5. Promover la lectura en todos los estamentos de la Comunidad Educativa.

6. Dar a conocer nuestro centro y las actividades que se realizan en él en toda la Comunidad Educativa.

El grado de adquisición ha dependido del grado de implicación y participación en el proyecto. Consideramos que la revista escolar es especialmente motivadora y estimulante para aquel alumnado que muestra interés en la lectura y la expresión escrita y además despierta el interés de aquellos que no suelen practicar estas destrezas de forma espontánea. También ha aumentado el número de visitas al blog de la biblioteca escolar donde se publica la revista digitalmente.

Nivel de interacción entre los participantes

La interacción del profesorado participante se ha realizado principalmente a través de las reuniones de coordinación mantenidas presencialmente, el uso de las herramientas de Google: mail, drive, para las comunicaciones, organización de los contenidos de las distintas secciones y compartir documentos. 

El alumnado ha participado también a través del uso de esas herramientas informáticas a la hora de hacer llegar sus trabajos de redacción y/o imágenes. Por otro lado en el aula de informática se han realizado las tareas de maquetación y edición de la revista.

Escasa participación en la red de formación del profesorado Colabora 3.0

 

Grado de aplicación en su contexto educativo

La redacción de los artículos de las distintas secciones permiten trabajar todo tipo de contenidos referidos a distintas áreas de conocimiento y también a la adquisición de las competencias clave, en especial las siguientes: Competencia lingüística, Competencia digital, Aprender a aprender, Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor, Conciencia y expresiones culturales.

Aplicación de dinámicas de Aprendizaje Cooperativo.

 

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Aumento y mejora de:

- El interés por la expresión escrita.

- El fomento de la lectura.

- El conocimiento de algunos de los trabajos que se realizan en el centro.

- El trabajo en equipo.

- El uso y aprendizaje de aplicaciones informáticas: procesador de textos, tratamiento de imágenes, programas de edición, etc.

 

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Publicación de los dos números ( 3 y 4) de la revista escolar "La Voz de Los Colegiales", en enero y abril respectivamente. Publicación de la misma en el blog de la biblioteca escolar: http://bibliotecaloscolegiales.blogspot.com/search/label/Revista%20Escolar

Impresión de varios ejemplares para su lectura en papel depositados en la biblioteca escolar, en la sala del profesorado y en el aula de informática.

Realización de una nueva plantilla para facilitar la edición de la revista por parte del alumnado.

 

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

El interés y la motivación despertado entre el alumnado.

La interacción y colaboración entre el profesorado.

La divulgación de proyectos del centro para conocimiento de toda la Comunidad educativa.

Interés por seguir con la publicación de la revista escolar en cursos venideros.

 

Destacar aspectos susceptibles de mejora

Nos gustaría disponer de más tiempo específico para poder dedicarnos al proyecto.

Sería deseable una mayor autonomía por parte del alumnado a la hora de tomar iniciativas y/o resolución de dificultades.

Consideramos poco operativa la red Colabora para comunicarnos entre nosotros y compartir materiales.Es más eficiente para nosotros utilizar las herramientas habituales en nuestro quehacer diario de Classroom (mail, drive, docs, imágenes, etc.)