Buenas tardes soy Marta Campos y este año tomo el relevo en esto del Prodig en el IES Cárbula de Almodóvar del Río.

Hola Rocío
Ánimo con la tarea. Soy Estrella Olivares, profesora de Inglés en Secundaria y Bachillerato, trabajando este año en Innovación Educativa. Yo he usado el cuaderno de notas en mis clases. Tras "estudiarme" los tutoriales y hacer prácticas antes de lanzarme a ello, he citado a las familias a cuyos hijos/hijas les doy clases y les he explicado cómo era el cuaderno y cómo les llegaban a ellos las notificaciones. De paso me aseguraba que todos tenían iPasen instalado en móvil, tableta u ordenador. También lo he explicado en clase a mi alumnado para que supieran lo que iban a recibir sus familias (positivo y negativo). Con los cursos chicos me ha venido genial el uso de las caritas para valorar su actitud diaria en clase. Lo positivo que he sacado del cuaderno es la relación directa entre familias y yo, de forma que veían cómo iba la "criaturita" y no había sorpresas en la entrega de notas. Cada vez que termino un tema, dedicaba una hora de clase aprox para mostrarles a mis "víctimas" cómo iban. Soy defensora de la transparencia y la comunicación para evitar malentendidos y te ahorras muchas reclamaciones y reuniones que no llevan a nada. Ahora quiero aprender a utilizar el cuaderno de clase evaluando por competencias (y no con tantos por ciento) y enlazarlo con la programación del departamento. Además, cuando has sacado las medias para la evaluación, sólo tienes que volcar los datos en la sesión correspondiente de Séneca y no hay que cargar las notas una a una. Sólo tienes que asegurarte que tu horario está bien en Séneca, tus grupos y tu alumnado asignado. Los datos se cruzan y tienes acceso a la ficha personal de la "criaturita" (y fin de los días aburridos de principios de curso recopilando datos familiares y de calificaciones de tu alumnado). Besotes y seguimos compartiendo experiencias.

Hola Rocío, soy Paco maestro de inglés en el CEIP La Biznaga de Málaga, y secretario del centro. La verdad es que yo tengo dos puntos de vista en cuanto a la digitalización de los centros educativos: por un lado como maestro y padre de alumno y por otro como miembro de un equipo directivo. Desde ambos puntos de vista se está avanzando muchisimo. Yo utilizo a diario el cuaderno de profesor de Seneca, y aunque hay que estar día a día y sesión a sesión grabando, para mi es muy cómodo. Sé que hay otras plataformas como Classroom o Idoceo, pero para empezar,.... el cuaderno de clase del profesor está bastante bien. Además puedes completarlo como tu quieras.
Saludos y ojalá nos hagamos unos expertos de la materia

Hola, me llamo Miguel Ángel Cantos y soy profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Granja, en Jerez. Me interesa ir conociendo las posibilidades de la digitalización que se está implantando en los centros educativos, y poco a poco ir asimilando su utilidad en mi trabajo docente. Es por ello que considero que este proyecto, si se acompaña de infraestructura en los centros, puede sllegar a ser de mucha utilidad en nuestra labor. Yo utilizo el cuaderno de Séneca pero aún me faltan muchas utilidades por conocer, además del Classroom de Google para enviar y recibir tareas de algunos grupos. Saludos a todos los compñaeros

Hola, soy Águila e imparto clases de latín y griego en 4ª ESO, y en 1º y 2º de Bachillerato. La verdad es que yo no estoy muy puesta en las nuevas tecnologías. Manejo lo básico. Este año estoy utilizando la aplicación  adittio como cuaderno de notas, y la verdad es que estoy bastante contenta. Estoy interesada en las nuevas tecnologías y en su aplicación en las aulas. Lo único que temo es que este proyecto de digitilalización de los centros se quede sólo en la formación del profesorado y no en la inversión en los centros.