Cerrar Grupo de trabajo, continuación con el iniciado el curso anterior y que tiene como objetivo describir el impacto de los fenicios en nuestra comarca.

Cerrar La propuesta para este curso tiene un doble objetivo, por una parte, profundizar en la metodología del Aps, con la finalidad de capacitarnos para evaluar cambios actitudinales en el alumnado. Por otro, divulgar esta propuesta de intervención educativa, haciéndola accesible a más compañer@s, de manera que sea posible una implantación más generalizada.

Cerrar Desde el proyecto interdisciplinar REVISTA DIGITAL se pretende recoger y hacer visibles las actividades, proyectos, iniciativas y talentos de nuestra comunidad educativa. El soporte de la revista será digital y de carácter recopilatorio. Tendrá cabida todo aquello que atienda al desarrollo de las competencias del alumnado y aquellas actividades planificadas de aula, complementarias o extraescolares que destaquen por su originalidad, creatividad, relevancia o aporte académico, formativo o personal. El fin es traspasar el aula y el entorno más inmediato de nuestra labor educativa, llevándolo a un plano virtual asequible a toda la comunidad educativa y siendo, por tanto, conocedores del trabajo interdisciplinar y de equipo docente.

Cerrar "Días de Radio" pretende acercar el maravilloso mundo de la radio a docentes, alumnado y familia, ya que este medio de comunicación posee infinitas posibilidades para desarrollar de manera amena las siete competencias clave. Se realizarán una serie de talleres sobre cómo se trabaja en radio para, seguidamente, ponerlo en práctica mediante la creación de una emisora escolar en el instituto. De momento, la idea es realizar programas con distintas secciones que irán subiéndose a la web del centro y a distintas plataformas como iVoox o SoundCloud. Próximamente, se realizará un programa radiofónico durante los recreos.

Cerrar Con este grupo tratamos de autoformarnos en el ámbito del bilingüismo, concretamente este curso sobre la realización de proyectos (ABP) y continuidad del PEL en el centro, así como llevar las actividaes bilingües fuera del centro escolar, compartiéndolas con otros centros de primaria y secundaria de nuestro entorno. Es la continuación del grupo de trabajo que realizamos el curso pasado y al que le fue concedida la valoración cualitativa.

Cerrar Manejo del sistema séneca y del cuaderno del profesorado.

Cerrar Grupo de trabajo para generar y poner en práctica el uso de PASEN y Cuaderno Docente por parte del profesorado del 2º ciclo de nuestro centro, de forma coordinada y acorde con nuestro PE. Ya se trabajó el curso pasado con el 3er ciclo y en los cursos siguientes se tiene la intención de ir trabajando con el resto de ciclos para unificar su uso por parte de todo el Claustro de nuestro Centro.

Cerrar Formación dirigida a la mejora de la comunicación con las familias y alumnado del centro mediante aplicaciones digitales. Contribuyen a la innovación del centro el uso de estas aplicaciones informáticas.

Cerrar Grupo de cooperación bibliotecaria de Torrox, integrado por los/as responsables de las BECREA y por la biblioteca pública municipal.

Cerrar Hoy en día consideramos de vital importancia que nuestro alumnado investigue, experimente, manipule y juegue para conseguir motivar, estimular, promover aprendizajes y captar una atención cada vez más difícil en alumnado hiperestimulados pegados frecuentemente a una pantalla gran parte del día. Pensamos que la externalización de los aprendizajes más allá del aula aporta un componente potencialmente favorable para los aprendizajes, crea expectación y favorece la atención bajo la premisa de la novedad. Consideramos que cuando el alumnado está jugando aprende más rápidamente y casi sin darse cuenta, lo que mejora la predisposición hacia las actividades haciendo de la Gamificación una herramienta con gran potencial educativo. Hemos observado como los/as alumnos/as de forma general están más predispuestos a los aprendizajes cuando se trata de actividades novedosas, manipulativas y creativas. Por otro lado vemos imprescindible la implicación del entorno en el centro y hacer copartícipes de las enseñanzas en el centro a toda la comunidad educativa, por lo que está previsto que en este grupo de trabajo participen miembros de la comunidad educativa. Esta idea parte de una necesidad creada en cursos anteriores, donde se plantearon diversas actividades relacionadas con la creación y pintura de espacios del centro con objetivos didácticos y que es necesaria reforzar ya que se hace necesaria la participación de la comunidad educativa para poder alcanzar los objetivos propuestos.

Cerrar Proyecto para formar al equipo de la ludoteca del centro, dinamizar este espacio de convivencia y usar los juegos de mesa como herramienta curricular.

Cerrar Llevamos varios años formándonos en comunidad de aprendizaje, este año es necesario que nos formemos en la resolución dialógica de conflictos y lo vamos a hacer a través de tertulias dialógicas pedagógicas en el claustro.

Cerrar Conocimiento y uso del cuaderno Séneca.

Cerrar El pasado curso 2018-19 decidimos lanzar una propuesta de convivencia que concretase, vertebrase y permitiera materializar nuestro proyecto de centro. Las líneas básicas de dicha propuesta contemplan la conveniencia de impulsar entre nuestro alumnado el sentido de la corresponsabilidad y el compromiso con nuestra comunidad, desde una formación académica de calidad. A tal efecto, el centro propone abrir sus puertas a la comunidad humana que lo contextualiza, generando espacios de trabajo en los que sea posible plantear soluciones a problemas y necesidades reales, aplicando para ello los conocimientos, saberes y habilidades que se nos posibilitan en el ámbito escolar. El grupo de trabajo formado para dicho fin está constituido por 10 profesores, mayoritariamente de las áreas sociolingüística (5) y de formación profesional (3). Los demás componentes pertenecen al ámbito tecnológico (TIC) (1) y religioso (1). Según lo expuesto, la propuesta que se presenta a continuación estaría relacionada con las líneas estratégicas I, III, IV y V para la formación del profesorado, recogidas en el III Plan Andaluz de Formación Permanente del Profesorado.

Cerrar Desde el proyecto interdisciplinar REVISTA DIGITAL se pretende recoger y hacer visibles las actividades, proyectos, iniciativas y talentos de nuestra comunidad educativa. El soporte de la revista será digital y de carácter recopilatorio. Tendrá cabida todo aquello que atienda al desarrollo de las competencias del alumnado y aquellas actividades planificadas de aula, complementarias o extraescolares que destaquen por su originalidad, creatividad, relevancia o aporte académico, formativo o personal. El fin es traspasar el aula y el entorno más inmediato de nuestra labor educativa, llevándolo a un plano virtual asequible a toda la comunidad educativa y siendo, por tanto, conocedores del trabajo interdisciplinar y de equipo docente.

Cerrar Presensibilización en CDA

Cerrar Somos un grupo de profesores de distintos departamentos que pensamos que la biblioteca ofrece unas posibilidades infinitas y que en nuestro centro está infravalorada por ello pretendemos o creemos que es necesario: - Se cree necesario la formación de alumnado ayudante en la biblioteca para ello, en cursos anteriores, elaboramos un manual de usuario de la biblioteca para el alumnado y se va a intentar la formación de alumnado ayudante en este espacio. - Se cree necesario la formación de profesorado del grupo de apoyo en la biblioteca. Para ello es necesario el manejo y conocimiento del programa ABIES y de nuestra biblioteca por parte de los integrantes del grupo de trabajo. - Queremos dar visibilidad a nuestra biblioteca a través del mantenimiento de la web y el blog, redes sociales, etc. - Nos gustaría elaborar un video de presentación de nuestra biblioteca. - Creemos necesario revisar y valorar los itinerarios lectores. - Queremos incorporar las peticiones del alumnado, como compra de material bibliográfico. - Es necesario crear un programa de actividades donde la biblioteca sea un punto neurálgico de nuestro IES y dotarla de espacios que la hagan atractiva al alumnado (zona de relax, espacio para ludoteca, zona TIC, etc).

Cerrar Con este grupo de trabajo pretendemos concienciar al alumnado sobre la importancia de cuidar el medio ambiente a través de la pintura.

Cerrar Actividades y recursos para el alumnado de Religión Católica.

Cerrar Trabajar en la colaboración con las bibliotecas de centros de los colegios adscritos de forma que se fomenten las actividades y lazos para un mejor tránsito del alumnado.

Cerrar Desde el proyecto interdisciplinar "Periódico Escolar Digital I y II" se pretende recoger y hacer visibles las actividades, proyectos, iniciativas y talentos de nuestra comunidad educativa. Se recogerá en soporte digital (dos tiradas) y una edición final en papel de carácter recopilatorio. Tendrá cabida todo aquello que atienda al desarrollo de las competencias del alumnado y a aquellas actividades planificadas de aula, complementarias o extraescolares que destaquen por su originalidad, creatividad, relevancia o aporte académico, formativo o personal. El fin es traspasar el aula y el entorno más inmediato de nuestra labor educativa, llevándolo a un plano virtual asequible a toda la comunidad educativa y siendo, por tanto, conocedores del trabajo interdisciplinar y de equipo docente.

Cerrar Participación en el Proyecto Coralsón, el cual pretende desarrollar distintos aspectos como la autoestima, la memoria, la capacidad de trabajo en equipo, la mejora de la dicción, la ampliación del vocabulario, entre otros aspectos en el alumnado de 1º ESO a través de la música, concretamente con la interpretación de una Cantata participativa.

Cerrar Aparte de seguir trabajando como el curso anterior y promover la Continuidad del proyecto Escuela de Mindfulness, vamos a intentar este año fomentar la involucración a nivel interdisciplinar de todo el colectivo del profesorado, al mismo tiempo que se van a integrar nuevas técnicas de trabajo, como la Mediación a través del Mindfulness, así como su metodología y la resolución de conflictos.

Cerrar II TAMIXA TALENT SHOW. Evento creado en toda la etapa de primaria de nuestro centro CEIP TAmixa donde se pretende desarrollar y potenciar en el alumnado de forma voluntaria todas las competencias claves a través de tres categorías: Voz (canto, instrumentos musicales, poesía, etc.), Actividad Física (puesta en práctica de habilidades deportivas, acrobacia, expresión corporal, artes marciales, baile, etc.) y Otros (master chef, magia, etc.) con todo el profesorado como tribunal evaluador y una selección de alumnado. Posteriormente, en las fases finales, será toda la comunidad educativa quien decida el/los ganadores del evento.

Cerrar Gestión del estrés mediante la música y el baile

Cerrar El proyecto a desarrollar es la publicación de un periódico escolar del centro en formato digital e impreso. Se pretende hacer tres ediciones a lo largo del curso, una por cada evaluación. Se ofrecerá participar en él a todo el alumnado del centro, unos 400 alumnos y alumnas, así como al profesorado y las familias. También se pedirá colaboración al conservatorio de música con el que compartimos edificio por las tardes. El objetivo es abrir una ventana a la vida escolar de nuestro centro, dando difusión a las numerosas actividades que se realizan cada día, y sobre todo dando un espacio al potencial creativo de nuestro alumnado. Para evaluar la actividad desarrollada por el grupo realizaremos una encuesta después de la segunda edición del periódico para realizar las mejoras pertinentes en la tercera.

Cerrar Iniciación a los contenidos de la Educación Holística. Acercamiento a las características de los niñ@s y jóvenes del tercer milenio. Primer contacto con la herramientas biointeligentes. Aplicaciones experimentales en el nivel con más necesidades afectivas de la ESO, el segundo curso.

Cerrar Adquirir conocimientos y destrezas para el uso del Cuaderno digital como herramienta de utilidad en el aula

Cerrar Grupo de trabajo para generar y poner en práctica el uso de PASEN y Cuaderno Docente por parte del profesorado del 3er ciclo de nuestro centro, de forma coordinada y acorde con nuestro PE. En los cursos siguientes se podría ir trabajando con el resto de ciclos para unificar su uso por parte de todo el Claustro de nuestro Centro.

Cerrar Tras la realización y el éxito del grupo de trabajo "Yo cuento y tú hablas" durante el curso 17/18, hemos creído oportuno crear otro grupo de trabajo y continuar con esta misma línea que fomenta el hábito y gusto por la lectura. En esta ocasión se realizará a través de un musical, englobando así no sólo elementos del ámbito lingüistico, si no también, artísticos.

Cerrar Grupo de trabajo dirigido a fomentar las buenas relaciones entre las familias y el colegio a través de actividades diseñadas para fomentar la educación en valores y la educación ambiental.

Cerrar En este grupo de trabajo vamos a investigar cómo se utiliza la música para cualquier materia y cómo hacer e implementar que ésta esté presente en nuestras clases independientemente de las materias que impartamos.

Cerrar Hoy en día consideramos de vital importancia que nuestro alumnado investigue, experimente manipule y juegue para conseguir motivar, estimular y promover aprendizajes y captar una atención cada vez más difícil en alumnos hiperestimulados pegados frecuentemente a una pantalla gran parte del día. Pensamos que la externalización de los aprendizajes más allá del aula aporta un componente potencialmente favorable para los aprendizajes, crea expectación y favorece la atención bajo la premisa de la novedad. Consideramos que cuando el alumno está jugando aprende más rápidamente y casi sin darse cuenta, lo que mejora la predisposición hacia las actividades haciendo de la Gamificación una herramienta con gran potencial educativo. Hemos observado como los alumnos de forma general están más predispuestos a los aprendizajes cuando se trata de actividades novedosas, manupulativas y creativas. Por otro lado vemos imprescindible la implicación del entorno en el centro y hacer copartícipes de las enseñanzas en el centro a toda la comunidad educativa, por lo que está previsto que en este grupo de trabajo participen miembros de la comunidad educativa. Esta idea parte de una necesidad creada en cursos anteriores, donde se plantearon diversas actividades relacionadas con la creación y pintura de espacios del centro con objetivos didácticos, como los murales relacionados con la Francofonía que posteriormente han sido utilizados como recurso en el área de lengua extranjera. Además está prevista la aplicación de las TIC, de cara a hacer estos murales interactivos, pudiendo consultar información insertada en ellos mediante el uso de codigos QR. Queremos además fomentar la socialización entre los niños y niñas, que aprendan jugando y disfruten de su tiempo libre al tiempo que mejoramos la estética de pasillos y muros monocolores o en mal estado.

Cerrar Pretendemos crear un grupo de trabajo para pintar juegos tradicionales e innovadores educativos en el suelo del patio del centro, en el que participarán tanto alumnado y profesorado como madres y padres.

Cerrar El grupo de trabajo va a consistir en un club de lectura. Se propondrá un libro al trimestre y lo iremos leyendo en nuestra casa y luego se hará una sesión trimestral para comentar el libro y ver las impresiones de los integrantes del grupo. Dirigido a alumnos/as, padres, madres y profesores para mejorar el clima social en el centro educativo.

Cerrar Grupo de trabajo intercentros de Torrox que lleva trabajando con un proyecto común coeducativo desde hace más de diez cursos escolares.Abarca todos los niveles, desde infantil a bachillerato y cuenta con el apoyo del área de Igualdad del Ayuntamiento de Torrox.

Cerrar Se pretende la formación de los miembros del equipo de apoyo y del alumnado para darle respuesta a las necesidades de nuestra biblioteca, así como hacer de nuestra biblioteca un lugar donde el alumnado acuda como centro de información y donde ellos puedan moverse de manera autónoma.

Cerrar Propuesta, elaboración, desarrollo, evaluación y compendio de actividades significativas y manipulativas para llevar a cabo en los grupos interactivos en el ciclo de Educación Infantil.

Cerrar Con la creación de este grupo de trabajo se pretende fomentar la importancia de la lectoescritura en la formación integral del alumnado, fomentar valores como el trabajo en grupo, la importancia de la investigación... Habrá momento en los que el alumndo tenga que investigar e innovar también, por la tanto en el tipo de descriptor habría que abrir un poco más el campo.

Cerrar En la actualidad, la presencia en la Web es un elemento esencial para definir y proyectar la imagen y la identidad de instituciones y organizaciones en su contexto social. La finalidad principal de este GT es el desarrollo de mecanismos para fomentar la participación y la integración de contenidos que reflejen y difundan la actividad educativa del centro, diseñando un marco de trabajo colaborativo entre el profesorado que aproveche las posibilidades que brindan las actuales plataformas de difusión web.

Cerrar Programar y preparar las actividades que se pueden desarrollar en un centro educativo para participar en las diferente convocatorias de Ferias de Ciencias que se programan

Cerrar Nuestra propuesta va más allá de las aulas pero sin olvidarnos de ellas. Queremos reunir a toda la comunidad educativa del IES Fuente Lucena en un espectáculo donde podamos observar todo el talento que las materias, los curriculums y los estándares muchas veces no nos dejan apreciar. Nos gustaría demostrar que más allá de las aulas la comunidad educativa puede unirse en muchas causas comunes. Queremos trabajar estos meses con todos los talentos del centro conocidos y por conocer para encontrarnos en el último mes de clases en un teatro y ver como las piezas encajan en un espectáculo con tintes de teatro, cabaret y musical.

Cerrar La finalidad del grupo es trabajar con la DIVERSIDAD con la que convivimos, respetar la heterogeneidad de nuestras aulas, ayudar a integrarse y mejorar la convivencia escolar y social a través de la comunidad educativa. Implicando a todo el profesorado, la implicación de las familias (se contempla la participación de las familias como elemento clave para una adecuada adaptación e integración del alumnado al ámbito escolar. De este modo, consideramos prioritario impulsar el interés y la participación en el Centro de las familias extranjeras además de las autóctonas) y la colaboración de entidades del entorno (el proyecto contará con los siguientes recursos del entorno : Interrelación entre los centros educativos de la localidad y de la Axarquía, las Administraciones, el AMPA, los Servicios sociales, Delegación de Educación y Ciencia, diversas ONGs). ABRIR NUEVOS CAMINOS; WE ARE OPENING UP NEW HORIZONS

Cerrar En este grupo de trabajo, pretendemos en primer lugar que el profesorado sepa, conozca y maneje la plataforma etwinning y que esto tengo una repercusión real y efectiva en la mejora de la competencia lingüística del alumnado.

Cerrar Elaboración de periódico escolar en colaboración entre el profesorado, alumnado y familias. Se pretende sea un medio de información y cooperación en el centro que motive a la comunidad educativa con la actividad informativa y mejore las relaciones de la misma.

Cerrar Este grupo de trabajo es una continuación al grupo del año pasado y se usa como complemento para el proyecto lingüístico de centro. Tenemos un club de lectura donde una vez al trimestre compartimos impresiones entre profesores/as, madres, padres y alumnos/as. También dentro del grupo de trabajo queda pendiente la publicación del libro de recetas familiares que realizamos el año pasado y este curso pensamos hacer otro libro de recetas aún está por ver la temática

Cerrar Seguimos trabajando desde hace varios cursos para acercar a nuestro alumnado a otras realidades, utilizando metodologías innovadoras y transformadoras que afectan a la convivencia de toda la comunidad educativa del IES Pablo Picasso.

Cerrar Pretendemos seguir con la elaboración de la revista escolar "La Voz de los Colegiales" para promover la lectura y escritura entre nuestro alumnado. Con este proyecto pretendemos favorecer la adquisición de las Competencias Clave como son: Competencia lingüística, Aprender a aprender, Competencia social y ciudadana, Conciencia y expresiones culturales, Competencia digital, Competencias básicas en ciencia, Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Además de fomentar el aprendizaje cooperativo entre el alumnado y,también, entre el profesorado.

Cerrar Se trata de la continuidad del grupo de trabajo del curso anterior "pinta primero y juega después". Debido al éxito de participación de toda la comunidad educativa y la repercusión tan positiva en nuestro alumnado, queremos continuar con dicho grupo este curso académico.

Cerrar El grupo se define como continuación de otro anterior desarrollado durante el curso anterior, con el fin de potenciar el uso de la web de centro, redes sociales y otras plataformas on line (incluido PASEN) para mejorar la comunicación y cohesión entre diferentes sectores de la comunidad educativa. En este curso se pretende consolidar el uso de plataformas que se inició en el curso anterior y explorar nuevas herramientas para que las familias conozcan mejor y participen más en la actividad educativa del centro, así como para que el alumnado pueda mejorar su competencia digital y de comunicación.

Cerrar Este grupo pretende profundizar en asuntos relativos a la convivencia en el centro y desarrollar programas y acciones que permitan mejorarla, dinamizando la participación de todo el claustro, así como el protagonismo del alumnado y la acción tutorial.