Cerrar Dada la situación de pandemia que se vivió el año pasado, queremos darle continuidad al grupo de trabajo del curso pasado y seguir fomentando la coeducación desde distintas materias en la escuela. El grupo de trabajo ¿¿Coeducamos?¿ pretende incluir en todas las actividades de clase el enfoque de la coeducación de manera que sea transversal. Cada participante en el proyecto introducirá este enfoque con varios materiales (audio, lecturas, visionado de películas, trabajos grupales, opiniones, debates¿) adaptado al nivel de su alumnado. Lo innovador de este grupo radica en trabajar una escuela inclusiva que valore las diferencias sociales, culturales y sexuales con una atención especial a nuestro lenguaje en el aula, al espacio escolar y al currículo oculto de los textos.

Cerrar Este proyecto de grupo de trabajo está planteado para ser llevado a cabo en el IES Arrabal de Carmona (Sevilla), centro que cuenta con alumnado de educación secundaria obligatoria, formación profesional básica, bachillerato y ciclos formativos. El grupo seguirá trabajando las líneas propuestas en anteriores ediciones, pero partiendo de las propuestas de mejoras que se señalaron en la memoria anual del anterior curso. Insistiremos en la adaptación de la metodología a la nueva situación sanitaria, dirigiendo las acciones al terreno virtual, con la tutorías individualizadas y las actividades formativas externas que conectaremos con una coordinación conjunta con el programa Forma Joven que se desarrollará paralelamente en nuestro centro

Cerrar Se plantea la creación de este grupo de trabajo de IGUALDAD, como necesidad para concienciar y fomentar valores éticos de respeto a la diversidad, tolerancia e igualdad de derechos en nuestras sociedad a nivel práctico. Para ello, este curso hemos pensado abordarlo desde los antecedentes históricos. Así la temática será "La Memoria y la historia de Igualdad", donde se recogerán testimonios, imágenes y fotografías de las abuelas y abuelos de Almonte, y para posteriormente volcar toda esta información en paneles de Instagram, redes sociales, emulando la pantalla de un dispositivo electrónico.

Cerrar Utilización de un lenguaje no sexista e inclusivo en las propuestas pedagógicas.

Cerrar El Grupo de Trabajo del IES La Ribera se plantea continuar con la labor que empezamos el año pasado, para ello nos seguimos planteando la formación del profesorado de todos los departamentos para aprender a trabajar en la detección de comportamientos y actitudes sexistas, contribuir a eliminar los estereotipos y desigualdades, en general, entre hombres y mujeres, y en particular, entre los chicos y chicas del instituto y visibilizar el papel fundamental de las mujeres (preferiblemente andaluzas y almonteñas), en distintos campos, en la construcción de la sociedad. En el grupo se visualizarán y analizarán vídeos, anuncios, canciones... para aprender a detectar el sexismo. Además se diseñarán nuevas actividades para involucrar al alumnado y teniendo en cuenta la situación actual en la que nos encontramos se diseñarán actividades utilizando las TIC.

Cerrar IGUALDAD EN EL MUNDO DE LA CULTURA ES UN GRUPO DE TRABAJO QUE LLEVA VARIOS AÑOS EN NUESTRO CENTRO Y TRATA DE TEMAS TAN TRANVERSALES COMO LA IGUALDAD EN TODOS LOS ASPECTOS DE LA VIDA

Cerrar Se trata de un grupo de trabajo que plantea el aprendizaje del diseño y elaboración de Unidades Didácticas Integradas usando como eje conductor la Igualdad, apoyando de esta forma al Plan de Igualdad del Centro en uno de sus cuatro pilares, como es el de la Visibilización.

Cerrar El curso pasado se inició ya un grupo de trabajo con la idea de continuar sensibilizando al alumnado, profesorado, familias... sobre la importancia de la igualdad entre hombres y mujeres, apostando por una cultura igualitaria que contribuya a que nuestros alumnos/as puedan forjar identidades alejadas de estereotipos de género y se desarrollen desde una perspectiva personal y social igualitaria.

Cerrar Este grupo está formado por el profesorado de las distintas materias que trabaja de manera directa o transversal el papel de las mujeres a lo largo de la historia.

Cerrar Esta propuesta surge ante la necesidad de dar continuidad, de manera más efectiva e integradora, al trabajo que se lleva realizando en los últimos años en el ámbito de la coeducación en el barrio de Polígono Sur a través de los/as docentes que han sido durante este tiempo personas coordinadoras del Plan de igualdad de los centros de este barrio.Esta continuidad pasa por perpetuar el trabajo conjunto que se viene realizando (puesta en marcha de dos acciones comunitarias, efemérides del 25N y 8M) y en la puesta en común de las diferentes experiencias de los centros educativos y de entidades colaboradoras, de manera que podamos generalizar las que han sido positivas y analizarlas para extrapolar esas ¿buenas prácticas¿ de unos centros a otros y modificar o mejorar las que no han dado resultados tan satisfactorios.Existen dificultades de diferente índole a la hora de afrontar el trabajo de coordinación y el trabajo de la coeducación en un barrio culturalmente tan marcado por el patriarcado como Polígono Sur, lo que pone de manifiesto que el trabajo de la coeducación debe realizarse de una manera más sistemática, conjunta , eficaz e intensiva. Con lo que surge la necesidad de establecer una estructura de participación dentro de los centros que facilite este aprendizaje y la gestión de las mismas, basadas en buenas prácticas de centros del barrio y otros centros.

Cerrar Dado que en nuestro centro el 98% del alumnado es de origen marroquí, vemos necesario abordar las dificultades que presentan originadas por el desconocimiento del idioma. Queremos ofrecerles las herramientas suficientes para paliar la escasez de vocabulario y mejorar la comunicación para facilitar su integración.

Cerrar Como coordinadoras, y dentro del marco del II Plan Estratégico de Igualdad de la Junta de Andalucía, trabajamos por conseguir la igualdad efectiva de hombres y mujeres con nuestro alumnado. Consideramos que esta tarea no puede ser desempeñada por una única persona, todo lo contrario, es tan relevante que debe implicar a toda la comunidad educativa. Es por ello que también creemos que puede ser muy útil la conexión entre las coordinadoras, para conocer la situación en otros centros de la zona y poder trabajar juntas por este bien común.

Cerrar Buscamos diseñar y transformar materiales para mejorar la inclusión de la comunidad LGTBIQ+ en el ámbito escolar tanto en visibilidad, respeto e inclusión así como evitar el estigma y lenguaje homofóbico entre el alumnado. Realizar un estudio de campo sobre la situación y percepción de la comunidad LGTBIQ+ en nuestro centro. Así mismo como formar a los componentes del grupo de trabajo en temas de igualdad LGTBI, legislación y protocolos existentes.

Cerrar El grupo de trabajo sobre educación en igualdad, va dirigido al alumnado de educación infantoil, ya que pretendemos trabajar para evitar los estereotipos sexistas, que pudiesen dar lugar a actitudes machistas en el futuro. Para ello, llevaremos a cabo una serie de actuaciones, basadas en aspectos fundamenteales de la educacion para la igualdad, a partir de juegos y actuaciones lúdicas y atractivas para los niños y niñas, basadas en la adquisición de valores y aprendizajes, tanto para el profesorado que forme parte del grupo de trabajo, como por parte de las familias de los niños y niñas de educación infantil, y cuyo principal objetivo será el fomento de valores igualitarios en el alumnado, desde edades tempranas, para que de manera natural, lleguen a formar parte de la estructura de su personalidad.

Cerrar El logro de conseguir una mayor igualdad entre hombres y mujeres sigue siendo hoy un objetivo que se enmarca dentro del reto de ofrecer una educación que ofrezca a nuestro alumnado el conjunto de capacidades básicas de tipo cognitivo, emocional y ético que le permitan obtener una educación íntegra a lo largo de su estancia en la escuela. Además, es necesario introducir en el currículum escolar y en las relaciones en el aula un conjunto de saberes que han estado ausentes de ellos, así como una mayor valoración de las actitudes y capacidades devaluadas hasta ahora, que deben ser convertidas en conductas a proponer tanto para las niñas como para los niños. El grupo de trabajo, se constituirá como medio de formación y puesta en común de los docentes para la mejora del tratamiento de género en el centro, así como foco de innovación educativa en materia de igualdad.

Cerrar Con este grupo queremos formarnos en igualdad y utilizar como herramienta de concienciación y formación el teatro, en este ámbito.

Cerrar Este grupo de trabajo tiene como objetivo aplicar las escape room al entorno educativo.

Cerrar - Visibilidad: Pretendemos hacer visibles las diferencias entre alumnos y alumnas en el IES La Janda para facilitar el reconocimiento de las desigualdades, de hacer visibles a las mujeres a través de su contribución al desarrollo de la sociedad, valorando el trabajo que tradicionalmente han desempeñado en la localidad. Este principio incluye además un uso no discriminatorio del lenguaje y la reflexión sobre la pervivencia de papeles sociales discriminatorios en función del sexo. - Transversalidad: El enfoque transversal que nos proponemos llevar a cabo supone la inclusión de la perspectiva de género en la elaboración, desarrollo y seguimiento de las programaciones y actuaciones de los distintos departamentos. - Inclusión: Las medidas y actuaciones educativas se dirigirán al conjunto de la comunidad escolar para corregir, en la medida de lo posible, los desajustes y crear relaciones de género más igualitarias.

Cerrar Estudio y análisis de la presencia de la mujer en las distintas áreas del curriculum a lo largo de la historia.

Cerrar La mayor parte de la formación marítimo pesquera se enmarca en un mundo masculino, para alcanzar la igualdad de género en este sector es importante la educación y la concienciación. Creemos importante transmitir a nuestro alumnado el punto de vista femenino con las experiencias de mujeres profesionales del sector .

Cerrar El presente grupo de trabajo nace con un espíritu integrador, dirigido al alumnado, profesorado, inclusión con otros centros educativos, así como la sociedad en general. La necesidad de conocer y trabajar conceptos como igualdad, discriminación y diversidad, entre otros, conforman el marco central en que se desarrollarán los proyectos y actividades, teniendo como epicentro la Escuela de Arte de Cádiz, pero con un espíritu expansivo hacia la comunidad educativa en general y la ciudadanía gaditana en particular.

Cerrar Se trata de trabajar y formar en distintas temáticas en relación al feminismo, para luego difundirlo en un espacio radiofónico mensual, cedido por Radio Albolote. Cada participante, además, trabajará el contenido que se le asigne con su alumnado. Con una pequeña representación del mismo asistirá al estudio de radio.

Cerrar Continuar con el desarrollo de un grupo de trabajo para coordinar y planificar talleres y actividades co-educativas que consigan involucrar y sensibilizar a la comunidad educativa del centro.

Cerrar El proyecto de este grupo de trabajo incluye actividades para toda la comunidad educativa que fomenten y promuevan la convivencia en el centro, así como la igualdad real entre hombres y mujeres, incluyendo la visualización y la necesidad de erradicación de la violencia machista de la sociedad actual. Por otro lado, se trata de favorecer la integración e inclusión de todas las personas, sea cual sea su orientación de género (colectivo LGTBI), en la comunidad educativa y en la sociedad. Por último, se promocionarán efemérides de reivindicación de una igualdad de género real como en el 8 de marzo o aquellas en las que se visibilicen mujeres importantes de la historia, pero desconocidas por el alumnado, como es el caso del Día de la niña y la mujer en la ciencia.

Cerrar Grupo de trabajo creado con el fin de homogeneizar las actuaciones realizadas por los y las 8 componentes de la Red Virtual de Igualdad.

Cerrar Grupo de trabajo de formación para el profesorado, aplicado a las metodologías y propuestas didácticas para una escuela inclusiva, igualitaria y diversa.

Cerrar Este grupo de trabajo se basa en una actuación integral e interdisciplinar desde la Coeducación en el IES Albert Einstein y está determinado por la necesidad de ampliar el enfoque de la educación en materia de género como uno de los principales objetivos: si entendemos que debemos trabajar en pro de la igualdad entre hombres y mujeres y en contra de la discriminación por razones de sexo, no debemos olvidar la marginación social, el racismo o cualquier atentado contra los derechos humanos.

Cerrar Este grupo de trabajo se propone trabajar y generar productos que ayuden a reflexionar sobre temáticas relacionadas directa o indirectamente sobre el ámbito de la igualdad y la coeducación.

Cerrar Este grupo de trabajo tiene como objetivo aplicar las escape rooms al entorno educativo y más específicamente abordando el ámbito de la coeducación.

Cerrar Somos un grupo de coordinadoras del II Plan de Igualdad de Género en Educación, de distintos centros y niveles educativos. Se ha observado que el Grupo de Trabajo iniciado en el curso 2017-18 y que ha continuado el curso 2018-19, ha dado resultados positivos, por lo que queremos continuar trabajando en esta temática. Debemos destacar, por lo tanto, que este Grupo de Trabajo es una continuación del Proyecto de Igualdad realizado en estos cursos anteriores, basado fundamentalmente, en la implementación del II Plan de Igualdad entre diferentes centros y niveles educativos para el fomento del mismo.

Cerrar Debido a la reducción del número de alumnas que cursan materias optativas de carácter técnico y/o científico, se cree conveniente estimular a nuestro alumnado para fomentar el interés en dichas materias, sobretodo en el sexo femenino. Para ello es necesario conocer sus inquietudes e intereses para así poder ofrecerles distintas alternativas.

Cerrar El grupo de trabajo que se quiere formar tendría como objetivo desarrollar acciones encuadradas dentro del Plan de Igualdad y coeducacion, dirigidas a fomentar la igualdad entre hombres y mujeres, la prevención de actitudes sexistas y la violencia de género, etc. El objetivo es, por tanto, crear un ámbito de colaboración e intercambio de ideas para la elaboración de materiales y planificación de acciones que se hagan tanto en diversas efemérides como a través de las tutorías y de la asignatura optativa d3 Cambios Sociales y Género, que se imparte en los cursos 2º y 3º de ESO. También se busca crear en el centro una conciencia general sobre la importancia de fomentar la igualdad, que sea algo interdisciplinar y en lo que toda la comunidad educativa se implique.

Cerrar Pese a que la legislación educativa vigente reconoce la igualdad de género como uno de los principales objetivos y contenidos transversales que deben ser alcanzados y abordados a lo largo de la ESO y el el Bachillerato, lo cierto es que el análisis de los elementos que componen los currículos (objetivos, contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje) de las distintas materias nos muestran un claro desequilibrio entre el tratamiento que recibe la figura femenina y la masculina. A fin de subsanar esta situación nuestro grupo de trabajo propone visibilizar la figura femenina en todos los ámbitos del conocimiento. Para ello los participantes desarrollarán actividades y se incluirán contenidos enfocados a dar a conocer a autoras, investigadoras, creadoras en definitiva que han contribuido al desarrollo del conocimiento humano.

Cerrar COMO EN LOS CURSOS ANTERIORES NUESTRA INTENCIÓN ES DESARROLLAR ACTIVIDADES COEDUCATIVAS QUE ENTUSIASMEN A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA, HACIENDO QUE SE REFLEXIONES SOBRE DISTINTAS SITUACIONES DE DESIGUALDAD.

Cerrar Con la intención de profundiar en la practica docente coeducativa que nos permite introducir en el aula en las diferentes materias y módulos y continuar con la labor de autoformación entre el profesorado en materia de Coeducación. La coordinación con las propuestas del Plan de Igualdad es otro de los objetivos que pretendemos con este grupo de trabajo

Cerrar Este grupo de trabajo tiene como fin la inclusión de todos y cada uno de nuestros alumnos, favoreciendo dicha tarea en los tiempos de recreo. Para favorecer dicho objetivo nos proponemos la elaboración de un manual de juegos inclusivos acorde a los intereses de nuestros alumnos y acompañados de los apoyos visuales necesarios para alumnos con dificultades en la comunicación. Daremos cabida de nuevo a nuestros alumnos mediadores, quienes serán facilitadores de este buen clima y nos servirán de apoyo en el desarrollo de las diferentes actividades.

Cerrar El curso pasado se inició ya un grupo de trabajo con la idea de continuar sensibilizando al alumnado, profesorado, familias... sobre la importancia de la igualdad entre hombres y mujeres, apostando por una cultura igualitaria que contribuya a que nuestros alumnos/as puedan forjar identidades alejadas de estereotipos de género y se desarrollen desde una perspectiva personal y social igualitaria.

Cerrar El curso pasado se inició ya un grupo de trabajo con la idea de continuar sensibilizando al alumnado, profesorado, familias... sobre la importancia de la igualdad entre hombres y mujeres, apostando por una cultura igualitaria que contribuya a que nuestros alumnos/as puedan forjar identidades alejadas de estereotipos de género y se desarrollen desde una perspectiva personal y social igualitaria. Puesto que el profesorado que está interesado en participar en el grupo de trabajo excede de 10 se solicita un segundo grupo de trabajo

Cerrar Grupo de trabajo de formación para el profesorado, aplicado a las metodologías y propuestas didácticas para una escuela inclusiva,igualitaria y diversa.

Cerrar Grupo de trabajo para abordar la sexualidad en el aula así como la diversidad de sexual y de género de la comunidad educativa

Cerrar Este proyecto de Grupo de Trabajo está planteado para ser llevado a cabo en el IES Arrabal de Carmona (Sevilla), centro que cuenta con alumnado de educación secundaria obligatoria, formación profesional básica, bachillerato y ciclos formativos. El grupo de trabajo seguirá profundizando en las líneas de actuación propuestas en el anterior curso en materia de coeducación. Del mismo modo, el profesorado con tutoría en secundaria seguirá participando durante el presente curso en el Programa Forma Joven, teniendo en la sexualidad y las relaciones igualitarias una de las líneas de actuación del mismo.

Cerrar El Grupo de Trabajo del IES La Ribera se plantea la formación del profesorado de todos los departamentos para aprender a trabajar en la detección de comportamientos y actitudes sexistas, contribuir a eliminar los estereotipos y desigualdades, en general, entre hombres y mujeres, y en particular, entre los chicos y chicas del instituto y visibilizar el papel fundamental de las mujeres (preferiblemente andaluzas y almonteñas), en distintos campos, en la construcción de la sociedad. En el grupo se leerá El diario violeta de Carlota de Gemma Lienas, se visualizarán y analizarán vídeos, anuncios, canciones... para aprender a detectar el sexismo. Cada miembro del grupo abordará en su departamento, al menos, la investigación de una mujer de su área para después poder trabajar lo mismo con el alumnado. Asimismo, semanalmente, se indagará en los logros de mujeres actuales, de todos los ámbitos, que salen en distintos medios de comunicación y se pondrán en el tablón de Igualdad.

Cerrar Este grupo de trabajo se desarrollará en torno a tres ejes principales: formación de los integrantes, fomento del espíritu crítico, y elaboración, por parte de los miembros, de materiales curriculares sin prejuicios sexistas ni discriminatorios. Esta última pero más relevante parte del grupo de trabajo consistirá en la elaboración de materiales curriculares que se puedan trabajar en diversas materias y en tutoría, que no contengan prejuicios de ningún tipo y fomenten la igualdad. Como resultado final de nuestro trabajo, tales materiales se compartirán en la red en forma de una página web, con el fin de que cualquier docente pueda utilizarlos. Este curso, este último objetivo es el principal. La página web ya creada y donde subiremos los nuevos materiales es https://sites.google.com/correo.ies-sabinar.com/materiales-curriculares/página-principal

Cerrar Este grupo de trabajo se basa en una actuación integral e interdisciplinar desde la Coeducación en el IES Albert Einstein y está determinado por la necesidad de ampliar el enfoque de la educación en materia de género como uno de los principales objetivos: si entendemos que debemos trabajar en pro de la igualdad entre hombres y mujeres y en contra de la discriminación por razones de sexo, no debemos olvidar la marginación social, el racismo o cualquier atentado contra los derechos humanos

Cerrar Actividad formativa de continuación. Formación del profesorado del CEPER en violencia de género, y elaboración de medidas y actuaciones con el alumnado.

Cerrar la puesta en marcha y la creación de este grupo de trabajo tiene como finalidad inlcuir la coeducación en todos los aspectos de nuestra actividad diaria como docente en el aula, pretendemos incluir actividades para el fomento y la inclusión de la coeducación en todas las materias y todas las áreas.

Cerrar Partiendo del interés y la motivación del profesorado participante en este grupo de trabajo hacia una práctica educativa inclusiva y normalizadora, vamos a diseñar y elaborar entorno accesibles de forma visual en el centro, para favorecer la atención a la diversidad en el C.E.I.P. Prof. Tierno Galván.

Cerrar Se trata de la planificación, diseño e impresión de juegos de mesa didácticos desde una perspectiva de género, mostrando nuevas maneras de jugar, de forma que se conviertan en instrumentos válidos para educar en el respeto, la coeducación y la igualdad.

Cerrar Este grupo de trabajo se crea para fomentar las actuaciones que buscan la mejora de la convivencia, la formación del alumnado en los valores de igualdad, y la resolución de conflictos de manera pacífica.

Cerrar En nuestro centro nos encontramos en gran medida con un alumnado muy desmotivado, que no muestra interés por el estudio. Existe también tendencia mantener las diferencias hombre-mujer marcadamente tradicionalista: hemos tenido varios casos en los que alumnas muy jóvenes abandonan los estudios para casarse y se aprecian además, conductas bastante machistas en buena parte de los chicos de centro, actitud copiada de lo que suelen ver en el pueblo. El auge de las nuevas tecnologías ha traído constantes problemas por el mal uso de las mismas, por lo que parece interesante acercar al alumnado a aspectos más positivos y a una mejor utilización de los medios tecnológicos. Nuestro grupo va a tratar de corregir las dificultades anteriormente mencionadas utilizando como herramienta de partida la fotografía. A partir de aquí se van a ir realizando diferentes acciones como: la creación de un banco de actividades para trabajar las ciencias, la realización de publicaciones en la revista del instituto, salidas al entorno, dinámicas de grupo, lluvias de ideas y exposiciones. De este modo vamos a hacer más atractiva la ciencia y a utilizar unas actividades más dinámicas en el aula. Se trabajará de forma más colaborativa y se potenciará también la cooperación entre alumnado y profesorado.

Cerrar Grupo de trabajo enfocado a la educación en igualdad, en concreto formarnos en el estudio de la igualdad y violencia de género reflejado en el arte.

Cerrar Curso de prevención y utilización de recursos sobre la violencia de género desde los planes educativos de igualdad, espacio de paz y bibliotecas.

Cerrar Nuestro grupo de trabajo se propone continuar trabajando para detectar comportamientos y actitudes de desigualdad, eliminar los estereotipos y desigualdades entre hombres y mujeres en nuestro entorno.

Cerrar Este grupo de trabajo está constituido por profesores/as de los departamentos de Inglés, Lengua, Matemáticas, Tecnología (a su vez es la coordinadora TIC), Geografía e Historia y Orientación y dos de ellas también pertenecen al equipo directivo. La coordinadora del grupo es la especialista en Pedagogía Terapéutica(yo). Este grupo pretende conocer la normativa vigente sobre el derecho a la accesibilidad cognitiva y sus repercusiones en el ámbito educativo y hacerla cumplir desde su práctica docente adaptando los textos de lectura del material didáctico a versión lectura fácil y elaborando textos para diferentes áreas curriculares y a diferentes niveles educativos en la ESO formándose a su vez en cuanto a los criterios estipulados para que un texto se presente en lectura fácil. Dicha formación también repercutirá en los documentos que el centro distribuya entre su alumnado (normas de convivencia, notificaciones…).

Cerrar Con la intención de profundiar en la practica docente coeducativa que nos permite introducir en el aula en las diferentes materias y módulos y continuar con la labor de autoformación entre el profesorado en materia de Coeducación. La coordinación con las propuestas del Plan de Igualdad es otro de los objetivos que pretendemos con este grupo de trabajo

Cerrar Con la continuidad de este proyecto pretendemos seguir desarrollando la educación en valores en el alumnado, profesorado y también en toda la comunidad educativa a través de la creación de una serie de recursos audiovisuales propios que contemplen el uso de las TIC 2.0. Las principales actividades previstas son enteramente técnicas, desde el uso y desarrollo del blog de referencia (educacionymediosaudiovisuales.com) al tratamiento y edición de imagen y sonido, que incluyan temática de valores. Desarrollando con ello las diversas competencias a través del análisis y desarrollo de diversos recursos audiovisuales (cortometrajes, películas, música), que nos permitirán trabajarlos tanto desde las tutorías como desde diversas áreas y materias. Teniendo como eje transversal la educación en valores a través de los medios audiovisuales y el respeto y la preservación de los Derechos Humanos. Es un proyecto muy ambicioso ya que no sólo nos va a ayudarnos a formarnos en el lenguaje audiovisual tanto a profesorado como alumnado con la fuerza que éste tiene sino que vamos a intentar gracias a la web 2.0 y el uso del blog y las redes sociales. Ir más allá del aula interactuando con toda la comunidad educativa, por lo tanto es un proyecto abierto y dinámico en el cual está invitado a participar no sólo los integrantes del grupo sino todos aquellos profesionales de la educación que como nosotros estén trabajando el desarrollo del lenguaje audiovisual en diferente ámbitos educativos.

Cerrar Convertir el recreo en un espacio de juego y diversión, fomentando la igualdad y creando un clima afectivo y pacífico entre todos los integrantes de la comunidad educativa. Así como promover el conocimiento y práctica de juegos tradicionales.

Cerrar Toma de conciencia del uso del lenguaje en clase y las emociones producidas por dicho uso, tomando como punto de partida un diagnóstico previo realizando para ello charlas, coloquios, encuestas a toda la comunidad educativa.

Cerrar Continuidad del Grupo de trabajo constituido en el municipio de Torrox, formado por el profesorado responsable de Igualdad de los centros educativos del municipio con la colaboración del Área de Igualdad, Bienestar Social y Participación de su Ayuntamiento.

Cerrar Se trata de trabajar la igualdad y la coeducación entre nuestro alumnado, tanto de ESO como de Bachillerato y Ciclos Formativos

Cerrar El presente grupo de trabajo va encaminado a la búsqueda de obras compuestas por mujeres, así como al estudio de dichas obras y a la elaboración de propuestas didácticas tomando como base las obras anteriormente citadas. Se crearía una base de datos sobre las compositoras y sus obras, así como una página web para la divulgación de todo el material elaborado.

Cerrar Generar sinergias para abordar de forma ESPECÍFICA la homofobia, la bifobia y la transfobia, poniendo en práctica estrategias cooperativas y generando propuestas en red basadas en la naturalidad de la diversidad sexual, los derechos humanos y los valores ciudadanos.

Cerrar Generar sinergias para abordar de forma ESPECÍFICA la homofobia, la bifobia y la transfobia, poniendo en práctica estrategias cooperativas y generando propuestas en red basadas en la naturalidad de la diversidad sexual, los derechos humanos y los valores ciudadanos.

Cerrar Nuestro grupo de Igualdad en el mundo de la cultura pretende fomentar la igualdad y trabajar este tema tan importante de forma disciplinar través de un conjunto de asignaturas: economía; historia; lengua; inglés; etc.

Cerrar Este grupo de trabajo se ha creado para concienciar a los adolescentes de nuestros centros sobre la importancia de la igualdad entre hombre y mujeres, y crear conciencias libres de machismos y superioridad de género.

Cerrar Esta propuesta se enmarca dentro del trabajo que se lleva realizando, por parte del grupo de personas coordinadoras de coeducación de los centros educativos del Polígono Sur, durante tres cursos académicos. Surge ante la necesidad de formalizar y dar estabilidad a un trabajo comprometido no sólo con el alumnado sino también con las familias y redes sociales del barrio formada por entidades, asociaciones, vecinos y vecinas con la finalidad de provocar un cambio de mirada para cuestionar el sistema patriarcal en nuestro día a día.

Cerrar Realizar actividades con el alumnado que fomenten la igualdad y mejoren aspectos personales de mujeres y hombres. Autoestima, uso responsable de los dispositivos móviles, control de las emociones, educación sexual, etc serán actuaciones a desarrollar de manera activa con el alumnado a lo largo del curso.

Cerrar Convertir el recreo en un espacio de juego y diversión, fomentando la igualdad y creando un clima afectivo y pacífico entre todos los integrantes de la comunidad educativa. Así como promover el conocimiento y práctica de juegos tradicionales.

Cerrar Se trata de un grupo de trabajo dentro del plan de igualdad con todo el profesorado interesado para trabajar material didáctico que se pueda utilizar en las aulas para prevenir cualquier tipo de violencia (acoso; de género; discriminación por identidad, por orientación).

Cerrar Un grupo de trabajo donde se pretende trabajar la música para analizar temas de igualdad e inclusión, relacionándolos con la materia que estamos impartiendo (Religión Evangélica)

Cerrar Un grupo de profesoras y un profesor, preocupados a la par que ilusionados con los nuevos retos que se le plantean a la mujer, nos reunimos en este grupo de trabajo con el objetivo principal de concienciar de la necesidad de obtener en pleno siglo XXI, la plena igualdad entre hombres y mujeres.

Cerrar Pretendemos dotar a los recreos de sentido educativo con el fin de facilitar la inclusión real del alumnado con N.E.E. Se recogen las tareas básicas a realizar: -Detección de alumnado diana (alumnado con N.E.E o con dificultades en habilidades sociales). -Selección de alumnado voluntario para formar parte de los equipos de patio encargados de coordinar los juegos bajo la supervisión directa del profesorado. -Asignación de equipos de patio a cada nivel y a cada juego y formación. -Elaboración del calendario de juegos: libres (toda la semana), restringidos (con profesorado y alumnado voluntario dos días de la semana para Infantil y dos para Primaria). -Clasificación de juegos en: juegos de acceso libre o restringido (con profesorado responsable y alumnado voluntario). Los juegos de acceso restringido irían cambiándose a lo largo de cada trimestre, serán igualitarios desde la perspectiva de género y en la medida de lo posible tendrán carácter cooperativo. Se organizarán juegos temáticos coincidiendo con conmemoraciones que se celebran en el centro (primer trimestre: Halloween, derechos de la infancia; segundo trimestre: día de la paz, 8 marzo; tercer trimestre: días de la diversidad funcional, medio ambiente). -Elaboración de ayudas visuales para cada juego y organización de un fichero. -Selección, elaboración y/o adquisición de materiales necesarios para cada juego. -Señalización de las zonas de juego en el patio, delimitando zonas acceso libre y de acceso restringido. -Entrenamiento en los juegos (en el aula, en Educación Física, en los momentos de recreo). -Evaluación cuantitativa (número de alumnado participante en los juegos, número de alumnado voluntario) y cualitativa (seguimiento del desarrollo de las actividades, encuesta de satisfacción al alumnado participante). -Difusión del trabajo realizado a nivel de otros centros, semana cultural, jornadas a las que asistimos ...

Cerrar Con la intención de profundiar en la practica docente coeducativa que nos permite introducir en el aula en las diferentes materias y módulos y continuar con la labor de autoformación entre el profesorado en materia de Coeducación. La coordinación con las propuestas del Plan de Igualdad es otro de los objetivos que pretendemos con este grupo de trabajo

Cerrar Continuidad del GT Escuelas de Arcoíris que se centra en la inclusión en la práctica docente de la diversidad afectivo-sexual, familiar y de género.

Cerrar Comprender el origen variado de los productos y las técnicas de elaboración que se emplean de forma abitual en la cocina tradicional y moderna. Analizar de forma objetiva los elementos de diversos orígenes y procedencias que han contribuido a la evolución de nuestra realidad y como es fundamental reconocerlos para poder continuar evolucionando.

Cerrar Grupo de trabajo de continuidad que se centra en la formación del profesorado y elaboración de recursos educativos en materia de diversidad afectivo-sexual. Nuestro principal objetivo este curso es abordar el campo de la diversidad familiar.

Cerrar Grupo de trabajo formado para avanzar en la elaboración y concreción del Plan de Igualdad de Centro de manera conjunta entre varias secciones del CEPER. Así mismo, se promueve la coordinación de actividades en toda la zona sierra, la elaboración de material didáctico que se pueda compartir con otros CEPER de la provincia y/o Comunidad, la difusión de estas actividades, etc.

Cerrar El grupo de trabajo estará formado por 10 miembros del profesorado del IES Nervión de los departamentos de Matemáticas, Lengua, Informática, Física y Química, Francés, Tecnología y Religión que han detectado en los últimos cursos sus deficiencias en la formación necesaria para realizar en este curso y en los siguientes nuestra labor como docentes en las líneas que marcan el Proyecto Educativo de nuestro centro en lo que se refiere al Plan de Igualdad: a. Establecer condiciones para que el Plan de Centro sea coeducativo, a través de una organización escolar y un currículo sin sesgos de género. b. Realizar acciones de sensibilización, formación e implicación de la comunidad educativa en materia de igualdad de género, coeducación y prevención de la violencia de género. c. Promover actuaciones de sensibilización y prevención de la violencia de género para contribuir a su erradicación, asegurando una intervención adecuada ante posibles casos de violencia de género en el ámbito educativo.

Cerrar Nuestro objetivo principal será crear herramientas tanto para profesores como para alumnos para detectar y luchar contra cualquier forma de discriminación, ya sea por cuestiones de género, de religión, de orientación sexual, o de cualquier tipo.

Cerrar Desarrollo de un grupo de trabajo para coordinar y planificar talleres y actividades coeducativas que consigan involucrar y sensibilizar a la comunidad educativa del centro.

Cerrar Grupo de trabajo en el que trataremos de trabajar la igualdad entre hombres y mujeres con todo nuestro alumnado, tanto de ESO como de Bachillerato y Ciclos Formativos; colaborando y compartiendo material y actividades entre todos los integrantes del grupo.

Cerrar Se pretende realizar un estudio sobre la influencia de la mujer en las diferentes materias del currículum de la ESO.

Cerrar Materiales realizados para el desarrollo del Proyecto "Mujer tenías que ser", enmarcado en los Planes de Escuela Espacio de Paz, Bibliotecas y II Plan de Igualdad, donde se persigue como objetivo visualizar el papel de la mujer en los diferentes momentos históricos hasta la actualidad.

Cerrar El Grupo de Trabajo del IES Al Ándalus pretende continuar trabajando en la detección de comportamientos y actitudes de diferenciación y eliminar los estereotipos y desigualdades entre hombres y mujeres en nuestro entorno. La trayectoria de nuestro grupo de trabajo, tiene un recorrido bastante amplio, surgió para paliar las desigualdades detectadas en el alumnado, por razón de género, fruto de las características socioculturales del entorno del IES.

Cerrar El grupo de trabajo sobre igualdad de género pretendemos continuarlo este curso 2018/2019, ya que es prioritario incluir la equidad de género en la vida cotidiana del centro escolar. Es imprescindible que toda la comunidad educativa se conciencie, forme y actúe para conseguir una sociedad más justa, igualitaria y cooperativa. Es necesario integrar en el clima del centro un verdadero espíritu de igualdad y cooperación, frente al de exclusión e individualismo que en la sociedad actual impera. Es importante trabajar este tema para concienciar a la comunidad educativa sobre la importancia de conseguir la igualdad de género e intentar erradicar la discriminación que sufren las mujeres en los diferentes ámbitos sociales. El cambio de mentalidad de las personas se consigue con el trabajo constante y continuado en el tiempo, con la repetición, y no en un período breve como es un sólo curso escolar. Por ello creemos necesario seguir trabajando esta temática

Cerrar Ante el gran reto que supone la coeducación en este momento, en el IES Ítaca, queremos diseñar un proyecto de trabajo a largo plazo para hacer de esta cuestión un pilar de nuestro centro. Esto demanda por nuestra parte un ejercicio de reflexión y formación específicos que queremos abordar en equipo.

Cerrar Grupo de trabajo con el objetivo de trabajar en una línea común en los distintos centros educativos de la localidad. Formaremos parte todas las coordinadoras de los centros de primaria y secundaria de Tomares, con la intención de llevar una línea de trabajo paralela y común, involucrando a toda la comunidad educativa de la localidad de Tomares.

Cerrar Grupo de trabajo constituido en el municipio de Torrox, formado por el profesorado responsable de Igualdad de los centros educativos del municipio con la colaboración del Área de Igualdad, Bienestar Social y Participación de su Ayuntamiento.

Cerrar Tras el I Certamen de Canciones para la esperanza, celebrado en abril del curso pasado, y dada la buena acogida y aceptación, así como la altísima participación obtenida por parte de todos los colegios públicos del distrito, se nos plantea un nuevo reto, el de hacer el II Certamen de Canciones para la esperanza, en este caso, con la temática contra la Violencia de Género: “No es no” que se está trabajando desde el FEBS (Foro de Educación y Barrio del distrito Sureste).

Cerrar Grupo de trabajo dirigido a promover la reflexión de la comunidad educativa sobre temas relacionados directa o indirectamente con la igualdad.

Cerrar Se va a analizar el diagnósico de igualdad y proponer medidas que mejoren el estado de la igualdad del centro.

Cerrar TRABAJAR LA IGUALDAD Y LA INTEGRACIÓN A PARTIR DE LOS JUEGOS EN EL PATIO.

Cerrar Después de varios años de proyecto y grupo de Coeducación en nuestro centro, decidimos continuar este curso 2018/19 con su desarrollo por el profundo convencimiento de que una formación integral del alumnado debe hacer compatible el progreso intelectual y las actitudes de responsabilidad, con las de solidaridad y tolerancia hacia la diversidad cultural. Pretendemos centrarnos en el valor de la COEDUCACIÓN, pues consideramos que la mejor garantía de una buena convivencia es saber enriquecerse con las diferencias y nunca consentir la discriminación. Estamos de acuerdo en ofertar una enseñanza que propugne la igualdad de derechos y oportunidades reales entre hombres y mujeres. Y en este sentido queremos contribuir al progreso en el I.E.S para superar la herencia recibida en actitudes machistas e intolerantes, junto con las influencias que continuamente reciben las alumnas y alumnos desde muy diferentes ámbitos. En las aulas observamos determinadas actitudes, cierto tipo de violencia, la utilización de espacios, la utilización del lenguaje en escritos y/o comunicaciones, etc…, que demuestra que todavía queda mucho trabajo por hacer.

Cerrar Generar sinergias para abordar de forma ESPECÍFICA la homofobia, la bifobia y la transfobia, poniendo en práctica estrategias cooperativas y generando propuestas en red basadas en la naturalidad de la diversidad sexual, los derechos humanos y los valores ciudadanos.

Cerrar El propósito de nuestro grupo de trabajo es visibilizar para normalizar la diversidad afectivo sexual y de identidad de género de nuestro alumnado para lograr, primero, prever y combatir la homofobia y la transfobia y en segundo lugar, generar una serie de referentes en los que se puedan ver reflejados y les ayude a mejorar su autoimagen y autoestima. Para ello trabajamos en tres direcciones: organización de actividades/ eventos (dirigidos a todo el alumnado, tales como exposiciones o talleres) creación de un fondo de recursos y explotación de los mismos en el aula y finalmente intervenciones en documentos del centro (programaciones, plan de convivencia, etc)

Cerrar Concebimos la educación como un equilibrio entre todos los conocimientos que el estudiante debe adquirir y el mundo de la cultura debe hacerse eco de las desigualdades por razón de sexo que a día de hoy todavía perduran. Somos un grupo de profesores de distintas especialidades con contenidos en sus respectivas materias que serán adaptados a la temática que nos ocupa. Por ejemplo desde el departamento de Inglés se analizarán letras en ese idioma, desde el de Filosofía pondrán especial atención en las distintas corrientes de pensamiento que condicionan la temática, desde el departamento de Historia aportaremos nuestro conocimiento acerca de épocas pasadas y desde el de Economía nos centraremos es aspectos económicos como pueden ser la diferencia de salarios dentro del mundo de la cultura. El departamento de Lengua pondrá especial atención en el mundo de la cultura. Mi papel desde la coordinación no será otro que el de intentar que todo fluya y funcione de una forma eficiente pero sobre todo agradable, lo que no dudo con el grupo de profesionales y compañeros que formamos este grupo de trabajo. Los recursos con los que contamos son: - Pen drive para trasportar y traspasar información. - Material fungible: papel, bolígrafo, fichas aportadas por el profesorado para trabajar en clase con ellas. - Internet (YouTube y páginas web) - Pizarra digital: se utilizará para proyectar letras de canciones, películas, visionado de diferentes vídeos, direcciones web... - Smartphones para descargar aplicaciones que nos sirvan de apoyo. - Reproductores de música y altavoces en todos los pasillos del centro.

Cerrar Lo que pretendemos al crear este grupo de trabajo es que el CEIP Ramón Lago disponga de un banco de recursos literarios del que todo el alumnado pero, muy especialmente, el de Educación Infantil se pueda beneficiar. Nuestro centro, por sus características, tiene una plantilla docente muy poco estable y acoge a una gran diversidad de alumnado. Muchas personas pasando por un mismo grupo. Por eso, queremos que la literatura sea el nexo de unión. Así todo el alumnado del mismo ciclo, independientemente de su nivel y/o unidad dispondrá de los mismos recursos. Esta unidad de criterios la hemos querido extender a diversos aspectos de la etapa para aportarle solidez y entidad. Con el mismo fin, vamos a trabajar un proyecto común en los tres niveles, los Cuentos Clásicos. Pese a ser un recurso maravilloso, la mayoría transmiten estereotipos que deberían desaparecer. Y esa va a ser nuestra segunda misión, no sólo recopilar, sino también someter a todos los textos a una reelaboración desde un punto de vista coeducativo.

Cerrar Una vez realizado el diagnóstico del Centro en cuanto a igualdad y establecidas las líneas generales de actuación, es necesario un siguiente nivel de concreción y establecer un calendario de actuaciones concretas.

Cerrar Realización, integración y desarrollo transversal de los Planes de Igualdad en las Escuelas Infantiles de Primer Ciclo en la provincia de Cádiz.

Cerrar A ravés de este grupo de trabajo vamos a supervisar y gestionar la dirección de un centro desde la igualdad cuidando el lenguaje y las acciones llevadas a cabo en el centro. Vamos a revisar que las programaciones (haciendo especial hincapié en la inclusión de las compositoras), los proyectos, los planes, las actas y cualquier documento ya sea interno o de información que se exponga en el centro o en las redes vinculadas al mismo respete los criterios de igualdad estipulados.

Cerrar Partimos de un grupo de trabajo multidisciplinar de docentes pertenecientes a todos los niveles educativos (desde secundaria hasta formación profesional) para la realización de un proyecto integral que visibilice la perspectiva de género en nuestro centro educativo.

Cerrar - Visibilidad: Pretendemos hacer visibles las diferencias entre alumnos y alumnas en el IES La Janda para facilitar el reconocimiento de las desigualdades, de hacer visibles a las mujeres a través de su contribución al desarrollo de la sociedad, valorando el trabajo que tradicionalmente han desempeñado en la localidad. Este principio incluye además un uso no discriminatorio del lenguaje y la reflexión sobre la pervivencia de papeles sociales discriminatorios en función del sexo. - Transversalidad: El enfoque transversal que nos proponemos llevar a cabo supone la inclusión de la perspectiva de género en la elaboración, desarrollo y seguimiento de las programaciones y actuaciones de los distintos departamentos. - Inclusión: Las medidas y actuaciones educativas se dirigirán al conjunto de la comunidad escolar para corregir, en la medida de lo posible, los desajustes y crear relaciones de género más igualitarias.

Cerrar Este grupo de trabajo va a consistir en la formación del profesorado de nuestro centro en la prevención de situaciones de dominio y posesión en las parejas de jóvenes y adolescentes existentes en nuestro alumnado. Surge ante la necesidad de ofrecer una respuesta a este tipo de situaciones, lamentablemente presentes en parejas adolescentes de nuestro centro.

Cerrar Gran Angular lleva dos años en ejecución y busca mejorar el diagnóstico y el estado de la Igualdad en nuestro centro

Cerrar Grupo de trabajo de coeducación enfocado en formentar la igualdad de género. Está dirigido al alumnado, profesorado y la familia a través de actividades prácticas y colaborativas, con el objetivo de crear un aprendizaje activo y participativo.

Cerrar SENSIBILIZACIÓN Y FORMACIÓN EN VIOLENCIA DE GÉNERO (ALUMNADO Y PROFESORADO)

Cerrar Este grupo de trabajo tiene como objetivo buscar y crear materiales referidos a la coeducación con el fin de apoyar el Plan de Igualdad y crear un corpus que pueda ser utilizado en la posteridad.

Cerrar Este grupo de trabajo se desarrollará en torno a tres ejes principales: formación de los integrantes, fomento del espíritu crítico, y elaboración, por parte de los miembros, de materiales curriculares sin prejuicios sexistas ni discriminatorios. Esta última pero más relevante parte del grupo de trabajo consistirá en la elaboración de materiales curriculares que se puedan trabajar en diversas materias y en tutoría, que no contengan prejuicios de ningún tipo y fomenten la igualdad. Como resultado final de nuestro trabajo, tales materiales se compartirán en la red en forma de una página web, con el fin de que cualquier docente pueda utilizarlos.

Cerrar Con la elaboración del presente grupo de trabajo pretendemos conocer la situación de partida de nuestro centro en lo referente a igualdad y género con el fin de llevar a cabo actividades que fomenten, conciencien y sensibilicen al alumnado. Nuestro objetivo sería dar a conocer a nuestro alumnado conceptos como "socialización diferenciada" y cómo ésta contribuye a la desigualdad entre hombres y mujeres adultos y adultas, y desde ahí poder desarrollar una actitud crítica.

Cerrar Pretendemos impregnar con una perspectiva igualitaria desde los distintos géneros (hombre/mujer y colectivo LGTB) las acciones de la comunidad educativa. Estas se pondrán de manifiesto mediante la incorporación de medidas que ponen el acento en las necesidades de convivencia e igualdad entre géneros, así como visibilizar a los distintos géneros y su contribución al desarrollo de las sociedades, desde una perspectiva más amplia hasta acercarnos a su ámbito más cercano, nuestra localidad. Analizaremos los modelos que representan los valores de igualdad y su repercusión en las distintas sociedades a lo largo de la historia, reflexionando sobre la supervivencia aún de papeles sociales discriminatorios, detectando y denunciando estas desigualdades y discriminaciones, teniendo en cuenta que una socialización diferenciada en razón de desigualdades impide el pleno desarrollo del alumnado y limita sus capacidades, pretendiendo generar pensamientos, actitudes y hábitos diferentes que condicionan su desarrollo tanto personal como social y educativo, así como, su futuro profesional y formación como personas. Resumiendo el principio de inclusión en la máxima ¿ORGULLOSAMENTE DIFERENTES, PERO NO DESIGUALES¿ pues la diversidad nos enriquece.

Cerrar Con el grupo de trabajo "Coeducar para la igualdad" pretendemos elaborar un banco de recursos con material para trabajar la coeducación desde las distintas áreas. Los miembros del grupo tendrán que elaborar actividades de carácter coeducativo y ponerlas en práctica en sus clases.

Cerrar Generar sinergias para abordar de forma ESPECÍFICA la homofobia, la bifobia y la transfobia, poniendo en práctica estrategias cooperativas y generando propuestas en red basadas en la naturalidad de la diversidad sexual, los derechos humanos y los valores ciudadanos.

Cerrar Desde hace varios años, el grupo de trabajo del IES Virgen del Carmen ha estado llevando a sus aulas, de forma integradora, las propuestas que sobre coeducación se han ido barajando en los diversos ambientes educativos. Para continuar esta labor, este grupo de trabajo plantea tres líneas de trabajo: 1.Análisis, documentación y ejecución de acciones coeducativas dentro del currículo de cada materia o módulo. 2.Programación de actividades coeducativas internivelares haciéndolas coincidir con algunas efemérides como el día 25 de Noviembre o el día 8 de marzo. 3.Apoyo técnico al equipo directivo para el desarrollo de la Orden de 15 de mayo de 2006, por la que se regulan y desarrollan las actuaciones y medidas establecidas en el I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres. Cabe reseñar aquí que, como ámbito de actuación, el trabajo que se propone durante el presente curso prevé acciones dirigidas tanto al profesorado, como al alumnado y a las familias.

Cerrar Se trabajarán herramientas para mejorar el conocimiento de las aportaciones femeninas al conocimiento y para destacar la importancia de la mujer como motor de desarrollo en todos los sentidos, en igualdad de condiciones que el hombre.

Cerrar Desarrollar los valores de igualdad entre sexos a través de actividades que sensibilicen y conciencien a los estudiantes y prevengan actitudes machistas en el aula.

Cerrar Se trabajarán herramientas para mejorar el conocimiento de las aportaciones femeninas al conocimiento y para destacar la importancia de la mujer como motor de desarrollo en todos los sentidos, en igualdad de condiciones que el hombre.

Cerrar Este grupo está integrado por todos las orientadoras del EOE de Medina, la logopeda, orientadoras de IES y una maestra de pt de un centro de Benalup. Se fija como finalidad la elaboración de un corpus teórico que nos facilite la sensibilización, la formación y el destierro de los mitos que existen en torno al tema del alumnado transgénero. De esta forma los docentes adquirirán un conocimiento más real y científico que le permita actuar de forma adecuada con este alumnado.

Cerrar Con este grupo de trabajo pretendemos lograr la implicación del profesorado y la participación de todo el alumnado para conseguir su concienciación en temas de igualdad, que no sean algo extraordinario en la celebración de un día, sino algo presente en el día a día de la educación.

Cerrar Buscamos diseñar y transformar materiales para mejorar la inclusión de la comunidad LGTBIQ+ en el ámbito escolar tanto en la visibilidad, respeto e inclusión así como evitar el estigma y lenguaje homofóbico entre el alumnado. Realizar un estudio de campo sobre la situación y percepción de la comunidad LGTBIQ+ en los centros en los que se encuentran los participantes del grupo.

Cerrar Vamos a continuar este curso escolar con el grupo de trabajo que comenzamos el pasado curso. Partimos de que, en nuestro trabajo diario y generación tras generación, vemos como los alumnos siguen necesitando una actuación constante y continuada en lo referente a su coeducación, en lo que a igualdad de sexos se refiere, y confiamos en que la línea de actuación que estamos desarrollando en este grupo de trabajo esté resultando efectiva, en diferentes grados, claro está. El grupo se mantendrá estrechamente relacionado con otras actuaciones llevadas a cabo en nuestra comunidad escolar, como son el PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL y el proyecto ESCUELA: ESPACIO DE PAZ, ambos enmarcados en las finalidades educativas del centro. Nuestro objetivo sigue siendo trabajar la coeducación desde todas las intervenciones que se producen en el contexto escolar y hacen posible la consolidación del principio democrático de la igualdad entre los sexos. Hoy día, continuamos viviendo en una sociedad que no ha alcanzado la igualdad real y efectiva, por lo que es primordial elaborar un plan de actuación que contribuya a que dicha igualdad sea una realidad lo antes posible. Por las características concretas de nuestro Centro, su ubicación y su alumnado, sabemos cuáles son las dificultades con las que nos encontramos, ya que la realidad económica, social, cultural, escolar y étnica de nuestro alumnado, es en muchos casos problemática. Precisamente por ello, nos planteamos el llevar a cabo este grupo como una necesidad ineludible a la que hacemos frente con toda nuestra ilusión. Este curso vamos a trabajar con una nueva guía de recursos como herramienta de trabajo para el profesorado que quiera usarla, donde la forma de afrontar la temática sea mas expresiva y divertida.

Cerrar En este grupo de trabajo se quiere intentar un trabajo internivelar, llevando acabo tareas y metodología diferente a la que usamos día a día.

Cerrar Nuestro proyecto se basa en una actuación integral e interdisciplinar desde la Coeducación en el IES Albert Einstein y está determinado por la necesidad de ampliar el enfoque de la educación en materia de género: si entendemos que debemos trabajar en pro de la igualdad entre hombres y mujeres y en contra de la discriminación por razones de sexo, no debemos olvidar la marginación social, el racismo o cualquier atentado contra los derechos humanos donde la desigualdad se agudiza enormemente. Nuestro trabajo está dirigido a toda la comunidad educativa y presta especial atención a la implicación del alumnado en la realización de múltiples tareas a desarrollar en un espacio que siempre habrá de estar cimentado en los valores de la belleza, la justicia y la libertad, con la intención de visibilizar los conflictos derivados de la exclusión social y la discriminación por razón de género o identidad sexual eliminando barreras.

Cerrar El grupo de trabajo es una continuación del proyecto de igualdad realizado durante el curso anterior, basado en la implementación del II Plan de Igualdad entre diferentes centros y niveles educativos para el fomento del mismo.

Cerrar Continuar profundizando en la práctica coeducativa en el aula, experimentando nuevas propuestas metodológicas, sistematizando las diferentes actividades y coordinando nuestra labor docente con el resto del profesorado.

Cerrar Continuar profundizando en la práctica coeducativaen el aula, experimentando nuevas propuestas metodológicas, sistematizando las diferentes actividades y coordinando nuestra labor docente con el resto del profesorado

Cerrar Diagnóstico de los libros de textos en secundaria, en cuanto al papel de la mujer. Propuesta de actividades.

Cerrar Tras el desarrollo del I Plan de Igualdad, de la participación de nuestro centro en diversos proyectos de coeducación y la implementación del II Plan de Igualdad, nuestro grupo de trabajo se pone como objetivo fundamental hacer un diagnóstico exhaustivo del centro en materia de igualdad para mostrar el estado real de la cuestión.

Cerrar A lo largo de los cursos se está observando que el número de alumnas que estudian las materias de informática, programación y/o Tecnología Industrial, base para estudios posteriores de carreras técnicas e ingeniería, en nuestro centro está disminuyendo por lo que creemos necesario constituir un grupo de trabajo para estimular la vocación científico tecnológica y medioambiental así como llegar a la raíz del problema y conocer las causas que están llevando a este fenómeno para poder dar solución y romper esta brecha en secundaria y bachillerato que se traslada a los perfiles profesionales. Todo esto trabajado desde el propio alumnado pues es únicamente partiendo desde sus propias ideas, principios e inquietudes como se puede fomentar y estimular esta vocación que aún en ciertos sectores sigue masculinizada.

Cerrar Contamos con un alumnado muy variopinto. Difieren sus edades, sus intereses y necesidades. Asimismo nuestras aulas cuentan con alumnado de necesidades educativas especiales y personas que por su edad van progresivamente perdiendo habilidades. Este proyecto surge de la necesidad de promover en nuestras aulas un clima agradable de convivencia, inclusión, mejora del autoconcepto y búsqueda del bienestar emocional, físico; y de las relaciones interpersonales. Daremos un cambio en nuestra metodología, haciendo del juego una herramienta vital para incluir a todo el alumnado en el contexto escolar y en las actividades entre compañeros. Todo esto redundará en general, en su inclusión en la sociedad, pues desde la escuela promovemos el respeto y la tolerancia.

Cerrar Elaboración de UDI, revisión y contextualización de los materiales didácticos ya existentes en materia de igualdad de género, para contribuir a sistematizar el trabajo en materia de igualdad de género, y enmarcarlo en el currículo de las distintas etapas educativas.

Cerrar Con este proyecto se pretende crear en nuestra comunidad educativa un marco de actuación y reflexión conjuntas acerca de la necesidad de superar y prevenir cualquier discriminación sexista que pueda existir dentro del ámbito educativo y fuera de él.

Cerrar Uno de los grandes objetivos del nuevo Sistema Educativo, consiste en promover la igualdad entre ambos sexos. Ello exige que los profesores concienciemos al alumnado sobre este tema. Por ello, este año crearemos un grupo de trabajo donde se trabajen estos aspectos. El grupo se mantendrá estrechamente relacionado con otras actuaciones llevadas a cabo en nuestra comunidad escolar, como son el ¿Plan de Acción Tutorial¿ y el proyecto ¿Escuela: espacio de paz¿.

Cerrar GRUPO DE TRABAJO DEDICADO A FOMENTAR LA IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES Y EL RESPETO A LA DIVERSIDAD

Cerrar Análisis sobre el sexismo en nuestra comunidad educativa e intervención para realizar las correciones que se consideren pertinentes.

Cerrar Grupo de trabajo dirigido al alumnado de ESO, FPB y Ciclos Formativos, para rebelarnos contra los roles clásicos y sexistas. Para ello pondremos en práctica actividades que den a conocer a hombres y mujeres que ocupan ámbitos tradicionalmente del "sexo opuesto". Ofreceremos la oportunidad de que ellos y ellas puedan romper estas barreras.

Cerrar Dirigido a profesorado de F.P. con el objetivo de favorecer la reflexión sobre cómo se encuentran los sectores profesionales más cercanos a nuestro entorno.

Cerrar La idea de este grupo surge como necesidad para hacer visible el papel de tantas mujeres que han contribuido a lo largo de la historia en múltiples campos y que, por el simple e injusto hecho de ser mujer, nunca llegaron a alcanzar el lugar que les correspondía. Nuestra labor, podríamos decir, que es de arqueólogos, una labor de limpieza para hacer visibles las huellas femeninas a la par que vamos anulando el proceso de cosificación que las muejres han vivido y que tanto repunte está teniendo en los últimos años (auspiciado mucho por la publicidad y el cine comercial). Creemos que es un punto de partida muy original y necesario para poder trabajar con nuestro alumnado, tan acostumbrado por su entorno a no vislumbrar este tipo de actitudes, tan inconscientes muchas veces en la sociedad que nos rodea cotidianamente.

Cerrar El Grupo de Trabajo tiene como fin realizar una labor colegiada de reflexión sobre la coeducación en el Centro para llevar a cabo una práctica más creativa, efectiva, dinámica e innovadora.

Cerrar Continuamos con el trabajo realizado años anteriores y con las actividades que trabajamos durante todo el curso escolar para educar en la igualdad. Después de varios años de proyecto y grupo de Coeducación en nuestro centro, decidimos continuar este curso con su desarrollo por el profundo convencimiento de que una formación integral del alumnado debe hacer compatible el progreso intelectual y las actitudes de responsabilidad con las de solidaridad y tolerancia hacia la diversidad cultural, fomentando también el progreso en los valores personales que favorezcan la justicia social. Debemos favorecer un principio educativo comprometido con un modelo de sociedad que valora la paz y la defensa de los derechos humanos. Todos los años se incorpora al centro alumnado nuevo con el que conviene trabajar los aspectos más básicos contenidos en los proyectos desarrollados años anteriores. Para ello averiguaremos cómo piensan y qué tipo de información poseen al respecto mediante actividades específicas. Además nos damos cuenta de que queda mucha labor por hacer, y de que las influencias exterioresson graves interferencias en la consecución de los objetivos propuestos. Por ello, continuaremos este curso con el Proyecto de coeducación colaborando para que todo el alumnado pueda desarrollar sus capacidades y, por ende, tengan las mismas oportunidades para acceder al mundo laboral. Por eso nos seguimos planteando nuevos retos, para seguir trabajando en el rechazo de situaciones injustas y discriminatorias.

Cerrar El grupo de Trabajo, nace como propuesta de la Coordinadora de Coeducación en el I.E.S, cuya labor , entre otras, es impulsar las prácticas educativas

Cerrar Partimos de la igualdad entre sexos y la no discriminación por razón de sexo. Coeducar significa no establecer relaciones de dominio que supediten un sexo a otro, sino incorporar en igualdad de condiciones las realidades y la historia de las mujeres y de los hombres para educar en la igualdad desde la diferencia.

Cerrar Esta actividad pretende profundizar en la formación del profesorado experto en el ámbito de la Igualdad/Coeducación, potenciando la reflexión compartida y el diseño y evaluación de actuaciones en relación con el Segundo Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación.

Cerrar Esta actividad pretende profundizar en la formación de profesorado experto en el ámbito de la Igualdad/Coeducación, potenciando la reflexión compartida y el diseño y evaluación de actuaciones en relación con el II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación.

Cerrar Este centro lleva a cabo el Plan de Igualdad por segundo año. Necesitamos trabajar en el diagnóstico para detectar y visibilizar las desigualdades propias del centro

Cerrar Se trata de un grupo de trabajo orientado fundamentalmente a la acción directa en el aula en cuanto a una coeducación responsable y real en cuanto al ámbito docente se refiere.

Cerrar Esta actividad pretende profundizar en la formación de profesorado experto en el ámbito de la Igualdad/Coeducación, potenciando la reflexión compartida y el diseño y evaluación de actuaciones en relación con el II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación.

Cerrar La formación que se propone parte de una metodología continua en la que ir profundizando acerca de temas relacionados con la igualdad. Se trata de un programa formativo que pretende profundizar en diversos temas en función de la edad del alumnado (1º ESO). Las temáticas a tratar serían las siguientes: Primer trimestre: La igualdad es un valor: visualizando las desigualdades de género Segundo trimestre: Enredad@s: cómo nos relacionamos con perspectiva de género: las TRIC en la adolescencia Tercer trimestre: La imagen de los hombres y mujeres en los medios de comunicación

Cerrar Como muy bien se recoge en el II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación, el camino de la igualdad es arduo y continuar con esta tarea ya iniciada es necesario y obliga a una estrategia de futuro que siga apostando por la innovación social, la humanización y una cultura igualitaria que propicie en alumnas y alumnos identidades alejadas de estereotipos de género, aprendiendo a relacionarse sin violencia, desde parámetros de justicia y equidad, formándose como hombres y mujeres que protagonicen su propia plenitud personal y una vida social igualitaria. No hay palabras más adecuadas para explicar cuál es la finalidad de nuestro grupo de trabajo que se propone seguir trabajando para detectar comportamientos y actitudes de desigualdad, eliminar los estereotipos y desigualdades entre hombres y mujeres en nuestro entorno.

Cerrar La formación que se propone parte de una metodología continua en la que ir profundizando acerca de temas relacionados con la igualdad. Se trata de un programa formativo que pretende profundizar en diversos temas en función de la edad del alumnado (1º ESO). Las temáticas a tratar serían las siguientes: Primer trimestre: La igualdad es un valor: visualizando las desigualdades de género Segundo trimestre: Enredad@s: cómo nos relacionamos con perspectiva de género: las TRIC en la adolescencia Tercer trimestre: La imagen de los hombres y mujeres en los medios de comunicación

Cerrar Se trata de un grupo de trabajo para la mejora de la Coeducación y la Paz en nuestro centro educativo, que parte de los avances realizados en los últimos años a través de la creación e implementación en el centro del Plan de Convivencia.

Cerrar Con este grupo lo que pretendemos es la elaboración de un material que ayude a nuestro alumnado a tomar conciencia y acceder al conocimiento de las grandes desconocidas de la historia de sus pueblos: Las Mujeres. A lo largo de la historia, durante siglos enteros de civilización, guerras, hambrunas y epidemias, el nacimiento de las ciudades o la vida campesina bajo el feudalismo se han contado sin incluir a las mujeres: la historia de los varones era extensiva a la historia de la humanidad. Las mujeres podrían considerarse como las grandes olvidadas de la historia Las mujeres han estado aparentemente ausentes en muchos ámbitos de la ciencia y de la cultura a lo largo de la Historia. Aparecen escasamente en la Historia, en la Literatura, en el Arte, en la Ciencia... Por un lado, porque han tenido muchos obstáculos para poder desarrollar sus intereses y capacidades, y por otro lado, porque a las que han conseguido hacerlo no se les ha reconocido y ni siquiera han sido nombradas en los libros o en las enciclopedias. Pero la realidad es que la consecución de los derechos de que disfrutan en la actualidad las mujeres del mundo occidental se ha debido a los esfuerzos de muchas de ellas que a lo largo de los siglos han trabajado para conseguirlos. Por eso desde este grupo de trabajo queremos dar a conocer a estas grandes olvidadas a través de textos en los que se conozca la labor de algunas de estas grandes mujeres a las que tanto debemos.

Cerrar Esta actividad pretende profundizar en la formación de profesorado experto en el ámbito de la Igualdad/Coeducación, potenciando la reflexión compartida y el diseño y evaluación de actuaciones en relación con el II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación.

Cerrar ¿ Introducción de actividades con perspectiva de género en el plan de acción tutorial, incluyendo la orientación académica y profesional no sexista. ¿ Propuestas de materiales específicos a los Departamentos para trabajar la coeducación en el aula de manera transversal ¿ Actividades complementarias en celebraciones anuales relacionadas con la coeducación: 25 de noviembre, 22 de diciembre, 30 de enero,14 de febrero, 8 de marzo, 23 de abril y 28 de mayo. ¿ Organización de charlas de diferentes colectivos sobre educación afectivo-sexual y violencia de género.

Cerrar Buscamos hacer material para mejorar el tratamiento de la inclusión de la comunidad LGTB en el ámbito escolar tanto en la visibilidad, respeto e inclusión así como evitar el estigma y lenguaje homofóbico entre el alumnado.

Cerrar Grupo que trabaje la coeducación, la igualdad y el respeto con el alumnado y profesorado de todo el centro.

Cerrar Este grupo de trabajo tiene como función formar al profesorado y alumnado del IES Puerta de la Sierra en mediación escolar teniendo en cuenta la perpestiva de género de Igualdad de Género.

Cerrar La legislación educativa desde el año 1990 hace explícita la necesidad de evitar la discriminación por razón de sexo y garantiza la continua atención que ha de prestarse a una planificación educativa igualitaria. Pero la igualdad sigue siendo en la escuela, así como en la sociedad, una tarea pendiente. Se reproducen en ellas un conjunto de estereotipos sexistas que reflejan los prejuicios existentes en nuestra sociedad alejados de la igualdad deseada. Por otro lado, la superación de estereotipos debe ser uno de los objetivos fundamentales de un proceso educativo cuya frontera se sitúe en la igualdad entre ambos sexos. Una educación con perspectiva de futuro deberá tender a no reproducir los ¿modelos¿ vigentes, sobre todo desde la consideración de que la sociedad que tocará vivir a los y las jóvenes actuales no se parezca a la presente. La escuela es el principal agente educativo de gran parte de nuestro alumnado, ya que muchas personas terminaron sus estudios hace tiempo. En la escuela, la educación no sexista implica la participación no sólo del profesorado sino también de la familia y la sociedad en general. Consideramos que en ella no sólo se aprenden conocimientos sino que también se adquieren actitudes, valores y normas de comportamiento. Por ello, en la EOI de San Fernando hemos decidido crear un grupo de trabajo cuyo tema sea la coeducación. Nuestros objetivos: 1) Promover la igualdad real entre mujeres y hombres.2) Conseguir que las mujeres tengan las mismas posibilidades y puedan acceder a los mismos puestos de responsabilidad que los hombres.3) Hacer visibles a las mujeres en todos los aspectos de su vida y en la historia.4) Compartir las responsabilidades dentro del hogar.5) Educar en el respeto a los diferentes tipos de familias y convivencias. 6) Favorecer la convivencia respetando la diversidad. 7) Prevenir los malos tratos y la violencia de género.8) Aprender a usar lenguajes que no discriminen9)Reflexionar sobre lo que se enseña y cómo se enseñ

Cerrar Esta actividad pretende profundizar en la formación de profesorado experto en el ámbito de la Igualdad/Coeducación, potenciando la reflexión compartida y el diseño y evaluación de actuaciones en relación con el II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación.

Cerrar Objetivos: poner referentes actuales e históricos al alumnad@ del centro, acercando y visibilizando, lo máximo posible, la labor de la mujer tanto histórica como, y sobre todo, a la mujer actual (aunque no solamente es para poner de referentes a las mujeres, sino a cualquier persona, que desde su ámbito profesional, cuente su trayectoria laboral, así como cualquier proyecto complementario que lleve a cabo. Demostrando de ese modo, que las actividades extracurriculares que muchas personas desarrollan a diario, suman, aportan valor añadido y hacen a nuestra sociedad más fuerte) Se trata de mostrar cómo las actuaciones locales de personas "normales" pueden influir de un modo más global. Y sobre todo, se trata de mostrar al alumnado personas externas al ámbito educativo, pero en las que quieran reflejarse. En definitiva, se trata de ofrecer múltiples "ESPEJOS EN LOS QUE MIRARSE" y que cada alumno escoja el que más se acerca a su idea de futuro.... Alumnado: en principio está destinado a los alumnos a quienes imparto clase (1º FPB, 2º FPB y Grado Superior de FP), pero es extensible a todo el Departamento de Comercio y a todo el Centro. En función de quién sea el/la ponente, será aconsejable unos grupos u otros. Por ejemplo, para esta primera charla ofrecida el 10/10/2016 por la Astrofísica Mirjana Povic, era recomendable que asistieran los grupos más adultos de Grado Superior de Formación Profesional y los de ciencias.

Cerrar El grupo de trabajo "Igualdad en la escuela" lo conformamos en el presente curso un equipo de docentes movidos por el deseo de continuar, como en años anteriores, en la creación y aplicación de actuaciones que contribuyan a lo largo del curso en el desarrollo de una escuela justa, inclusiva y equitativa; tomando como base los principios (transversalidad, visibilidad, inclusión y paridad) que recoge el recién aprobado II PLAN ESTRATÉGICO DE IGUALDAD DE GÉNERO EN EDUCACIÓN 2016-2021.

Cerrar Este grupo de trabajo pretende fomentar la igualdad y los cambios sociales en nuestro centro, tratándolo como una materia transversal. Pretendemos desde diversas materias concienciar a las/los alumnas/os, con el trabajo diario, en la igualdad de hombres y mujeres, desarrollar integralmente a nuestras/os alumnas/os en igualdad, superando el peso de la tradición y los prejuicios con el fin de compensar las asimetrías de género persistentes en nuestra sociedad.

Cerrar Se trata de trabajar la igualdad entre nuestro alumnado, tanto de ESO como de Bachillerato y Ciclos Formativos.

Cerrar Se trata de trabajar la igualdad entre nuestro alumnado, tanto de ESO como de Bachillerato y Ciclos Formativos.

Cerrar Esta actividad pretende profundizar en la formación del profesorado experto en el ámbito de la igualdad/coeducación, potenciando la reflexión compartida y el diseño y evaluación de actuaciones en relación con el II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación

Cerrar la formacion que se propone parte de una metodología continua en la que irprofundizando acerca de temas relacionados con la igualdad. Se trata de un programa formativo que pretende profundizar en diversos temas en funcion de la edad del alumnado. Las temáticas a tratar serían las siguientes: Primer trimestr: masculinidades y feminidades en el siglo XXI Segundo trimestre: las relaciones amorosas en la adolescencia Tercer trimestre: me visto y me desvisto como quiero: otras formas de relaciones afectivo-sexuales son posibles.

Cerrar El principal propósito de este grupo de trabajo sería la creación de recursos que permitan integrar la atención a la diversidad afectivo sexual y a las diferentes identidades de género en la práctica docente de nuestras escuelas, para así reducir los niveles de homofobia, bifobia y transfobia que existe en ellas.

Cerrar El objetivo del grupo de trabajo es reunir material actual y atractivo adaptado al perfil de nuestro alumnado: estudiantes de Ciclo Medio y Superior para que pueda ser utilizado por el profesorado del centro y de este modo se trabaje este campo, la Igualdad y la Coeducación, área prioritaria de actuación de la Consejería de Educación.

Cerrar Este proyecto pretende iniciar una formación básica sobre igualdad y feminismo, de cara a profuncidar dn próximos cursos. Se pretende que repercuta en las clases diarias del profesorado para que finalmente revierta en el alumnado. No se puede dar por hecho la formación del profesorado en este tema, puesto que la realidad es que rara vez hay docentes con formación en género en los centros dducativos.

Cerrar Grupo que trabaje la coeducación con el alumnado y profesorado de todo el centro.

Cerrar Esta actividad pretende aportar recursos que permitan una convivencia pacífica, en un ambiente igualitario donde el respeto y la tolerancia cobren el protagonismo preciso para una sociedad más justa

Cerrar Inculcar en nuestro alumnado de E.S.O, Bachillerato y F.P el respeto de los derechos y libertades fundamentales y la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, reconociendo la diversidad afectivo-sexual.

Cerrar Se trataría de diseñar y organizar las actuaciones relativas a Igualdad con aplicación a todo el centro y especial atención a la Secundaria, una vez detectadas las necesidades del centro al respecto.

Cerrar La comunidad educativa de nuestro IES es consciente de la necesidad de desarrollar estrategias educativas de coeducación en nuestro centro que ayuden a prevenir la violencia de género y a evitar la discriminación entre las personas por el simple hecho de ser de distinto sexo. Buscamos que todo el alumnado tome conciencia sobre la igualdad entre los géneros, para ello, con este proyecto pretendemos aunar fuerzas y trabajar el tema a fondo de manera que podemos abordar las diferentes temáticas de la educación en Igualdad e insertarlo de modo natural en el curriculum ordinario mediante el programa de coeducación, tutorías de temática de educar en igualdad .. a nivel de centro pretendemos abordar la preparación de materiales para las efemérides anuales con visión de educación en igualdad.(25 de Noviembre, 8 de marzo¿) Se hace necesaria pues, una coordinación, para dar continuidad a los contenidos, evitar duplicidades, abordar todos los aspectos importantes y encontrar y trabajar materiales audiovisuales que capten la atención del alumnado y nos permitan abordar los mencionados contenidos.

Cerrar Con este grupo de trabajo se pretende inculcar y transmitir una educación en valores a través de la practica de actividad física mediante retos cooperativos, ya que suponen un recurso inigualable para conseguir nuestra finalidad que no es otra que el desarrollo integral del alumnado.

Cerrar Esta actividad pretende profundizar en la formación de profesorado experto en el ámbito de la Igualdad/Coeducación, potenciando la reflexión compartida y el diseño y evaluación de actuaciones en relación con el II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación.

Cerrar El Grupo de Trabajo Elaboración de recursos TIC para el estudio de la Historia de las mujeres II, que comenzó el curso pasado, estará de nuevo constituido por Profesores de Enseñanza Secundaria del Departamento de Geografía e Historia del I.E.S. Marina de Pineda de Dos Hermanas (Sevilla), uno de los cuales continúa siendo el Coordinador del Plan de Igualdad de Hombres y Mujeres en la Educación. En el presente curso sus miembros pasarán de cuatro a seis, incluyendo a las profesoras de Economía y Filosofía, ambas adscritas al Departamento de Geografía e Historia. Dicho grupo vuelve a perseguir dos objetivos fundamentales: introducir en el aula el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) e incorporar a las mujeres al estudio de la Historia como sujetos activos. Además de seguir familiarizando al alumnado con diferentes recursos y materiales TIC, se insistirá en cubrir la gran laguna que existe en lo que respecta a recursos y materiales relacionados con la Historia de las Mujeres, ausentes en los libros de texto y en la mayoría de los recursos didácticos. Asimismo, se trata de hacer más atractiva, gracias a la utilización de las TIC, la enseñanza de la Historia en general y de la Historia de las mujeres en particular. Este proyecto tiene un carácter aún más general que el del año pasado, ya que este curso, además de abarcar la asignatura de Geografía e Historia en la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, al incorporarse las profesoras de Economía y Filosofía, lo hacen también nuevas materias: Economía, Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial, Filosofía, Historia de la Filosofía, Ciudadanía, etc. Para terminar, este Grupo de Trabajo, que nació con un deseo de continuidad, se consolida y amplia. Aparte de seguir creando un banco de materiales lo más amplio, riguroso y actualizado posible, será necesario darles una mayor difusión para que los utilicen los profesores y alumnos.

Cerrar Nos hemos reunido un grupo de personas con distintas inquietudes y trayectorias con la finalidad de concienciar al alumnado y al conjunto de la comunidad educativa de la plena y real igualdad entre hombres y mujeres.

Cerrar Este grupo pretende continuar con la propuesta de años anteriores para desarrollar actitudes comprometidas y activas en contra de la discriminación por cuestiones de género y prevenir situaciones de violencia machista contra la mujer. Como finalidad prioritaria está la continuación de las actividades propuestas el curso anterior, centrándonos especialmente en aquellas que prevengan situaciones de riesgo en el alumnado de edades comprendidas entre los doce y los dieciséis años, en colaboración con asociaciones e instituciones del entorno.

Cerrar Luchar contra la discriminación de género y el sexismo. 1º) Fase- Toma de conciencia mediante trabajo de asamblea de aula realización de fichas. 2º)Fase- Expresión corporal. Realización de juegos de expresión corporal y de rol tendentes a ayudar a vencer las situaciones de dominación.

Cerrar Grupo de trabajo compuesto por asesores y asesoras a nivel provincial en el que se elaborará el Plan de Igualdad de Género que asegure la transversalidad de la perspectiva de género y se incluya en todos los documentos: proyecto de formación, proyecto de gestión, reglamento de organización y funcionamiento y memoria de autoevaluación. Y por otro lado, se establecerán las pautas de asesoramiento a los centros sobre la elaboración del II Plan de Igualdad de Género.

Cerrar Teniendo en cuenta las propuestas de mejora del Plan de Centro, ha surgido la posibilidad de favorecer las relaciones interpersonales y la coeducación, utilizando las artes tradionales desde el punto de vista manual y decorativo. Actividad dirigida a varios departamentos, donde participan varios profesores y alumnos.

Cerrar Este grupo de trabajo se propone diseñar estrategias y recursos didácticos para mejorar la respuesta del profesorado ante la diversidad familiar en el aula.

Cerrar La finalidad del grupo de trabajo es generar un dosier de actividades y materiales útiles y prácticos que se puedan utlilizar en el aula de manera transversal a todas las materias para trabajar la coeducación. Es fundamntal porque se suele trabajar en las materias de humanidades,pero la finalidad del grupo es generar un vademecum útil que se pueda integrar en los diferentes departamentos y desde la función tutorial.

Cerrar Sabemos que los centros, no solo solo son un elemento que contribuye en la transmisión y continuidad de los elementos culturales del entorno sino que, según el requerimiento social actual, configuran un aprendizaje paralelo (lo que llamamos el currículum oculto) para lograr una evolución imprescindible para el desarrollo de la sociedad. En este sentido, desde nuestro centro, mediante la apuesta por este proyecto formativo, intentaremos que nuestras alumnas y nuestros alumnos sean personas igualitarias porque han integrado la perspectiva de género en sus vidas. Por tanto, pretendemos revisar el currículum oculto para: -Detectar los rasgos sexistas . Porque los materiales curriculares pretenden contener los elementos culturales para que chicas y chicos puedan entender cómo es el mundo en el que viven y que sepan quién es cada cual desde su diferencia. Lo que contienen los libros de texto y el material didáctico utilizado son selecciones culturales. Reflejan una visión patriarcal y androcéntrica. No recogen la aportación de las mujeres en todos los ámbitos del conocimiento. Tampoco recogen las razones por las que las mujeres no han estado presentes/visibles en ciertas épocas y ciertos campos de actividad. Sobre todo en Secundaria, se presentan modelos muy estereotipados para mujeres y para hombres. No se ofrecen posibilidades para el cuestionamiento de los modelos de relación entre hombres y mujeres que son jerárquicos, discriminatorios y limitadores. Es importante que "entrenemos la mirada" y que tengamos conocimientos y habilidades para poder identificar aquellos materiales educativos que son sexistas. -Identificar y crear materiales coeducativos. Estos materiales no ayudarán a detectar las carencias que presentan los que utilizamos. Nos permitirán introducir elementos que desmoten, al menos en parte, los sesgos que contienen los materiales sexistas. Nos aportarán sugerencias para ir creando materiales que ofrezcan al alumnado referentes.

Cerrar Se pretende una recopilación de recursos/materiales para su utilización en el aula de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato clasificado por etapas educativas; así como dar difusión a la normativa vigente en acoso escolar, protocolo de identidad de género y II Plan estratégico de Igualdad dentro de la Comunidad de Andalucía. Los recursos en la temática de Identidad de género son escasos y no se encuentran cribados ni clasificados para su utilización en las aulas de los centros educativos, hallándose en páginas de asociaciones autonómicas y estatales LGTBI. Además se consideró la creación de una recopilación de recursos/materiales para la comunidad educativa en general ante la desinformación predominante en esta temática y la aparición cada vez mayor de casos menores transexuales en la aulas andaluzas. Se diseñará una página web donde se ubicarán todos los materiales y recursos.

Cerrar El sistema educativo debe ser motor de cambio. Por ello, no podemos olvidar que en nuestro entorno se encuentran jóvenes que están desarrollando su propia sexualidad e identidad de género; por lo que es de suma importancia hacerles sentirse libres de discriminación y sobre todo que puedan comportarse y manifestarse en libertad. El presente grupo de trabajo estará destinado a estudiar y trabajar sobre la Orientación Sexual e Identidad de Género en Educación Infantil, Primaria y Secundaria; difundir el Protocolo de Actuación sobre identidad de Género de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, el II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación, el Protocolo de Actuación en casos de acoso escolar, entre otros.

Cerrar Grupo de trabajo constituido en el municipio de Torrox, formado por el profesorado responsable de Igualdad de los centros educativos del municipio con la colaboración del Área de Igualdad, Bienestar Social y Participación de su Ayuntamiento.

Cerrar Continuación del trabajo del año anterior el cual hemos considerado necesario para fomentar las prácticas ya trabajadas e implementar con nuevas prácticas que ayuden a consolidar un buen clima de convivencia ene le centro.

Cerrar Generar sinergias entre diferentes centros educativos para abordar de forma específica la homofobia, la bifobia y la transfobia, poniendo en práctica estrategias cooperativas y generando propuestas en red basadas en la naturalidad de la diversidad sexual, los derechos humanos y los valores ciudadanos.

Cerrar El Grupo de Trabajo Elaboración de recursos TIC para el estudio de la Historia de las mujeres III está integrado por siete Profesores de Enseñanza Secundaria del I.E.S. Marina de Pineda de Dos Hermanas (Sevilla): todos los miembros del Departamento de Geografía e Historia, uno de los cuales es el Coordinador del Plan de Igualdad entre hombres y mujeres en la Educación; una profesora de Filosofía y otra de Lengua y Literatura Castellana. Como en las anteriores ediciones, dicho Grupo de Trabajo persigue dos objetivos principales: incorporar a las mujeres al estudio de la Historia como sujetos activos e introducir en el aula el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Además de continuar familiarizando al alumnado con abundante y diferentes recursos TIC, el Grupo de Trabajo pretende seguir llenando la gran laguna que existe en lo que respecta a la existencia de recursos que se ocupen la Historia de las Mujeres, prácticamente ausentes en los libros de texto y en la mayoría de los materiales didácticos. Además, se trata de hacer más interesante, gracias a la utilización de las TIC, la enseñanza de la Historia en general y de la de las mujeres en particular. Unos materiales que se presentan conjunta y ordenadamente en el blog Historia con nombre de mujer. Una vez más, este proyecto tiene un carácter muy amplio, en el sentido de que abarca todos los niveles de la Educación Secundaria: la ESO y el Bachillerato, y varias asignaturas: Geografía e Historia, Filosofía y Lengua y Literatura Castellana ¿esta última se incorpora por primera vez al proyecto−. También en esta ocasión, el Grupo de Trabajo nace con una intención de continuidad, lo que quiere decir que pretende seguir su labor en próximos cursos, para, así, crear un banco de materiales y recursos lo más amplio y actualizado posible, que puedan utilizar lo mismo los profesores que los alumnos, de este mismo centro y de otros.

Cerrar Desarrollar una serie de actividades que se puedan integrar en los contenidos de los distintos niveles para fomentar la igualdad.

Cerrar Nos hemos reunido un grupo de compañeros con el fin de llevar a cabo una serie de actuaciones en favor de la igualdad de género. Por medio de distintas actuaciones que se irán desarrollando a lo largo del curso, trabajaremos el rechazo de cualquier actitud machista. Hemos de señalar que trabajaremos en coordinación con Forma Joven ya que habrá actividades conjuntas en su apartado referente a la sexualidad, al estar íntimamente relacionada la temática. Además, se celebrarán las efemérides correspondientes al tema tratado y se llevarán a cabo reuniones periódicas con todos los miembros del grupo.

Cerrar Introducción de actividades con perspectiva de género en el plan de acción tutorial, incluyendo la orientación académica y profesional no sexista. Actividades complementarias en celebraciones anuales relacionadas con la coeducación: 11 de octubre, 25 de noviembre, 22 de diciembre, 30 de enero,14 de febrero, 8 de marzo, 23 de abril y 28 de mayo. Organización de talleres junto con el AMPA del Centro sobre educación afectivo-sexual.Campaña "Ponte en sus zapatos".

Cerrar Queremos plasmar a través de este grupo de trabajo una inquietud y necesidad de potenciar y trabajar la creatividad en el aula. Será trabajada desde la propia materia curricular con los recursos que contamos en el centro y a través en algunas propuestas metodológicas que se deriven del Plan de Igualdad en el centro. Somos profesores /as de diferentes áreas curriculares y enseñanzas, lo que nos va a permitir tener una gran diversidad de ideas y proyectos. Todos/as los profesores/As trabajamos la creatividad en el aula, pero pensamos que al formar parte de este grupo de trabajo podemos trabajarla de forma planificada y coordinada con otros profesores/as. Enriqueciéndonos de las metodologías de los compañeros/as, de sus proyectos y de sus inquietudes. Permitiéndonos crear un espacio de diálogo y comunicación en torno a este objetivo.

Cerrar Crear y organizar actividades en el ámbito de la coeducación y coordinarlas con los distintos departamentos.

Cerrar Buscamos desarrollar materiales para mejorar la igualdad de la comunidad LGTBI en el ámbito escolar de una manera conjunta como centro con la intención de fomentar el respeto y la inclusión trabajando el lenguaje, la visibilidad, el estigmatización del colectivo y dar a conocer otras realidades que, a veces, no son tenidas en cuenta.

Cerrar Grupo de trabajo intercentros que quiere centrarse en el desarrollo de actividades artísticas creando un marco común de enriquecimiento en el que poder compartir experiencias, propuestas didácticas y actividades para una aplicación directa al alumnado relacionadas con igualdad y convivencia. En dichas actividades se partirá de el cuento de "El Principito" de Antoine De Saint-Exupéry y se realizaran análisis y propuestas didácticas que fomenten y propicien la reflexión sobre la igualdad.

Cerrar Este proyecto se basa en una actuación integral e interdisciplinar desde la Coeducación en el IES Albert Einstein y está determinado por la necesidad de ampliar el enfoque de la educación en materia de género: si entendemos que debemos trabajar en pro de la igualdad entre hombres y mujeres y en contra de la discriminación por razones de sexo, no debemos olvidar la marginación social, el racismo o cualquier atentado contra los derechos humanos. Nuestro trabajo está dirigido a toda la comunidad educativa y presta especial atención a la implicación del alumnado en la realización de múltiples tareas a desarrollar en un espacio que siempre habrá de estar cimentado en los valores de la belleza, la justicia y la libertad, con la intención de visibilizar los conflictos derivados de la exclusión social y la discriminación por razón de género o identidad sexual eliminando barreras.

Cerrar Se trata de educar en una cultura en la que mujeres y hombres estén libres de las ataduras e influencias que aplican los mandatos de género y que anulan a las personas para el desarrollo de sus capacidades en libertad. El fin último sería que el alumnado no sólo detecte los roles y estereotipos sexistas impuestos por partes de la sociedad (televisión, campañas publicitarias¿), sino que los sepa reconvertir en términos de igualdad y haga suya esta reconversión, extrapolándola a su vida diaria.

Cerrar La violencia contra las mujeres es la manifestación extrema de la desigualdad que viven las mujeres en el mundo. Constituye un atentado contra el derecho a la vida, a la seguridad, a la libertad, y la dignidad de las mujeres y por lo tanto, un obstáculo para el desarrollo de una sociedad democrática. En el ámbito educativo, concretamente, en la Educación Permanente, se requiere instaurar medidas preventivas e intervenciones concretas y específicas, vinculadas a la heterogeneidad del alumnado de un Centro de Educación para personas adultas, alumnado que, tras su paso por el sistema educativo obligatorio, sigue, desafortunadamente, mostrando vacíos en cuanto a la coeducación.

Cerrar Profundizar en estrategias y actividades coeducativas que motiven al alumnado y sirvan para la reflexión y el aprendizaje desde el trabajo en el aula

Cerrar En el marco del II Plan de Igualdad, lanzado por la Consejería de Educación, y tras una revisión minuciosa del antiguo plan de igualdad del centro, se evidenció la necesidad de dar los primeros pasos para la renovación y actualización del centro a este respecto. Para ello, en la memoria de coeducación, que en junio del pasado curso se realizó, se propuso la creación de un grupo de trabajo en el que se dieran estos pasos. Consistirá, pues, la principal tarea de este grupo de trabajo en llevar a cabo el diagnóstico de la coeducación en el centro, en primer lugar. En segundo lugar, este grupo de trabajo deberá analizar los datos de este diagnóstico y trazar las líneas de actuación del nuevo plan de igualdad. Por último y en paralelo con las otras dos tareas, se deberán revisar los documentos del centro para determinar si el lenguaje empleado en ellos es discriminatorio, caso en el que se corregirán, o si se fomenta la visibilidad.

Cerrar Son muchos los logros que se han alcanzado en las últimas décadas para la consecución de la igualdad entre hombres y mujeres, pero a pesar de todo, aún se siguen evidenciando en la realidad social y cultural, hechos y situaciones que denotan como todavía no se ha alcanzado la igualdad real y efectiva entre sexos.

Cerrar Crear un grupo de trabajo de "Coeducación" en el I.E.S Saladillo

Cerrar La formación que se propone parte de una metodología continua en la que ir profundizando acerca de temas relacionados con la igualdad. Se trata de un programa formativo que pretende profundizar en diversos temas en función de la edad del alumnado y la materia a impartir.

Cerrar Con este GT queremos alcanzar los objetivos propuestos en el nuevo plan de Igualdad llevado a cabo por este centro, creando actuaciones concretas dentro de la comunidad educativa.

Cerrar El grupo de trabajo tiene como objeto visibilizar las aportaciones de la mujer a la cultura y la ciencia debido a que se observa una escasa representación de las mismas en los libros de textos.

Cerrar Educamos a las niñas sin modelos reales de mujeres basados en sus capacidades profesionales, mientras que los medios de comunicación de masas lanzan constantemente imágenes de mujeres que retroalimentan la felicidad basada en la belleza o en la pareja, no en el mérito. Hoy, más que nunca, tenemos que investigar y proponer referentes para educar en igualdad, tan valiosos para los chicos como para las chicas. Nuestra sociedad emite mensajes que provocan depresión, poca autoestima, problemas de aceptación del propio cuerpo, falta de confianza en las capacidades y actitudes disfrazadas de amor romántico que confunden y anulan la libertad para elegir una relación igualitaria. No es sólo que los mensajes que reciben se basen en la belleza física como el más importante rasgo de una mujer, sino que para encontrar en los medios a mujeres destacadas por sus logros individuales (profesión, deporte,conquistas...)antes hemos visto a cientos de modelos, novias o esposas. Todos necesitamos crecer con modelos que nos inspiren, este grupo de trabajo quiere investigar y formar a sus componentes en la educación de las niñas, en cómo fomentar en valores humanos que sean inspiradores para las personas de la sociedad del mañana,en las cualidades que conviertan a nuestros jóvenes en seres completos y más felices.

Cerrar Este grupo de trabajo está formado por coordinadoras y coordinadores del plan de igualdad de centros de Mairena del Aljarafe, con el objetivo de intercambiar experiencias, compartir ideas, mejorar nuestra práctica docente y trabajar por la igualdad efectiva de hombres y mujeres.

Cerrar Grupo de trabajo integrado por ocho departamentos del centro. A través del profesorado de estos deparartamentos y trabajando con el alumnado de los grupos en donde se imparten clases, pretendemos profundizar en el conocimiento en materia de coeducación, en concreto en el conocimiento del movimiento feminista. Asi mismo pretendemos la realización de distintos materiales (cómics, videos y cartelería para una gran exposición el día 8 de marzo) El término feminismo está cargado de connotaciones negativas, se ve como un algo trasnochado. Hoy en día el feminismo es impertinente, molesta; basta con mencionarlo y como palabra mágica, se ven muestras de desagrado. Con el trabajo que pretendemos hacer desde los distintos departamentos queremos que nuestro alumnado conozca el movimiento feminista como lo que ha sido en la historia: una teoría de la justicia que ha ido cambiando el mundo. Pretendemos que se comprenda que el feminismo nunca ha pretendido la construcción de dos mundos separados, uno varonil y otro de mujeres, sino cambiar y mejorar el que hay.

Cerrar La situación de partida es la siguiente: ya en este Centro se ha ido trabajando durante muchos años académicos temas relacionados con la coeducación, nos gustaría seguir en ello, puesto que poco a poco van dando resultados todo lo trabajado, y creemos que hoy en día hace muchísima falta un programa que trate temas como la igualdad sicial y personal, evitar la violencia de género, y tantos temas más, sobre todo en el primer ciclo de la ESO. Además de colaborar y participar con el departamento de convivencia y coeducación.

Cerrar Pretendemos elaborar a través de un grupo de trabajo, cuya cooperación y colaboración provoque la inserción de las temáticas elegidas entre todos. Tendremos como objeto de esta investigación a las jóvenes alumnas gitanas, que habitan bajo la influencia de otras mujeres,mujeres sobre todo mayores, pero casi siempre, bajo las ordenanzas de padres, hermanos, mayores ,maridos y masculinidades e su entorno. Este grupo de trabajo parte de un número de diez profesores del IES Antonio Domínguez Ortiz, dentro del programa de puestos específicos del Polígono Sur de Sevilla. Pretendemos elaborar y trabajar a través de un grupo de trabajo educativo, que tiene como fin atender a las necesidades de un contexto determinado en el que encontramos una situación de marginalidad y exclusión social, en la que conviven una parte de la población juvenil, inmersa en el proceso educativo y otra a su vez se halla en plena inserción social y laboral.

Cerrar Explorar estrategias y juegos para trabajar la igualdad de género y la lucha contra situaciones de discriminación.

Cerrar La comunidad educativa de nuestro IES es consciente de la necesidad de desarrollar estrategias educativas de coeducación en nuestro centro que ayuden a prevenir la violencia de género y a evitar la discriminación entre las personas por el simple hecho de ser de distinto sexo. Buscamos que todo el alumnado tome conciencia sobre la igualdad entre los géneros, para ello, con este proyecto pretendemos aunar fuerzas y trabajar el tema a fondo de manera que podemos abordar las diferentes temáticas de la educación en Igualdad e insertarlo de modo natural en el curriculum ordinario mediante el programa de coeducación, tutorías de temática de educar en igualdad ¿ A nivel de centro pretendemos abordar la preparación de materiales para las efemérides anuales con visión de educación en igualdad.(25 de Noviembre, 8 de marzo¿) Se hace necesaria pues, una coordinación, para dar continuidad a los contenidos, evitar duplicidades, abordar todos los aspectos importantes y encontrar y trabajar materiales audiovisuales que capten la atención del alumnado y nos permitan abordar los mencionados contenidos.

Cerrar Tal y como refleja el II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación 2016-2021, el camino de la igualdad es complicado y ha de ser apoyado por toda la comunidad educativa. Queremos apostar por la innovación social, la humanización y una cultura igualitaria que propicie en nuestro alumnado identidades alejadas de estereotipos de género, de modo que aprendan a relacionarse sin violencia y se formen como hombres y mujeres que protagonicen su propia plenitud personal y una vida social igualitaria, sin importar su género. Este grupo de trabajo se propone continuar en la línea ya iniciada para detectar comportamientos y actitudes de desigualdad, eliminar los estereotipos y desigualdades entre hombres y mujeres en nuestro entorno.

Cerrar Se trata de buscar un tratamiento integral de la Igualdad en nuestro centro a través del conocimiento de nuestras particularidades para abordar actuaciones específicas.

Cerrar Este grupo de trabajo está constituido por maestros/as de Infantil y Primaria, que consideran necesario que desde la escuela se consiga un aprendizaje personal y social de valores, que promueva en cada alumno/a hábitos personales y en relación con los demás. Es fundamental preparar un itinerario formativo que facilite el desarrollo de cada niño o niña, en todas sus dimensiones, que trabaje activamente y de modo transversal para la superación de prejuicios y estereotipos sexistas. Y para llevar todo ello a cabo pretendemos formarnos de forma cooperativa mediante este grupo de trabajo.

Cerrar Grupo compuesto por tres miembros de la comunidad educativa destinado a la celebración y conmemoración de las distintas efemérides relacionadas con la igualdad, así como evitar comportamientos sexistas.

Cerrar La idea de este proyecto de trabajo colaborativo es analizar de qué manera se pueden adaptar al aula de una Escuela Oficial de Idiomas y al perfil de alumnado que atendemos las últimas estrategias en materia de Igualdad planteadas por la Consejería de Educación, y proponer la creación y experimentación de contenidos coeducativos transversales y de actividades didácticas con vistas a poderlos incluir y que queden integrados, de manera global, en el Proyecto Educativo del Centro, y de manera específica, en las programaciones didácticas departamentales de los diferentes idiomas que se imparten en la Escuela Oficial de Idiomas Do Mundo Lume: alemán, francés, inglés y portugués.

Cerrar Luchar por que el profesorado se forme en igualdad y participen al 100% en la educación por la igualdad de nuestro alumnado. Hacer también cómplices de nuestra tarea a las familias.

Cerrar Continuidad del trabajo realizado en años anteriores en materia de igualdad, proporcionando herramientas a nuestro alumnado que les permita el uso de nuevas tecnologías respetando los principios de igualdad entre hombres y mujeres.

Cerrar Se trata de un grupo de trabajo con profesoras y profesores interesados en trabajar cuestiones relacionadas con la igualdad en sus clases con sus alumnos y alumnas, tanto de ESO como de Bachillerato.

Cerrar Detectados casos de alumnos y alumnas con un fuerte comportamiento sexista, debemos tener y crear herramientas para erradicar el sexismo y la desigualdad entre sexos en la escuela

Cerrar El grupo de trabajo de La mujer (in)visible: su huella en la sociedad es un grupo de continuidad que pretende sacar a la luz a todas esas mujeres que tanto aportaron al mundo pero que fueron tapadas, ignoradas o enterradas en la historia patriarcal sólo por el hecho de ser mujeres. Queremos así valorar el papel fundamental de la mujer en la historia, tantas veces injusta y egoistamente ignorada. Además, con esta excusa, queremos fomentar el trabajo interdisciplinar en nuestro centro, siguiendo líneas similares a las del curso pasado.

Cerrar El IES Alhendín lleva varios cursos trabajando el cine en las aulas como recurso educativo, a través del cual se educa en valores. Este proyecto de grupo de trabajo se encuentra en el marco de las actividades formativas del centro, consensuadas en el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica y aprobadas en Consejo Escolar. Este año se centrará el estudio en dos aspectos relacionadas con la igualdad: la mujer como creadora en el cine y la sociedad para la igualdad. También se pretende llegar a generar por nuestra parte algún diseño o producto audiovisual.

Cerrar Trabajar la implicación del profesorado y la participación de todo el alumnado para coseguir su concienciación en temas de igualdad, que no sean algo extraordinario en la celebración de un día, sino algo presente en el día a día de la educación.

Cerrar El grupo de trabajo surge para dar respuesta conjunta y colaborativa a las líneas prioritarias de este curso en relación a los Planes de igualdad de nuestros centros educativos: La mirada de género en los libros de textos y materiales curriculares y las programaciones didácticas con perspectiva de género.

Cerrar Este grupo de trabajo pretende fomentar la igualdad de sexos y la coeducación, algo que consideramos imprescindible en el sistema educativo de hoy en día.

Cerrar GRUPO DE TRABAJO DESTINADO A LA ELABORACIÓN DE ACTUACIONES ENCAMINADAS A LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD EN LA EDUCACIÓN.

Cerrar El objetivo principal de este grupo de trabajo es evaluar y por lo tanto mejorar el proceso de inclusión educativa en nuestro centro, para ello vamos a utilizar una guía para la inclusión, denominada Index, que ha sido elaborada por Tony Booth y Mel Ainscow grandes pedagogos y defensores de una educación inclusiva. En la traducción de este material ha participado por Gerardo Echeita profesor de Psicología de la Universidad de Madrid y miembro del Consorcio para la Educación Inclusiva. Es a partir de este Consorcio donde adquirimos este material cuyo objetivo principal es apoyar a los centros escolares para que sean más responsables y comprometidos ante la diversidad de nuestro alumnado, sea por razones culturales, de capacidades, conocimiento, experiencias o cualquier otra. Partiendo de esta base queremos una mejora escolar poniendo en acción valores inclusivos (igualdad, derechos, participación, respeto a la diversidad, comunidad, sostenibilidad, no violencia, honestidad, coraje, alegría, compasión, esperanza/optimismo, belleza y amor) fundamentadas en nuestras prácticas educativas diarias. El Index, es un material de autoevaluación muy extenso cuya aplicación se puede alargar en años, pero nosotros queremos empezar poco a poco ya que en un principio nos interesaría trabajar los valores inclusivos a nivel del propio alumnado y en nuestro centro. Como he comentado anteriormente, el Index es muy extenso ya que está compuesto de varios indicadores: DIMENSIÓN A: CREAR CULTURAS INCLUSIVAS A.1: Construyendo comunidad. A.2: Estableciendo valores inclusivos. DIMENSIÓN B: ESTABLECIENDO POLÍTICAS INCLUSIVAS B.1: Desarrollando un centro escolar para todos. B.2: Organizando el apoyo a la diversidad DIMENSIÓN C: DESARROLAR PRÁCTICAS INCLUSIVAS C.1: Construyendo un curriculum para todos. C.2: Orquestando el aprendizaje. En un principio vamos a trabajar la Dimensión A, ya que en un curso escolar es imposible analizar todas las dimensiones

Cerrar Continuando con el camino iniciado el curso pasado en la elaboración de recursos para abordar la diversidad afectivo-sexual en nuestras escuelas, nos gustaría continuar dicha labor centrándonos en la identidad de género.

Cerrar Pretendemos constituirnos en un grupo de trabajo en nuestro centro para desarrollar de forma más idónea el Plan de Igualdad que forma parte del Plan de Centro.

Cerrar Componentes sexuales del ser humano: *Diferenciación biológicas : "Hombre", "Mujeres" e Intersexuales *Orientación Sexual: homosexual, bisexual, heterosexual, demisexual, pansexual, asexual *Identidad de género: transexualidad, cisexualidad *Expresión de género: masculina, femenina, andrógina -Medidas de prevención, identificación y actuación ante cualquier tipo de acto fóbico (delitos de odio) por motivo biológico-sexual, identidad del género, diversidad sexual o expresión del género

Cerrar Con este proyecto se pretende crear en nuestra comunidad educativa un marco de actuación y reflexión conjuntas acerca de la necesidad de superar y prevenir cualquier discriminación sexista que pueda existir dentro del ámbito educativo y fuera de él.