Dentro del programa Vivir y Sentir el Patrimonio, los estudiantes del IES Torre Atalaya han participado en un taller de arte urbano impartido por Jonatan Sánchez , graduado en Bellas Artes por la UMA y miembro del colectivo Stroke Art. La intervención ha consistido en actuar en dos casetas de transformación eléctrica que se encuentran en la avenida Navarro Ledesma...
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  Algunas Ideas Para Trabajar Patrimonio e Historia con Tecnología   A modo de poder realizar una pequeña contribución al respecto de cómo trabajar el tema del patrimonio desde una dimensión educativa y con apoyo de tecnología, se presentan a continuación, algunas actividades posibles de realizar en el aula, considerando algunas de ella la relación con la comunidad e...
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Las ciudades son el fruto de las acciones y del pensamiento de todos aquellos que viven y vivieron en ellas; espacios construidos y espacios vacíos y, entre ambos, la memoria forjando la ciudad. Una ciudad es lo visto y lo imaginado, lo real y lo soñado, lo sentido y lo deseado. Una ciudad nunca es sólo una ciudad. Una ciudad es tantas como imágenes produzca en los que la viven, los que...
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 El Patrimonio no se difunde simplemente para que las personas lo conozcan; el fin de la educación patrimonial es que los ciudadanos sientan suyo ese Patrimonio , que lleguen a asumir que su identidad , en los diferentes niveles en que se configura, deriva de referentes patrimoniales que explican qué somos, cómo somos, por qué hemos llegado a ser así y cómo nos relacionamos con los...
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