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Fase Desarrollo

Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto

  • Se ha cumplido la finalidad establecida en nuestro proyecto inicial, ya que hemos elaborado un Proyecto común a nivel de Centro, denominado ¿Andalucía por los cinco sentidos¿. En él ha participado todo el claustro de profesores y, ha sido desarrollado desde infantil de tres años y el aula específica hasta sexto de primaria.

Ya hemos realizado la exposición del proyecto y, en él han colaborado las familias. Actualmente nos encontramos en la fase de evaluación y propuestas de mejora.

  • Se están cumpliendo los objetivos propuestos en nuestro proyecto inicial. Hemos elaborado dos UDIs y el proyecto de Andalucía, que nos ha ocupado la mayor parte de las reuniones.

Estrategias y metodología: Se han realizado reuniones de ciclo, nivel, ETCP y claustro. En las reuniones de claustro elaboramos nuestro proyecto inicial, la lluvia de ideas sobre el proyecto de trabajo, la toma de decisiones sobre la exposición, etc. En estas reuniones y en las de ETCP también hemos tratado de llevar a cabo la coordinación vertical del proyecto en los diferentes ciclos.

En las reuniones de ciclo y de nivel se han elaborado la concreción curricular y la transposición didáctica del proyecto, adaptándose así al currículo de educación primaria para cada ciclo y nivel. Los ciclos han elaborado tareas comunes que, luego se han adaptado a cada nivel.

  • Estamos participando en el grupo de trabajo con los equipos directivos de los colegios de Cádiz, Puerto Real y la mayoría de El Puerto. A nuestro centro le ha tocado hacer el área de matemáticas conjuntamente con el Poullet. Hemos tenido reuniones de claustro para elaborar los aprendizajes imprescindibles y nos hemos coordinado con el equipo directivo del Poullet con reuniones y por teléfono.

 

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro

Hasta el momento hemos cumplido el calendario de reuniones propuesto en nuestro proyecto inicial, aunque a estas reuniones hay que añadir las que hemos mantenido desde principio de curso para llevar a cabo la elaboración de las UDIs.

Además, tenemos que incluir las reuniones que hemos realizado para la elaboración de los aprendizajes imprescindibles (grupo de trabajo de directores e inspección), del que también formamos parte. Estas reuniones se han mantenido con el claustro de profesores del Centro y, también con la directora y jefe de estudios del C.E.I.P. Poullet, con el que compartimos la elaboración de los aprendizajes imprescindibles del área de matemáticas.

La valoración es positiva y estamos satisfechos porque hemos conseguido realizar el trabajo que nos habíamos propuestos, el calendario se está cumpliendo y la implicación del claustro es máxima.

 

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula

Todo el alumnado del centro junto al profesorado y las familias ha desarrollado las actuaciones previstas en el proyecto y han elaborado materiales para la exposición final que tuvo lugar la semana previa y posterior al día de Andalucía.

La participación de las familias ha sido muy importante tanto en el desarrollo del proyecto como en la visita a la exposición y a los actos del día de Andalucía.

La valoración es muy positiva por todos los sectores de la comunidad educativa.

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María José Cortes Daneri
Concretamente, mi grupo, el aula específica, ha desarrollado el proyecto de "Andalucía por los cinco sentidos" realizando diferentes actividades con compañeros/as de otros ciclos. Asimismo hemos elaborado materiales de decoración para la exposición final. Además, he participado en las diferentes reuniones para la elaboración de aprendizajes imprescindibles en el área de Matemáticas.
Publicado el día 13/03/17 16:28.
Ana Izquierdo Lancharro
Como maestra PT que realiza el apoyo dentro del aula ordinaria, mi trabajo ha ido encaminado a:
- Adaptar las actividades a las necesidades de mi alumnado: experimentos en 3º ciclo, poemas y canciones en 1º y 2º ciclo, entre otras.
- Ayudar en la elaboración de carteles y decoración para la celebración en el centro, con el Equipo de Orientación al que pertenezco.
- Aportaciones para la elaboración de los aprendizajes imprescindibles en matemáticas.
Publicado el día 13/03/17 16:33.
Rocío Castro López
Es el primer año que hemos elaborado un Proyecto común a nivel de Centro, donde ha participado todo el claustro. Partíamos de dos objetivos:
Elaboración de UDIs
Proyecto de Andalucía.
En la fase inicial, estábamos un poco perdidos ante un Proyecto nuevo y una forma nueva de programar.
El resultado después de muchas horas de trabajo ha sido muy positivo y una experiencia enriquecedora.
Publicado el día 13/03/17 16:34.
María Dolores Pérez Sánchez
Maestra de 1º A de primaria. Me ha resultado muy gratificante trabajar en el Proyecto de Andalucía, ya que es la primera vez que trabajo con esta metodología. La implicación de familias y alumnado ha sido muy positiva y necesaria para la realización del mismo y la puesta en práctica de la exposición final. Me ha sorprendido la buena predisposición de la Fundación Rafael Alberti para el desarrollo de nuestro proyecto, colaborando con material y visita guiada.
Publicado el día 13/03/17 16:43.
Ana Fernández Aracil
Como maestra de 3ºB, la experiencia de trabajar por Proyectos ha sido muy positiva.
Ha sido muy gratificante ver la coordinación vertical entre ciclos.
En cuanto a los alumnos, han disfrutado y aprendido mucho de todo el proceso, siendo ellos los protagonistas de todo el aprendizaje.
Publicado el día 13/03/17 17:06.
Magdalena Fernández Domínguez
Como maestra de Audición y Lenguaje, mi trabajo ha consistido en lo siguiente:
-He colaborado, como miembro del Equipo de Orientación, en la decoración y elaboración de cartelería para la celebración de la exposición "Andalucía por los cinco sentidos".
-He participado, con el resto del claustro, en la elaboración de los aprendizajes imprescindibles de matemáticas.
-He colaborado con las compañeras del primer ciclo, en la elaboración del proyecto Andalucía para los alumnos de estos niveles
Publicado el día 13/03/17 17:11.
Pablo Fernández Mata
Desde la clase de quinto A destacar la fructífera participación en el proyecto a través de las siguientes tareas: canciones, experimentos con sal y pesos específicos, murales y biografías, entre otras.
En el claustro se han dedicado varias sesiones para la definición de aprendizajes imprescindibles de matemáticas.
Publicado el día 13/03/17 17:14.
María Olivares González
Se ha comenzado el curso con muchas expectativas ante el nuevo reto que nos hemos propuesto: elaboración de un Proyecto común a nivel de Centro y elaboración de UDIs. Ha sido un trabajo muy laborioso por el desconocimiento ante esta nueva forma de trabajar. Hemos aprendido a elaborar UDIs y a trabajar por Proyectos en primaria.
La experiencia ha sido muy positiva y gratificante.
Publicado el día 13/03/17 17:15.
María José Rique Dormido
Como maestra de compensatoria de centro, mi trabaja ha consistido en :
- Colaborar con los demás miembros del Equipo de Orientación en las distintas actividades que nos han solicitado.
- Participar, junto a los compañeros de 2º ciclo en la elaboración del Proyecto Andalucía.
-He participado en las diferentes reuniones para la elaboración de aprendizajes imprescindibles en el área de Matemáticas, junto el resto del claustro .
Publicado el día 13/03/17 17:18.
Gloria María Millán Domínguez
Como maestra de 2ºA el poder compartir con toda la comunidad educativa el Proyecto de trabajo sobre Andalucía, ha sido muy gratificante por la motivación que nos ha unido a maestros y maestras y a nuestro alumnado en todo el proceso. La respuesta de las familias y de otras colaboraciones externas, como la Fundación de Rafael Alberti, han aportado una calidad extraordinaria al trabajo diseñado y al producto final. Todos nos hemos sentido protagonistas en todo momento de esta forma de enfocar el trabajo en la escuela. La coordinación vertical nos ha permitido compartir y aprender de las experiencias de otros compañeros y compañeras y de sus grupos de alumnos y alumnas.
La experiencia ha sido muy positiva a todos los niveles.
De forma simultánea, hemos trabajado los aprendizajes imprescindibles del área de matemáticas a nivel de claustro para todos los niveles.
Publicado el día 13/03/17 17:20.
Fátima Rivera Romero
El grupo de 3A, ha desarrollado las actividades del Proyecto de Andalucía satisfactoriamente. Entre ellas destacamos: murales sobre la flora y la fauna de los toruños, la Salinera, la biografía de personajes portuenses destacados.
Valoro positivamente la coordinación vertical de todos los niveles, junto a la implicación de los alumnos en su proceso de aprendizaje.
En lo referente a los aprendizajes imprescindibles, continuamos consensuando y aprendiendo a nivel de claustro.
Publicado el día 13/03/17 17:48.
María del Carmen Villaverde Muñoz
Como maestra de refuerzo pedagógico he participado en el desarrollo de las actividades del proyecto en la etapa de Educación Infantil y en el primer curso de Educación Primaria.
Creo que es importante destacar la motivación que el alumnado ha mostrado desde el principio del proyecto hasta la exposición final, donde tuvieron la oportunidad de explicar su trabajo. La participación de las familias también ha sido fantástica.
El planteamiento inicial de desarrollar un proyecto común a nivel de centro, suscitó, en un principio, un poco de incertidumbre ante el cambio metodológico que esto supone. Sin embargo, ha resultado ser una experiencia muy positiva y enriquecedora para todos, ya que nos ha permitido coordinarnos y trabajar en equipo.
En relación con el desarrollo de los aprendizajes imprescindibles, estamos asistiendo a las reuniones del grupo de trabajo y realizando las diferentes tareas del área de matemáticas en reuniones de claustro.
Publicado el día 13/03/17 22:41.
Pablo Chapela Pintado
4 años. Hemos trabajado la gastronomía andaluza desde el prisma de un concurso de cocina. Se han elaborado varias recetas andaluzas y trabajado la receta como texto social. Aparte nos hemos centrado en la figura de Ángel León y en el arte de Giuseppe Arcimboldo. El proyecto ha sido muy gratificante y el alumnado ha disfrutado mucho.
Publicado el día 15/03/17 23:41.
Macarena Baturone Medina
yo, como tutora de 5 años he trabajado en Educación Infantil este proyecto centrándonos en la gastronomía Andaluza. Gracias a la colaboración de las familias, hemos podido realizar en las aulas varias recetas andaluzas. Los niños han disfrutado mucho conociendo y manipulando los alimentos.
Valoramos muy positivamente en el ciclo este proyecto y el hecho que lo hayamos realizado con todo el centro, ya que llevamos años trabajando de esta manera, y creemos que es muy estimulante y se obtienen grandes resultados.
Publicado el día 15/03/17 23:42.
Marina de la Rosa Gutiérrez
Soy tutora de sexto y especialista en música en el Centro. Haber llevado a cabo el Proyecto de Andalucía ha sido una experiencia muy interesante y enriquecedora. Hemos elaborado murales con biografías de personajes destacados en diferentes ámbitos andaluces. También hemos realizado experimentos relacionados con elementos presentes en nuestro entorno (sal, arena, orégano...), recitado de poesías, powerpoint, audiciones de canciones populares, además del himno de Andalucía. En definitiva hemos trabajado de forma muy completa y diversa.
Publicado el día 15/03/17 14:50.
Santiago Barragán Martínez
Como especialista de EF y coordinador de ciclo, valoro el trabajo realizado de manera muy positiva y dinámica. La coordinación interciclo y entre los miembros del tercer ciclo ha sido estupenda , tanto para el desarrollo de dicho proyecto, como en la preparación de la exposición posterior muestra al alumnado del centro y a las familias.
Publicado el día 15/03/17 14:58.
Mercedes Basteiro Enríquez de Salamanc
Mi curso, 4ºB, ha trabajado "Nuestra localidad a través de los cinco sentidos", conjuntamente con los otros niveles de segundo ciclo. Ha sido una experiencia positiva y motivadora, no solo para el alumnado sino también para mí, como docente. El trabajo por equipo ha sido el eje en una metodología basada en la investigación y participación activa a nivel de alumnado y profesorado.
En cuanto a los aprendizajes imprescindibles, he participado en las diferentes reuniones para su elaboración.
Publicado el día 15/03/17 16:28.
Antonia Sáenz Rodríguez
Soy tutora de 4 de Primaria.El hecho de trabajar en el proyecto ha supuesto una innovación tanto en mi quehacer diario como en la metodología.Es cierto que al comienzo eran muchas las ideas que se nos planteaban y poco a poco fuimos puliendo aquellas que íbamos a trabajar.
Nuestro ciclo se centró en la Localidad.
Como aspecto positivo reseñaría lo completo del centro de interés ya que bajo ese titular englobamos todas las disciplinas.El alumnado ha realizado una autoevaluación muy positiva y ha expresado su deseo de continuar con la misma línea de trabajo.
Resaltar igualmente el trabajo que hemos llevado a cabo toda la comunidad educativa dentro del proyecto en cuestión,que como colofón del trabajo contó con la presencia del cantautor portuense J.Ruibal.
Muy positivo resultó la exposición final del proyecto y la coordinación entre los distintos niveles para llevar a cabo la misma
En cuanto a los aprendizajes imprescindibles ,decir que la elaboración de los mismos ha sido gracias a la participación de todo el equipo docente
Publicado el día 15/03/17 18:53.
Sonia Paradela Manga
Como maestra de 1º B el Proyecto sobre Andalucía ha sido muy motivador para toda la comunidad educativa. La comunidad Educativa se ha unido apostando por un proyecto conjunto, resultando un aprendizaje muy significativo.
El primer ciclo ha trabajado el aliño de la aceituna y la figura de Rafael Alberti, destacando la colaboración de la fundación de Rafael Alberti y la participación del voluntariado.
Publicado el día 15/03/17 20:08.
Héctor Eugenio López Iglesias
Como participante por primera vez en el ABP el resultado final ha sido positivo, aunque con la sensación de que el tiempo del que hemos dispuesto ha sido corto para poder abordar este tipo de aprendizaje con una mayor amplitud. Creo que se ha logrado conectar con los intereses del alumnado, hemos logrado que los alumnos sean parte activa de su aprendizaje y que todos han sido conscientes que han formado parte de un objetivo común, materializándose con una tarea final bastante participativa.
Publicado el día 15/03/17 20:46.