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Grupos de trabajo

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Iniciar y ampliar la formación del profesorado en metodología ABN para mejorar el desarrollo de la competencia matemática.

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Seguimiento mes de enero y febrero, y valoración de asesoramiento externo.

Fecha de publicación 1/02/18 21:41

Durante el mes de enero hemos asistido a la primera sesión formativa a cargo de la ponente de la asociación de ABN Maria del Mar Quirell. A raíz de esta sesión el grupo cuenta con material y bibliografía específica para poder llevar a cabo la secuenciación y contenidos de la metodología ABN, así como ejemplificación y adecuación de diferentes recursos y materiales.

Esta entrada es para comentar la adecuación y valoración de la sesión de formación, así como servir de guía para futuras actuaciones.

El próximo 12 de febrero, el grupo de trabajo tendrá una nueva reunión en la cual se valorará de forma más exhaustiva, tanto la formación recibida como el trabajo que se está llevando a cabo a nivel de aula, así como se tratarán posibles cambios o modificaciones en las líneas de trabajo.

Por Rosalía Soria Díaz

18 Accesos, 5 Comentarios

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Rosalía Soria Díaz

Valoro muy positivamente la sesión de asesoramiento por parte de la ponente María del Mar Quirell. Ha sido muy clarificadora, ya que me ha resuelto muchas dudas, principalmente en cuanto a la secuenciación de los diferentes contenidos que se deben trabajar en el nivel en el cual se encuentra mi alumnado (3 años). De igual modo es muy interesante y útil el material que nos aportó, ya que me resulta muy beneficioso y positivo emplearlo como guía didáctica de ABN en mi aula y me ayuda mucho a seguir los contenidos con un orden lógico y con sentido. Así mismo, las actividades, recursos y material presentados por la ponente me resultaron de gran ayuda. Sin embargo, aún sigo teniendo dudas en cuanto los contenidos más específicos de los niveles más avanzados del Segundo Ciclo de Educación Infantil, ya que por falta de tiempo no se pudo profundizar más en estos aspectos.

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Publicado el día 1/02/18 22:09.

María Gloria Rodríguez Rodríguez

Este curso y esta sesión con Mar nos ha venido muy bien, sobre todo a mí, porque me ha hecho ver como los niños son capaces de entender lo que hacen , trabajando con algo que el niño pueda entender, trabajar con números, cantidades, con objetos concretos. Por ejemplo: problemas con niños, caramelos, material real.
Gracias a ella hemos podido adentrarnos en este método que desarrolla las capacidades del alumnado a través del cálculo.
Sin embargo tengo algunas dudas en el primer ciclo en cuanto a la secuenciación de los contenidos.

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Publicado el día 2/02/18 7:02.

Alfonso García Téllez

Me ha parecido muy interesante lleno de materiales muy creativos generando una metodología lúdica y motivadora. Las actividades son muy ingeniosas y atractivas. Creo que el curso como punto de partida para el grupo de trabajo nos ha aportado unas orientaciones generales que guia nuestra actuaciones.

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Publicado el día 2/02/18 22:17.

Ana María Fernández Vidal

Llevo tres años intentando establecer en mi aula el método ABN. Una metodología que me entusiasma y de la que quiero cada día aprender más y más. Esta primera sesión formativa, me ha parecido muy constructiva. Mar, ha sabido transmitir el entusiasmo de trabajar con esta metodología lúdica y motivadora para alumnos y profesores. Su propia experiencia, nos ha servido a nosotros como orientación en la elaboración de nuestra secuencia de contenidos para Educación Infantil.
Estas sesiones son muy satisfactorias y nos permite mejorar en nuestra práctica docente, además de resolvernos posibles dudas y errores que estamos cometiendo.
Sería muy interesante, tener más sesiones con Mar, para seguir compartiendo experiencias y para que nos siga orientando por el buen camino.

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Publicado el día 5/02/18 20:09.

María Carmen Lorenzo Modia

Mar Quirell, ha sido una gran ayuda, ya que nos ha orientado en la secuenciación de los contenidos, nos ha mostrado qué materiales podemos utilizar, y nos he motivado para seguir trabajando en esta línea, en Infantil y los primeros ciclos de primaria.

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