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Foto de María Ruiz Cavada

María Ruiz Cavada

Foto de Marta Carmen López Artero

Marta Carmen López Artero

Foto de Antonio Morillo Molina

Antonio Morillo Molina

Foto de José Ángel García Vázquez

José Ángel García Vázquez

Foto de Luz Marina Vega Nieto

Luz Marina Vega Nieto

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Natalia María Miranda Ruiz

Foto de Juan Antonio Lobato García

Juan Antonio Lobato García

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Davinia Pérez Iglesias

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Beatriz Cerón Morales

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CEIP JOSEFINA ALDECOA CELEBRA EL 'DÍA DE LAS LENGUAS'

La diversidad lingüística es la clave para acceder a la herencia cultural de nuestro continente.

El Consejo de Europa promueve el plurilingüísmo y establece el 26 de septiembre como el 'Día Europeo de las Lenguas'.

Un año más, nuestro colegio, ha querido de nuevo unirse a tal celebración. Para ello, ha realizado varias actividades con el alumnado.

Educación Infantil y el Primer Ciclo de Educación Primaria, con sus coloridos posters, saludan en inglés.

Segundo y Tercer Ciclo con sus investigaciones participativas en español y en inglés.

 

 

      

 

        

 

       

 

Por último, enumerar los objetivos generales de tal celebración:

- Destacar la importancia del aprendizaje de lenguas y diversificar la variedad de lenguas que se aprenden con el objetivo de incrementar el plurilingüismo y la comunicación intercultural.

- Promover la riqueza de la diversidad lingüística y cultural de Europa, que debemos preservar y potenciar.

- Promover el aprendizaje permanente de lenguas tanto dentro como fuera de la escuela, ya sea con el propósito de realizar estudios, intercambios, por necesidades profesionales, movilidad o placer¿

Colegio León XIII 1ª parte Erasmus K1

Pues tras el periodo de vacaciones, podemos decir que nos encontramos en la mitad de nuestro proyecto Eramus K1 "Sharing for learning". Durante este año nuestros profesores han realizado 6 Formaciones en paises tales como :  Italia, República Checa, Irlanda , Inglaterra y Suecia y 4 jobshadowing en Suecia e Italia. Todas y cada una de estas experiencias han supuesto un gran avance en nuestros profesores  tanto profesional como personalmente. El cambio de mentalidad en ellos es notable, promoviendo en  nuestros alumnos actitudes de apertura al exterior que han experimentado con este tipo de actividades compartiendo con profesores de otros lugares,  experiencias parecidas que consiguen conectarte de forma inmediata, sin tener en cuenta procedencia, etnia o cultura. Es esto lo que resaltan más los profesores, una vez vuelven de sus experiencias. También cabe destacar el aprendizaje del otro tipo de experiencias. Estas, al realizarse "in situ" trabajando mano a mano con colegas y alumnos de otros centros y paises, te hacen comprender que diferentes métodos, distintos a los que estamos acostumbrados, también llevan a buen puerto, y que no existe un único método. Con lo que al experimentar los resultados en directo el profesor se relaja y abre mucho la mente  a los cambios sin miedo a " que puede pasar después" y "si me equivovo" y "si aprenden menos"

Tras culminar todas nuestras experiencias de  formación, damos paso ahora a la puesta en marcha de la diseminación de todo lo aprendido dentro y fuera del centro Así que os invito a que visiteis nuestro blog, creado para compartir con todos lo  aprendido, así como transmitir la experiencias vividas a diario por cada participante.

https://sites.google.com/colegioleonxiii.com/erasmusleonxiii/página-principal

Queremos también comunicar al resto de la comunidad educativa y otros centros que también este año comenzamos un nuevo Proyecto Erasmus K2 " Water in our lives" con nuestro centro asociado en Suecia Nya Laroverket. Ya os iremos contando.

 

IES CAPELLANÍA AROUND THE WORLD

          Este es un ambicioso proyecto "vertical" del IES Capellanía cuya temática gira, nunca mejor dicho, entorno a la vuelta al mundo.

      El contexto en el que se basa es la efeméride del inicio de la Expedición de Magallanes y Elcano, quienes circunvalaron la Tierra, viaje del que se celebra el 500 aniversario. 

      Participan prácticamente todos los departamentos del centro por medio de materias pertenecientes a todos los niveles que impartimos, desde 1º ESO hasta 2º de Bachillerato, junto a los chicos y chicas del aula específica.

      Cada grupo y materia aportará un artículo informativo sobre arte, sociedad, ciencias, etc, en definitiva, que implique dar la vuelta al mundo. 

      Esta información estará accesible en un blog al que podemos acceder por medio de un gran mapamundi ubicado en el hall del centro y de códigos QR.

     La dirección de nuestro blog es:

https://miplanetafavoritogaia.blogspot.com/

Enjoy!!

 

Viaje a Islandia IES "Pintor José Mª Fernández"

El pasado mes de mayo  alumnado de 2º de ESO del IES "Pintor José Mª Fernández" realizó un viaje de intercambio  a Islandia de una semana de duración  dentro del programa de Erasmus K2.229  titulado " Enjoyable Maths". Le acompañaron cuatro profesores del centro . En la localidad de Borgarnes (Islandia) realizaron actividades con centros provinientes de Italia, República Checa e Islandia (país de 1ª acogida). Allí acudieron al centro educativo "Borgarnessi" para comprobar cómo se desarrollan algunas de las clases y para conocer el centro islandés  y participaron en distintas actividades de cohesión social al principio para integrarse y actividades lúdicas relacionadas con la materia de las matemáticas.

 

 

 

 

 

 

Magic Freire

Este año, la actividad final de nuestro proyecto multidisciplinar en el CEIP Paulo Freire ha sido Magic Freire, una muestra por niveles, en la que se han expuesto los trabajos realizados durante todo el curso bajo la temática del libro "Harry Potter y la Piedra Filosofal", y la magia y la fantasía.  Además, cada curso ha preparado una serie de experimentos y trucos relacionados con la ciencia. Los niños y niñas han disfrutado muchísimo, y desde aquí felicito a toda la comunidad educativa por el gran trabajo llevado a cabo. Agradecer especialmente a nuestra auxiliar, Alegra Ortiz, su enorme colaboración en este día, y durante los dos cursos que ha estado con nosotros. ¡Ya la echamos de menos!

 

 


Infantil: Pócimas Burbujeantes (pompas gigantes de jabón)

 

 

1º: La órden del Fénix (magia y reglas del quidditch)

 

2º: El Andén 9 y 3/4 (experimentos y trabajos manuales)

 

3º: Divertimagia (experimentos y escudo del colegio)

 

4º: Animales Fantásticos

 

 

 

5º: Las Bolas de Quidditch (elaboración del suero de la verdad)

 

 

6º: Los Prefectos (taller de varitas, geodas y experiementos realcionados con mezclas y magnestismo).

 

 

DESPEDIDA DE NUESTRA AUXILIAR EN EL CEIP SALVADOR ALLENDE

Not a goodbye, but a see you soon!

I can hardly believe nine months have gone by this fast! This last week at CEIP Salvador Allende has been a whirlwind of emotions. In my last blog post, I want to share with you my last week¿s activities, what I learned at Colegio Salvador Allende and what I will miss dearly.

Activities:

As it was my last week, I thought it would be interesting to engage the students by playing the English Olympics. What¿s that you might ask? My own creation!  Students were divided into teams and each team competed against each other in a series of English challenges.  From a mixture of online games from Cambridge that put their listening and spelling to the test, to the always delightful musical chairs, the famous Simon Says, charades, guess that flag and many more, it was a very active and engaging final activity.

 

 

 

 

 My favorite, however, was the dance challenge featuring the well known Baby Shark or the YMCA for the older students.  It was great fun to get the students out of their shells, singing, dancing, and being silly. Of course the winners of the English Olympics were the official gold medalist, but all my students are winners and they mean so much to me. I¿m glad I had one more opportunity to inspire them and let them know that English learning can be fun, meaningful and memorable.

 

 

 

 

 

What I learned:

 

            It would be too long of a post if I shared all that I have learned this year at CEIP Salvador Allende, but I will share the highlights. First, I learned how a motivated, driven and excellent Bilingual team can work together to create more content and improve English learning within the classroom. Every Monday I gathered with my team to talk about our aims, organize classes and materials with teachers. I really felt like I was a valued member and we all contributed to improving not only the lessons, but as educators. We worked together on the lesson studies, got creative and listened to each others input and developed that within the lesson.

 

Second,  I discovered  that I really love working with primary aged students. Note this was my second year in primary, but I felt so encouraged and confident with my students, improving my methods, and activities and remembered to always incorporate Total Physical Response (TPR). Learning from the teachers, the students and methodology helped me grow as a teaching professional and will serve as a resource next year as a Kindergarten teacher in China.

 

Lastly, I learned how important it is to work in a positive and encouraging environment within a school. Teachers, especially the bilingual staff have gone out of their way to make me feel needed, an equal staff member and my work has been appreciated. I felt like my role as an assistant was very much respected and understood, but they also gave me the freedom and creativity to develop my own material, projects and ideas within the classroom. I will be eternally grateful because I am leaving CEIP Salvador Allende with a great motivation to continue within education.

 

What I will miss:

 

To be frank, everything! Spain has been my home for three years and it's hard to say goodbye, especially to a school and staff at  CEIP Salvador Allende who have been so warm and kind to me. I will miss my students, who motivated me and pushed me to be a better teacher. I will miss my bilingual staff who always supported me in every venture. I will miss the Costa del Sol, Malaga¿s charm and beauty ánd pescaito frito. Thank you so much to the staff and students of CEIP Salvador Allende! Remember this is not a goodbye but see you soon!

 

 
 
Jeydeleyn Martinez

IES Nuestra Señora de la Victoria(Martiricos): Semana cultural y visita de alumnado de intercambio.

En los últimos días ha tenido lugar en el IES Nuestra Señora de la Victoria (Martiricos) la segunda parte del intecambio con el Lycée H. Carnot de Roanne (Lyon, Francia). En esta ocasión ha sido nuestro alumnado quien ha hecho de anfitrión recibiendo a sus compañeros franceses.

 

Han sido unos días muy intensos llenos de experiencias enriquecedoras para ambas partes. Os dejamos algunas fotografías de las actividades en las que han participado, dentro del marco de nuestra semana cultural:

 

Visita teatralizada por nuestro histórico IES guiada por nuestro alumnado de 4ºESO:

 

Talleres de la Semana Cultural de nuestro IES: danzas del mundo, "Le tour francophone", henna y judo:

 

 

 

 

 

Excursión a la Alhambra de Granada:

 

 

 

Mesas redondas en las que el alumnado participante explicó el intercambio al primer ciclo de la ESO:

 

 

 

 

 

Visita a los dólmenes y el Torcal de Antequera:

 

 

Despedida con las familias y el profesorado participante en nuestro IES:

 

 

 

 

 

 

El IES Sierra Blanca de Marbella recibe a sus socios Erasmus+

El IES Sierra Blanca de Marbella recibió, del 5 al 11 de mayo, a sus socios del proyecto Erasmus+ What's our heritage? We are YOUrope. Los visitantes, 34 alumnas y 15 profesoras, viajaron desde Finlandia, Austria, Alemania y Escocia para desarrollar las actividades de enseñanza-aprendizaje programadas en el proyecto. Durante su estancia, el alumnado visitante se alojó con las familias de nuestro alumnado.

 

El tema objeto del proyecto es la herencia cultural de los países participantes, desde todos los puntos de vista posibles: el arte, la cultura, la música, la gastronomía, los espacios naturales, la historia, las tradiciones... incluso la cultura del regalo.

 

El primer día de su visita, el lunes 6 de mayo: Málaga: Alcazaba y Picasso. Visitamos la Alcazaba para tratar el tema de la herencia cultural árabe en Andalucía; el museo Picasso, visita obligatoria en un proyecto sobre herencia cultural; y se realizó una ginkana por la ciudad con el objetivo de que conocieran algunos de los lugares emblemáticos de la ciudad desde el punto de vista cultural como la Catedral, el Ayuntamiento, el cenachero, la Plaza de la Merced y la estatua de Picasso, etc.

 

Foto de grupo en el Ayuntamiento de Málaga.

Foto de grupo en el Ayuntamiento de Málaga.

 

Martes 7: Espacios naturales protegidos y juegos tradicionales españoles. Visitamos el Mirador de Juanar en Sierra Blanca, que pertenece al Parque Natural de la Sierra de las Nieves, declarado Reserva de la Biosfera por la UNESCO en 1995. A la vuelta de la sierra, se puso en práctica el taller de juegos tradicionales españoles, herencia cultural que también es interesante conocer y preservar.

 

Mirador de Juanar.

Visita al mirador de El Juanar (Ojén)

 

Miércoles 8: Flamenco y Picasso. Este fue quizás el día más intenso. El flamenco fue declarado Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad en 2010 y por este motivo es parte fundamenta del proyecto. Un exitoso taller de pasodoble, que contó con cante y baile en directo por parte de profesorado del centro, fue el acontecimiento del día. A éste, siguió un taller de flamenco, también con toque de guitarra y baile en directo por parte de alumnas y profesor del centro, en el que se explicaban los elementos básicos del flamenco, su origen y su significado en la cultura andaluza y española, así como un pequeño taller de palmas y compás. Durante el taller de Picasso, el alumnado, en equipos multinacionales, realizó dos murales del Guernica con la técnica de grattage, después de atender a una breve explicación sobre Picasso y su obra y estilo.

 

Bailando en el taller de pasodoble.

Taller de pasodoble en nuestro centro.

 

Jueves 9: Córdoba: Mezquita y Medina Azahara. No hay mejor ejemplo de la influencia de las diversas culturas en Andalucía que estos dos monumentos históricos. Además, hubo tiempo para pasear por el casco antiguo y visitar los patios.

 

Viernes 10: Marbella y Fiesta de despedida. Para concluir la semana, todo el grupo visitó el Ayuntamiento de nuestra ciudad, donde fueron recibidos por la Delegada de Cultura y Educación, Carmen Díaz, que dio la bienvenida y habló sobre la importancia de la cultura y la conciencia europea. Después, visitamos las termas romanas en San Pedro Alcántara e hicimos una visita guiada por los lugares más interesantes del casco antiguo de Marbella. De vuelta en el centro, nuestros socios del proyecto, asistieron a una clase magistral de cocina típica española, impartida por nuestro profesorado de Hostelería y Cocina. Y, después, por fin, la esperada fiesta de despedida, en la pista deportiva del centro, a la que asistió, además de nuestros visitantes, todo nuestro alumnado Erasmus+ junto a sus familiares. Contamos con actuaciones de cante de copla y bailes flamencos en directo, seguidos de música de baile para amenizar el evento. Y degustamos las paellas, hechas por profesorado del centro, así como los platos típicos españoles traídos por las familias.

 

Recibimiento en el Ayuntamiento de Marbella.

Recibimiento en el Ayuntamiento de Marbella.

 

Además de todas estas actividades, hemos encontrado hueco para desarrollar una parte importante del proyecto como es las diferencias en cuanto a la cultura del regalo. En primer lugar propusimos un taller de poesía titulado ¿My Gift¿ o ¿Mi regalo ideal¿. En grupos multinacionales, el alumnado puso en práctica lo que ya había ensayado en su centro de origen, y realizó murales con nuevos poemas creados en ese momento. El alumnado tuvo ocasión también de presentar los trabajos que habían realizado en sus centros educativos sobre la cultura del regalo en sus países. La conclusión de este taller fue que, exceptuando ocasiones específicas, no existen grandes diferencias entre los países europeos en cuanto a la cultura de regalar.

 

Nuestro Erasmus+ Corner (tablón permanente donde de publican las imágenes e información de las movilidades) tiene forma de tablero de Trivial, en el que cada país participante está representado por un color. El alumnado elaboró una batería de preguntas de cada país abarcando temas como gastronomía, espacios naturales, historia y cultura general, para jugar una partida con sus compañeras y compañeros visitantes.

 

La intensidad de la semana, así como de los meses previos organizando, merece la pena al ver los resultados y la buena experiencia que ha tenido tanto nuestro alumnado como el alumnado visitante. Hemos visto cómo poco a poco se van forjando amistades que, definitivamente, contribuyen al desarrollo de la conciencia europea común.

PENÚLTIMA REUNIÓN DE BILITRAMS IV EN EL CEIP SALVADOR ALLENDE

El pasado 8 de mayo tuvo lugar en el Ceip Salvador Allende la penúltima reunión de este curso 2018-19 de  nuestra red BILITRAMS, que se encuentra finalizando ya su cuarta edición.
 
Tuvimos la suerte de contar, en esta ocasión,  por un lado con la Responsable del Plurilingüismo y de Programas Europeos en la Delegación Provincial de Málaga, Marta Conejo Sobrino, y por otro lado con Rubén Leiva Aldana, docente de inglés, antiguo práctico del Ceip Salvador Allende  y fiel seguidor de nuestro trabajo desde los inicios de nuestro proyecto en el curso 2015- 16.
 
 
La reunión se estructuró siguiendo el orden del día  diseñado y enviado con anterioridad por nuestra coordinadora, Rosalía Cano González.
 
 
 
Tras la lectura del acta de la reunión anterior que tuvo lugar en el Ceip Los Morales, durante el mes de abril, se procedió a revisar  la programación  y la posterior evaluación de las actividades pendientes por realizar durante este último tramo del tercer trimestre. Algunas de las cuales son: intercambio lingüísticos entre el alumnado  de 4º curso del Ceip Salvador Allende y el Ceip Pintor Félix Revello de Toro, finalización y puesta en práctica de forma conjunta de una unidad Aicle compartida de 3º curso entre el Ceip Los Morales y el Ceip Salvador Allende, asistencia a un musical en lengua inglesa realizado por el alumnado del Ceip Rectora Adelaida de la Calle, fallo del concurso de la mascota de BILITRAMS¿
 
 
Posteriormente nos centramos en el trabajo con la plataforma Colabora y la organización del mismo en las distintas secciones de las que disponemos. Se resaltó la importancia  del uso de este recurso como forma de mostrar las evidencias del trabajo realizado durante este curso y de la posterior evaluación cualitativa de nuestro proyecto.
 
 
La parte central y previa a la merienda ofrecida por el centro receptor, fue la elaboración de una rúbrica de forma consensuada que recogiera aquellos aspectos metodológicos más relevantes a tener en cuenta a la hora de seleccionar los libros de texto y material curricular tanto de las áreas bilingües como las de inglés curricular. Este trabajo se hizo por equipos de centro.
 
 
 
Después de la merienda, momento distendido y de encuentro más personal entre los participantes e invitados, se pasó a la exposición de buenas prácticas del compañero Luis Vázquez Vera, del Ceip Salvador Allende, que compartió con el resto del equipo su conocimiento sobre distintas aplicaciones y recursos digitales que son de gran utilidad en nuestro trabajo. Esta presentación fue muy rica y fructífera para todos los participantes.
 
 
 
Finalmente contamos con la intervención de nuestra Coordinadora Provincial la cual  realizó  una valoración muy positiva de nuestro trabajo e hizo algunas propuestas sobre el mismo  las  cuales  agradecimos enormemente ya que suponen  un gran impulso en nuestra labor  y en la proyección que nos gustaría hacer de la  misma en el futuro.
Cerramos la reunión agradeciendo a nuestros invitados y participantes por su colaboración,  trabajo, interés y motivación. La próxima parada será la última de este curso y se celebrará en el Cep de Málaga, el próximo día 22 de mayo.
 
 
 
Gracia Sarria Pérez
Coordinadora del Proyecto Bilingüe del Ceip Salvador Allende.
Responsable del Equipo de Coordinación Pedagógica del PLC Primaria  en Málaga.
Coordinadora del  Proyecto de Investigación e Innovación Educativa en colaboración con la Universidad de Málaga titulado ¿Vinculando la Teoría Universitaria a la práctica docente bilingüe en el Ceip Salvador Allende II¿

EASTER 2019 EN LOS GUINDOS

EASTER 2019 EN " LOS GUINDOS"

La semana previa a las vacaciones de Semana Santa, celebramos, como ya es habitual en nuestro cole,  la festividad de Easter .  En esta ocasión,  el profesorado del equipo bilingüe ( inglés, science, plástica ,  ed.Física y tutores correspondientes  ) programó  una serie de actividades , destacando especialmente entre ellas , unas jornadas " bilingües-deportivas "   , con el propósito  de    practicar la comprensión y expresión oral en inglés ,   favorecer  hábitos sanos como hacer ejercicio  y   deporte , fomentar el compañerismo  , la convivencia positiva y el disfrute  entre nuestro alumnado ,

 

ACTIVIDADES REALIZADAS:

 

El alumnado de 1º a 3ª participó en unas gymkhanas " bilingües-deportivas " , dirigidas por las maestras de E. Física: Laura y Mónica .

Los alumnos/as de sexto, fueron los encargados de explicar las instrucciones de los juegos en inglés al resto de sus compañeros más pequeños .

Los juegos fueron los siguientes :

- La gallinita ciega - little blind chick.

 
 
- Carrera de sacos de conejos de Pascua - Sack race.
 
 
- Tres en raya - Tree in a line 
 
- La cuchara y el huevo- My spoon and my egg
 
 

El alumnado de 4º a 6º intervino en unos juegos de orientación y pistas dirigidas por el profe de  Ed. Física , Carlos, en dónde nuestros /as niños/as tenían la misión de  encontrar el escondite secreto  de los huevos de Pascua, realizados previamente  en clase de Ed. Artística .Todo llevado a cabo  en inglés " of course" y contando con la colaboración de Madison,  nuestra auxiliar de conversación procedente de Nueva York .

 
 

Como recompensa por el esfuerzo realizado , nuestros alumnado fue premiado , recibiendo  el típico  huevo de chocolate de Pascua.

 

El alumnado de Primer y Tercer ciclo participó conjuntamente en una actividad interciclos, en la que los niños/as de 5º ,  dirigidos por el profe de inglés Juan Francisco  , representaron a los alumnos de Primer ciclo , un teatro en inglés  referente a la temática de Easter . Posteriormente , se llevó a cabo un taller de  comprensión oral y escrita en inglés sobre la obra vista, con material y fichas  elaborados  por los propios  niños/as de sexto para sus  compañeros/as más pequeños.  Gracias a esta actividad nuestro alumnado de Primaria, además de aprender, interactuaron, cantaron y bailaron  con los personajes de la obra  y se lo pasaron " en grande ".

 

 

 

En las clases de Ed. Artística,  fabricamos caretas ,  felpas de conejos  y preciosos huevos de Pascua  y cestitas para usar en los juegos de la gymkhana  y adornar nuestras clases.

 

 

Nuestros peques de Ed. Infantil  aportaron  un  toque de alegría y color al cole decorando   nuestros jardines y arbolitos con bonitos huevos de Pascua, realizados en sus clases con sus tutoras y seño de inglés.

 
 
 
 

El IES EL PALO ANFITRIÓN DE UN ERASMUS+

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El IES EL PALO ANFITRIÓN DE UN PROYECTO ERASMUS+

 

El Instituto de Educación Secundaria El Palo en Málaga participa en el proyecto Erasmus + europeo ¿The color pink, color of diversity¿ junto con  La Kaufmännische Schule (Alemania), La Rigas Raina 8 vakara vidusskola (Letonia), El Liceo Scientifico Statale Arcangelo Scacchi (Italia) y El Liceul preda Buzescu  Bersbet (Rumania). Los proyectos Erasmus son patrocinados y financiados por la Unión Europea.

 

Erasmus+ es el programa europeo en los ámbitos de la educación, la formación, la juventud y el deporte para el periodo 2014-2020.

 

Erasmus+ trata de impulsar las perspectivas laborales y el desarrollo personal, además de ayudar a nuestros sistemas de educación, formación y juventud a proporcionar una enseñanza y un aprendizaje que doten a las personas de las capacidades necesarias para el mercado laboral y la sociedad actual y futura.

 

El grupo visita Córdoba, crisol de culturas

 

 

El proyecto, que se realiza en los cursos 2018/2019 y 2019/2020 contempla actividades y movilidades entre estudiantes y profesores En este taller el grupo aprende sobre derechos de diversos colectivosde los cinco países participantes. El objetivo del proyecto es fomentar la tolerancia y aceptación de la diversidad en sociedades plurales y multiculturales como la actual. Esto supone el reconocimiento de la diversidad y la renuncia a cualquier tipo de discriminación basada en prejuicios o estereotipos sexistas, homofóbicos, religiosos, raciales o de cualquier otra índole.

 

En reconocimiento de la diversidad no es la aceptación pasiva del otro en tanto que diferente, sino el compromiso activo en su integración y la denuncia de su supuesta marginación. Además es una puesta en valor acerca de lo que ¿lo diferente¿  tiene que aportar en todas las sociedades. El proyecto tiene un ineludible  compromiso con los Derechos Humanos especialmente con los artículos que consagran la igualdad (derechos 2 y 7) y la libertad de pensamiento concienciar, religión y expresión ( derechos 19 y 20).

 

El desarrollo del proyecto ha supuesto, por el momento,  actividades en el centro de estudios tales como acudir a la proyección de ¿Carmen y Lola¿ película en donde se trata la homosexualidad en la comunidad gitana o la exposición en inglés ¿It is natural¿ en la que se aborda la diversidad sexual en el reino animal. Además se han realizado desplazamientos a Riga (noviembre de 2019) y a Schwäbisch Gmünd (Alemania). La primera entre profesores y la segunda con ocho alumnos dentro de una movilidad. En cada una de las diferentes citas, el alumnado participnate irá desgranando, poco a poco, un ambicioso proyecto destinado a mentalizarles y hacerles querer cambiar su entorno nercano. En la primara cita alemana, por ejemplo, los participantes elaboraron, entre otras cosas, un logo para el proyecto así como una ecuesta para poder recabar datos sobre la situación de la discriminación en cada país. En marzo de este año, Málaga fue anfitriona de la segunda reunión Erasmus que se celebró del 22 al 29 e incluyó actividades tales como la puesta en común de los datos recogidos de la encuesta alemana, un taller por los derechos LGTB, un viaje a Córdoba, coEl grupo elabora un mural con ayuda de Litoln explicación histórica de la ciudad y haciendo hincapié en la convivencia de tres culturas, o la elaboración de un mural alegórico del proyecto gracias a la colaboración de Litol, un artista local.

 

 

Para el próximo curso 2019/20 hay previsto una movilidad a Bari, Italia, en el mes de septiembre, otra a Riga, Letonia, en diciembre y finalmente a Berbesti, Rumania, en marzo de 2020. La finalización del programa es en agosto de 2020. Además hay previsto seguir durante todo el próximo curso con actividades relacionadas con el proyecto, celebración del Pink day, charlas, encuentros con colectivos, etc.

 

La valoración del proyecto hasta ahora es francamente positiva, tanto las experiencias de intercambio como las actividades llevada a cabo en el centro han contado con una gran aceptación y participación del alumnado, los padres y madres y resto de la comunidad educativa. Incluso hemos tenido repercusión en prensa en el nivel nacional, por tanto hay muchas expectativas puestas en la futuras actividades a realizar en el curso que viene. Actividades que son un estímulo a la par que un desafío para toda la comunidad educativa del IES El Palo.

 

 

 

JORNADAS CULTURALES EN EL CEIP LEX FLAVIA MALACITANA

 La semana del 8 al 12 de abril en el CEIP Lex Flavia Malacitana, celebramos nuestras jornadas culturales. Este año el tema central ha sido el arte. Para ello durante varios días hemos realizado actividades relacionadas con las obras de arte y los museos.

 

Son muchas las vistas que todos los alumnos del centro han realizado a los museos, Rando, Thyssen, Teatro Romano, escuela de arte de San Telmo, MUPAM, museo de la imaginación y las actividades relacionadas con cuadros y obras de arte en general.

Como centro bilingüe de francés hemos trabajado artistas como Leonardo Da Vinci, por su relación con el país galo, del que este año celebramos el V aniversario de su muerte, o ellos pintores franceses Oscar-Claude Monet y Suzanne Valadon.

 

Además durante las visitas pudimos poner en práctica las actividades realizadas en las jornadas para maestros bilingües y auxiliares de conversación organizada por Plurilingüismo el día 5 de abril, en la que participamos junto a nuestro auxiliar Quentin, quién gracias a esta actividad tuvo la ocasión de transmitir los conocimientos adquiridos a nuestro alumnado cuando realizamos la visita al Teatro Romano y al museo Thyssen, siendo muy atractivo y motivante tanto para nuestro auxiliar como para nuestros alumnos que fuera él quien guiara parte de las actividades de la visita al museo.

 

Además durante la vista al museo Thyssen nuestros alumnos descubrieron que desde una de las terrazas del museo se veía el edificio en el que se encuentra el consulado Francés en Málaga.

 

Estas jornadas culturales se completarán con la visita de los alumnos de segundo y tercer ciclo al museo Pompidou de Málaga y a la exposición temporal sobre Leonardo Da Vinci situada en calle Alcazabilla. 

LAZOS DE AMISTAD INTERCENTROS

 

ST PATRICK'S DAY (17th MARCH)

 

 

Una vez más, desde el Programa Bilingüe, los centros educativos CEIP LOS JARALES, CEIP JOSEFINA ALDECOA y SESO ZONA AÑORETA han intercambiado investigaciones y símbolos relacionados con tal festividad. 

 

El alumnado que ha participado en la Red intercentro ha sido: 5º y 6º de Primaria, y 1º ESO. 

 

Tal iniciativa ha sido acogida por el alumnado con muchísimo entusiasmo. 

 

Nuestros lazos de amistad se hacen cada vez más estrechos y gracias a éstos, la decoración de las entradas de cada centro ha quedado así de bonita...

 

 

 

                     

 

             

 

 

 

HAPPY ST PATRICK'S DAY!!!

LAZOS DE AMISTAD INTERCENTROS

 

CEIP LOS JARALES, JOSEFINA ALDECOA y SESO AÑORETA acompañándose también en Navidad.

De nuevo, nuestros centros abren sus puertas para recibir las tarjetas y buenos deseos en estas fechas tan entrañables.

En esta ocasión, SESO AÑORETA comparte, por primera vez, estos intercambios tan deseados por el alumnado con cuatro unidades de 1º de ESO. Dos de estas unidades, con los 6º de Primaria del CEIP LOS JARALES, y las otras dos, con los 6º de Primaria del CEIP JOSEFINA ALDECOA. 

Las tarjetas son decoradas de forma creativa y sus mensajes expresados en Inglés.

Entre los dos CEIP, hay un cruce de tarjetas entre los 5º de Primaria en Francés y entre los de 2º de Primaria, en Inglés. 

Tanto el profesorado como el alumnado han estado ilusionados, envolucrados y dedicados para que este proyecto se haga realidad.

 

MERRY CHRISTMAS AND A HAPPY NEW YEAR !!

JOYEUX NOËL ET BONNE ANNÉE !!

 

 

                 

 

          

 

EL IES LA ROSALEDA COORDINA UN PROYECTO ERASMUS+ CON INSTITUTOS DE POLONIA Y RUMANÍA

                                                    

Desde el curso pasado, alumnado del IES La Rosaleda tiene la oportunidad de participar en un proyecto Erasmus+ llamado UniDiversity, de dos años de duración, junto a otros dos países de la Unión Europea: Polonia ( International European School of Warsaw, Varsovia) y Rumanía (Liceul Teoretic German Johann Ettinger, Satu Mare).

Los contenidos que han trabajado y compartido alumnos y profesores durante estos cursos están relacionados con las fiestas y tradiciones, los prejuicios y estereotipos, la globalización y el papel de la mujer en la sociedad actual y su evolución a través del tiempo.

 Gracias al trabajo realizado y compartido, el alumnado ha tenido la ocasión de conocer las culturas y tradiciones de estos tres países europeos y, sobre todo, los estudiantes se han enriquecido notablemente debido a la convivencia con jóvenes de otras nacionalidades (durante las movilidades a Rumanía y Polonia se han alojado en los domicilios de estudiantes de dichos países).

Hace pocos días finalizó la estancia de nuestros socios en Málaga. Durante una semana, estudiantes y profesores rumanos y polacos han asistido a nuestro centro educativo, La Rosaleda, para desarrollar numerosos talleres y actividades. A su llegada realizaron una visita por nuestras instalaciones y cada día han tenido la oportunidad de degustar deliciosos desayunos preparados con esmero por el alumnado de los ciclos de cocina y gastronomía y servicios en restauración.

A lo largo de la semana, los estudiantes han realizado actividades relacionadas con el papel de la mujer en nuestra sociedad (destacadas científicas, escritoras, filósofas o artistas), así como talleres centrados en analizar la igualdad entre hombres y mujeres y otros encaminados a detectar comportamientos sexistas.

Finalmente, han disfrutado de una visita al Museo Principia, un tour por el centro de Málaga y un día completo en Granada, con visita incluida a La Alhambra.

Para finalizar este Proyecto Erasmus+, queda pendiente una última movilidad a La Haya (en el mes de junio); esta vez sólo se reunirán una representación de los docentes que han participado en dicho Proyecto. La finalidad del citado encuentro será realizar una valoración final sobre los contenidos trabajados en las movilidades de Rumanía, Polonia y España y extraer conclusiones sobre el enriquecimiento obtenido por todos los alumnos y alumnas que han formado parte de este fantástico Proyecto: UniDiversity.

Prueba

Prueba

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Erasmus+ KA2 en el IES Rosaleda

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Nuestro instituto de enseñanza secundaria, La Rosaleda, ha realizado la segunda movilidad a Polonia dentro del proyecto Unidiversity, perteneciente al plan Erasmus+ KA2.

Del 18 al 24 de Noviembre las cuatro profesoras que integramos la delegación española, junto a diez alumnos de Bachillerato, hemos viajado a Varsovia para reencontrarnos con nuestros socios Rumanos (instituto Teoretic German Johann Ettinger Liceul) y Polacos (International European School of Warsaw).

Durante estos seis días hemos convivido con el profesorado y alumnado de ambos países, desarrollando actividades y talleres relacionados con la Globalización, temática estrella de esta segunda movilidad. Los alumnos han expuesto presentaciones relacionadas con la materia y han realizado debates sobre los beneficios, inconvenientes y consecuencias de vivir en un mundo globalizado como el nuestro.

Ha sido una semana cargada de experiencias nuevas y aprendizaje intenso, especialmente para nuestros alumnos españoles, ya que, al igual que sucedió en la primera movilidad a Satu Mare (Rumanía), han convivido con estupendas familias polacas de acogida; esto les ha permitido descubrir aún mejor las costumbres y modo de vida de los ciudadanos de este país europeo.

Además, gracias a nuestros socios polacos (país de acogida en esta segunda movilidad), hemos tenido ocasión de visitar lugares emblemáticos de Varsovia como su centro histórico y monumentos, la Universidad (donde tuvimos ocasión de difundir la misión y valores de nuestro proyecto Erasmus), un canal de televisión polaco, diversos museos de la ciudad y la sede de Frontex, Organismo Europeo encargado de la vigilancia y salvaguarda de las fronteras europeas.

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