Creo que los resultados del modelo Dialogico no han sido buenos, al menos en secundaria. Los motivos son diversos:

. La formación se ha centrado en soluciones a grupos de alumnos más pequeños, difíciles de aplicar a los de secundaria(club de los valientes?)

. La comisión de convivencia no ha dejado claro su Plan.  No se ha visto clara su actuación más allá de las reuniones, en conflictos que se han producido, salvo en el último mes, en 1de la ESO, donde intervino un día con los alumnos y varios profesores. 

.Falta de colaboración de familias y alumnos.

. Desmotivacion del alumnado, con respecto a los estudios.

. Falta de modelos (familiares,  amigos....) reales. Por más que insistamos, sus referentes son muy distintos a los que ellos tienen. Fatalismo?  LOS NIÑOS HACEN LO QUE VEN.

. Falta de rigor en la imposición de las sanciones ante problemas conductas de los alumnos.