Buenos días -colaboradores/as-,

Creo que la última de nuestras reuniones, que tuvo lugar ayer día 22 de febrero, ha sido de lo más productiva. Aunque nos quedan aún ciertos puntos por perfilar, tenemos diseñado nuestro -Cuestionario-, a la espera de poder entregarlos en clase y analizar los resultados obtenidos en cuanto a nuestro tema principal, es decir, cómo implementar el uso del móvil en el aula y que esta herramienta sea más útil en el apartado de investigación y tecnologías, que es donde debemos mostrar la diferencia e innovar. Si bien las ideas fueron muchas, hemos de ser realistas y adaptar nuestras propuestas al alumnado con el que contamos, lo que implica que cada uno de nosotros tendrá que modificar sus tareas en función de la edad de nuestros estudiantes, el nivel, los medios y tiempo de los que disponemos dentro y fuera del aula.

La idea de desarrollar este cuestionario nace de la necesidad de centrar más nuestra labor y encaminarla de la mejor y más práctica manera posible. Es cierto que nos encontrábamos algo perdidos y las primeras actividades que estábamos desarrollando no estaban cumpliendo nuestras expectativas ni las de nuestro alumnado. El uso de la telefonía en clase sigue siendo un tema difícil; se trata de su -móvil-, el cual están deseando utilizar para su propio beneficio no mostrando interés en sus aplicaciones educativas. Aunque no es la tónica general, sí que hemos observado esto en los cursos de alumnado de la ESO (no así en Bachillerato) de ahí que nuestro cuestionario pretenda concienciarlos algo más y que después de las experiencias -piloto- llevadas a cabo en los meses pasados y que ya comentamos previamente, desarrollemos tareas más amplias de la forma más adecuada. La mayoría estamos convencidos de que han de ser cuestiones amenas, pero no por ello alejados de nuestra materia o currículum. Personalmente, para comenzar quizá me decante por alguna aplicación tipo -Trivial- con la posibilidad de elaborar preguntas y respuestas y donde ellos desarrollen su autonomía personal y espíritu competitivo y sobre todo su competencia de -aprender a aprender-.

Por tanto, nuestro próximo logro a conseguir será el de concluir estas cuestiones durante la siguiente reunión y también elaborar juntos una -Ficha de trabajo básica- para que todos los miembros, sea cual sea nuestra actividad escogida, desarrollemos los mismos contenidos mínimos.

Por último, recordar que cada uno de vosotros deberá comunicarles un correo electrónico propio a sus estudiantes en el que a modo de -Buzón de sugerencias-, los alumnos y alumnas podrán comentar sus impresiones o propuestas de mejora sobre las cuestiones y actividades que vayamos realizando.

Link a la encuesta: https://es.surveymonkey.com/r/WTK9Y3W

Gracias y nos vemos pronto de nuevo.