Grupos de trabajo

Imagen de fondo del tipo de comunidad

Partimos de un grupo de alumnos, que están realizando la Formación Profesional Básica II de la familia de Automoción, por ello, su prioridad es trabajar en el taller, hacer prácticas,etc., y ellos no ven la importancia que tiene el saber Lengua, Inglés, Matemáticas, Biología o Física. Según ellos "eso no hace falta para trabajar". Por esta razón, surge la idea del grupo de trabajo.

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Valoración del proyecto

Hola compañeras!!!!Aunque no lo parezca, estamos ya a más de la mitad del curso y es momento de hacer una valoración del trabajo realizado hasta ahora, explicando aquello que hemos conseguido y como no, también las dificultades encontradas.

Como ya hemos hablado en otras ocasiones, nos encontramos con un grupo de alumnos cuyas dificultades de aprendizaje son notorias y también el esfuerzo y trabajo que realizan no es muy significativo, es por ello, que a la hora de trabajar con ellos tenemos que buscarle actividades motivadoras. También es importante señalar que tenemos unos contenidos en el currículum que deben de darse y que los alumnos deben adquirir en esta etapa, y para ello hay que dedicarle estudio y trabajo.

Se intenta que el alumnado trabaje en clase porque nos hemos dado cuenta que fuera del aula el trabajo realizado es escaso, por no decir, nulo. Por ello, es necesario valorarle el trabajo diario a la hora de su evaluación.

Intentamos diversificar el tipo de actividades: de comprensión, actividades con el ordenador, etc.

Quisiera decir que en estos grupos, las faltas de asistencia son en algunos casos significativas, con lo cual se dificulta el seguimiento del trabajo. Pero intentamos hacerles ver la importancia que tiene su asistencia a clase y el terminar esta etapa, de cara a su futuro profesional.

 

 

 

Comentarios
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María Antonia Caballero Martín
Buenas tardes chicas!!!!
La valoración del trabajo realizado hasta el momento con mis alumnos de FB podría resumirse como agridulce.
Nos encontramos con alumnos que presentan interés por la asignatura, sobre todo con aquello que está relacionado con la mecánica, partes y tipos de coches, etc y por otro lado como ha comentado mi compañera, es el problema que se nos presenta con las faltas de asistencia.
Como consecuencia de ello, el mismo contenido/actividad debe ser repetida varias veces lo que produce que aquellos alumnos que asisten a clase con regularidad se sientan en cierto modo aburridos.
Lo último que hemos realizado y que han prestado interés ha sido haciendo uso de las TIC. De manera individual han confeccionado una presentación en Power Point describiendo nuestro instituto. El objetivo ha sido realizar dicha presentación en lengua inglesa y a la misma vez adquirir/perfeccionar la competencia digital. Las presentaciones de algunos de ellos están recogidas en el apartado recursos.
Ya estamos finalizando el trimestre, ánimo chicas!!!
Publicado el día 2/04/17 21:16.
Estrella Muñoz Arcos
Hola compañeras!!
Mi valoración trimestral no ha sido muy positiva. Los alumnos de este grupo no son muy participativos y además faltan mucho. De los siete alumnos, sólo cuatro asisten a clase. En el primer trimestre estaban más participativos. En este segundo trimestre he continuado realizando actividades relacionadas con la mecánica. Hemos traducido y aprendido mucho vocabulario relacionado con las partes del coche y los motores. Con este tipo de actividades los alumnos estaban más participativos. Pienso que este tipo de vocabulario les puede servir en la práctica, puesto que muchos manuales están publicados en Inglés. El objetivo es que los alumnos aprendan y relacionen los aprendido en clase con su actividad laboral. El último documento trabajado con los alumnos lo subí a la carpeta de documentos.
Publicado el día 5/04/17 10:31.

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Pedro Ángel Cabrera Ruiz

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