrar Grupo integrado por diferentes familias profesionales que tienen interés en formar a su profesorado y alumnado en el Aprendizaje Servicio.

Cerrar ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS DEL PROFESORADO PARA EVALUACIÓN DE HABILIDADES, DESTREZAS Y CONSEJOS ORIENTADORES, PARA CANALIZAR LA ATENCIÓN AL ALUMNADO DEL CFGS TÉCNICO HIGIENE BUCODENTAL EN FORMACIÓN 100% DUAL, UTILIZANDO LAS TICs ? Potenciar las TICs para elaboración de un cuaderno del profesorado de FP en el que interconectar todos los procedimientos de evaluación (tanto para la fase de formación inicial como para la fase de formación en alternancia DUAL) necesarios. ? Potenciar las TICs para la realización de instrumentos de evaluación (Rúbricas) tanto para la fase de formación inicial como para la fase de formación en alternancia DUAL. ? Potenciar las TICs con interconexiones a la MOODLE del IES José Caballero (tanto para la fase de formación inicial como para la fase de formación en alternancia DUAL) ? Formar al profesorado nuevo del equipo educativo en metodología didáctica dual ? Formar al profesorado nuevo del equipo educativo en evaluación por criterios de evaluación y resultados de aprendizajes atendiendo a las actividades formativas planteadas por el proyecto para la fase de alternancia. ? Continuar con los consejos orientadores del alumnado que no consigue acceder al proyecto una vez realizada la formación inicial (primer trimestre) y que por tanto hay que canalizar para las distintas alternativas posibles (debido a que nuestro centro no recoge la presencialidad de los módulos que están en alternancia)

Cerrar Pretendemos unificar las programaciones de trombón en EBM y afinar en la consecución de los contenidos de cada curso. Establecer un documento único que sea la semilla de la programación única para toda Andalucía en la pedagogía de nuestro instrumento.Para ello utilizaremos herramientas para el trabajo colaborativo y elaboración de documentos.

Cerrar Grupo de trabajo “intercentros” con el objetivo principal de compartir recursos, experiencias e ideas, así como elaborar material didáctico para el desarrollo del módulo Simulación Empresarial. En este módulo se acerca al alumnado a uno de los caminos de acceso al mundo laboral, el autoempleo, aquí podrán ver las cuestiones a las que todo emprendedor se enfrenta, desde el inicio de la idea hasta su puesta en práctica. A lo largo del curso, con las herramientas y los conocimientos adquiridos el alumnado podrá elaborar su propio Plan de Empresa.

Cerrar El objetivo es trabajar en metodologías proyectuales dirigidas a fomentar en el alumnado de diferentes cursos propuestas participativas enfocadas a la comunicación y promoción de los objetivos de la Agenda 2030 del Desarrollo Sostenible

Cerrar Se profundizará sobre la plataforma Moodle y todas sus aplicaciones para crear un entorno educativo de enseñanza-aprendizaje entre el profesorado y el alumnado.

Cerrar A través del trabajo con el alumnado y el equipo docente del departamento de soldadura, trabajar sobre aspectos que puedan ser mejorados referentes a la salud laboral, la seguridad y la higiene, adoptándo medidas como la creación de una jaula para los gases, mejorar los sistemas de ventilación, etc.

Cerrar Dotar al personal docente de conocimientos básicos sobre la afinación, el funcionamiento y el cuidado del instrumento, con el fin de investigar la repercusión y aplicación de dichos conocimientos en la práctica docente, tanto en el instrumento principal como en formaciones grupales.

Cerrar El presente grupo de trabajo se orienta a detallar entre el profesorado la metodología a diseñar para lograr el aprendizaje del alumnado mediante el uso de la metodología “aprender a hacer”, realizando un banco de ensayo de pérdidas de carga. Este proyecto de innovación busca de mejorar el aprendizaje del estudiante en la titulación de Ciclo Medio de Planta Química; esto se logrará cambiando la forma habitual de impartir la enseñanza a los estudiantes. La metodología de este proyecto de innovación se orienta a lograr el aprendizaje del alumnado mediante la metodología “aprender a hacer”.

Cerrar Crear un archivo digital de partituras que facilite la unificación y el acceso a este tipo de recursos.

Cerrar El grupo de trabajo dará formación, ofrecerá pautas y recomendaciones para que se conozcan opciones saludables y atractivas que nos permita que con pequeños cambios se mejore la alimentación de la población.

Cerrar Trataremos de poner en carga una serie de materiales constructivos y de talleres como material didáctico. Se trata de materiales que el alumno debe utilizar en el desempeño de su actividad profesional y que deberían ser mostrados de forma física a modo de apoyo a la teoría. Las fases de trabajo serán las siguientes: Actualmente la Escuela de Arte León Ortega cuenta con una serie de materiales que se encuentran repartidos por las distintas aulas. Lo primera fase consistirá en localizarlos. Una vez localizados se procederá a rechazarlos o aceptarlos dependiendo de su estado de conservación, su escaso interés, que este repetido u obsoleto. La segunda fase consistirá en Clasificar aquellos que son aptos para nuestros objetivos y la tercera fase en exponer los materiales para ser utilizados como material didáctico por parte de los alumnos y los profesores. Una vez sepamos con lo materiales que contamos nos encargaremos de recopilar nuevos materiales solicitándolo a empresas de referencia del sector.

Cerrar El punto de partida de este grupo de trabajo, se encuentra en la escasa formación que recibe el alumnado sobre la escucha activa y crítica de la música en general, ya sea de estética tradicional o popular. El presente proyecto pretende orientar un procedimiento de trabajo que tome como referencia y punto de partida la información obtenida en el claustro y derivada de nuestra experiencia.

Cerrar Como consecuencia de la realización del curso de diseño en cad-cam realizado por el CEP en años anteriores, se plantean ciertas dudas a la hora de realizar trabajos y actividades por la mayoría de los componentes de dicho curso, para ello es conveniente poder compartir diferentes experiencias de desarrollo, diseño y aplicaciones en actividades de enseñanza y aprendizaje.

Cerrar Pretendemos crear un Kahoot personalizado, ideal para todos los entornos y aprovechar al máximo el potencial de la herramienta en el aula. Generando material adecuado a nuestros intereses, ya que el profesor/a puede optar por incluir la batería de preguntas y respuestas más adecuadas a su grupo de alumnos/as. Para ello descargaremos el programa y lo instalaremos. Las fases de actuación del grupo de trabajo serán las siguientes: - Investigar sobre las posibilidades que ofrecen herramientas y aplicaciones como vía motivadora para innovar en el aula. Las componentes del grupo buscaremos información sobre el uso y manejo de la app y nos reuniremos para aclarar algunas dudas que puedan surgir. Intentaremos manejarlo realizando algunas pruebas, con la aplicación. Así, iremos probando hasta que todos los miembros del grupo aprendamos juntas a realizar material con esta aplicación. - Crear material didáctico haciendo uso de las TIC. Cada miembro del grupo recopilara la información propia del módulo y/o asignatura con la que trabajara. De esta información, desglosada en unidades de trabajo, extraerá, las ideas fundamentales del tema correspondiente, de manera organizada y adecuándolo a nuestra temporalización en el aula y a los contenidos marcados. - Poner en práctica dicho material con alumnado, con la intención es "engancharlos" con una metodología que les resulte atractiva. Después se trata de trabajar con el programa, realizar las preguntas para lanzar en kahoot. Que, a modo de repaso, sirvan, para el aprendizaje del alumno/a. - Difundir el material elaborado para la comunidad educativa. Las reuniones entre los miembros del grupo se realizarán siempre que se necesiten, para llevar un seguimiento, aclarar dudas entre los miembros y ver la evolución de nuestro trabajo. Supone un cambio y/ o mejora en las practicas educativas en el centro y/o en el aula. Mejorando la participación, la convivencia y las relaciones, del grupo clase.

Cerrar Se trata de recuperar especies hortícolas y frutales tradicionales de la provincia, especialmente de la Costa de Huelva por ser la zona donde se encuentra nuestro Centro. Se investigará y haremos acopio de semillas hortícolas entre los agricultores de la zona, contando con la ayuda del alumnado del Ciclo formativo de agraria, así como varetas y frutos de frutales anteriores a los años 60. El material vegetal se propagará en la finca "Los Reventones", donde realizan las prácticas los alumnos del Ciclo, para contar con una colección de plantas hortofrutícolas tradicionales.

Cerrar Continuar la formación del profesorado del Ciclo Formativo Dual de Grado Medio de Calzado y Complementos de Moda, tanto el de nueva incorporación como el que continua del curso anterior. ya que para dicho ciclo se hace necesario una mejora de la especialización de la formación del profesorado de la familia de Confección, Textil y Piel, en todo lo referente al sector del calzado y complementos.

Cerrar Realización de rúbricas de evaluación para módulos prácticos del Ciclo Formativo de Grado Medio en Cuidados Auxiliares de Enfermería

Cerrar El grupo de trabajo consiste en la elaboración de material a través de la Moodle para el ciclo de grado superior de Técnico en Higiene Bucodental en la modalidad dual, con los siguientes objetivos: - Informar al alumnado en caso de abandono y/o renuncia, las opciones sobre sus posibilidades para la continuidad de su formación - Tener una conexión y lazo de unión permanente con el alumnado del ciclo, sobre todo en el periodo de alternancia - Habilitar la posibilidad de entrega de actividades formativas a través de la Moodle por parte del alumnado. - Evaluar al alumnado de forma objetiva con rúbricas que previamente conocerá - Tener la posibilidad de feed-back con el alumnado a la hora de evaluar las actividades formativas - Subir archivos y material curricular de interés para la formación del alumnado El grupo de trabajo estará compuesto por el equipo educativo del ciclo y la orientadora del centro, a continuación se detallan los miembros del equipo educativo del ciclo: - Mª José Prieto Caballero.- Profesora - Lauden García Navarro.- Profesora - Cinta Navalón Ben.- Profesora - Carlos Ruiz Segura.- Profesor - Teresa Carmona Méndez.- Profesora / Coordinadora - Ana Rosa Fernández Contreras.- Orientadora del centro

Cerrar Grupo de trabajo para la formación de profesorado en la elaboración del cuaderno del profesor de SENECA.

Cerrar Según las nuevas reformas educativas y la nueva implantación de LOE en muchos departamentos de formación profesional necesitamos realizar modificaciones importantes en las programaciones y realización de otras nuevas. Dicho trabajo tiene una dificultad en la que no existe ninguna normativa que nos guíe en la realización de estos cambios que nos exige la inspección educativa. Debido al gran número de docentes interesados en dicho grupo de trabajo desde este centro necesitamos organizar 2 grupos de trabajo con el mismo fin y trabajar de forma paralela y aprovechar los recursos facilitados , por ejemplo el asesor que sera común para ambos grupos ya que las reuniones serán en conjunto.

Cerrar Se pretende conocer y manejar el programa Patroneo Key para aplicar esta metodología informática del patronaje y sus transformaciones, a las competencias profesionales que nuestro alumnado requiere.

Cerrar Utilización de plataformas TIC como herramienta de trabajo y comunicación en el aula, que tendrá especial importancia en la FP Dual.

Cerrar Se hace necesario la necesidad de conocer los distintos sistemas de inyeccion monopunto, a causa del avance tecnologico, en el mundo de la automocion, es por esto que profesores y alumnos se ven en la necesidad de estudiar estos sistemas para poder conocer sus funcionamiento y asi lograr el entendimiento de estos sistemas.

Cerrar Aprendizaje y práctica sobre funcionamiento del simulador empresarial dentro de la plataforma Prodetur con vistas a la aplicación en los diferentes módulos de Ciclos Formativos de la Familia de Administración

Cerrar Los materiales son el fundamento de lo que significa innovar en el S.XXI. La tecnología aplicada a los materiales ha proporcionado una nueva dimensión al ámbito del Diseño de Interior, el concepto del entorno del ser humano en todas las facetas en las que desarrolla sus necesidades biofísicas y psicosociales, de igual modo se ha instalado en las diferentes vertientes de la disciplina del Diseño,en una mayor sintonía con el diseño contemporáneo y los nuevos estilos de vida que aprovechan las nuevas tecnologías con un empleo de productos que ponen a prueba la idea preconcebida sobre el diseño dándole un nuevo enfoque.

Cerrar Recopilar y elaborar recursos didácticos para impartir los diferentes módulos del CFGS de Promoción para la Igualdad de Género en el IES La Orden.

Cerrar Según las nuevas reformas educativas y la nueva implantación de LOE muchos departamentos de formación profesional necesitamos realizar modificaciones importantes en las programaciones y realización de otras nuevas. Dicho trabajo tiene una dificultad en la que los docentes necesitamos asesoría de técnicos con experiencia, debido a que no existe ninguna normativa que nos guíe en la realización de estos cambios que nos exige la inspección educativa. Debido al gran numero de docentes interesados en dicho grupo de trabajo desde este centro necesitamos organizar 2 grupos de trabajos con el mismo fin y trabajar de forma paralela y aprovechar los recursos facilitados, por ejemplo el asesor que sera común para ambos grupos ya que las reuniones en conjunto.

Cerrar Elaborar en dossier con distintos tipos de trenzados. Con la descripción teórica y realización práctica mediante dibujos, fotos del paso a paso y vídeos en función de la necesidad, para facilitar la enseñanza en el módulo de peinados y recogidos del ciclo formativo de Peluquería y cosmética capilar asociado al RA 5

Cerrar El IES Don Bosco cuenta con un nuevo ciclo formativo de FP Dual, además de un ciclo formativo de FP básica, cinco de grado medio y uno de grado superior. El grupo de trabajo se plantea para buscar elementos de integración de la FP Dual en la sistemática del resto de la formación profesional del centro. Entre ellos puede ser: - Búsqueda y análisis de diferentes estrategias para la Formación Profesional Dual. - Acercamiento entre la realidad laboral y las diferentes modalidades formativas del IES Don Bosco. - Elaboración de documentos y fichas de trabajo para la coordinación de los trabajos del alumnado en relación con el Centro de Trabajo y el propio Centro Docente. - Coordinación de un ciclo de charlas específicas para el alumnado de FP. - Participación en la Feria de Las Ciencias y Las Letras en el IES Don Bosco. - Difusión de las diferentes modalidades formativas de FP del IES Don Bosco.