Grado de consecución de los objetivos

El objetivo principal de este grupo de trabajo es realizar un uso más intensivo de las nuevas tecnologías en tareas diarias. 

Desde mi punto de vista, he podido comprobar que el profesorado tiene miedo al uso de las nuevas tecnologías, pues piensan que van a estropear algo, o que pueden perder información importante, y por ello son reacios a incorporarlas en sus hábitos diarios.

Poco a poco han ido viendo de que tareas sencillas pueden simplificarse e invertir el tiempo ahorrado en otro tipo de trabajo.

 

Nivel de interacción entre los participantes

Al ser un grupo creado con la idea de ir solventando problemas del día a día con las nuevas tecnologías, la comunicación siempre ha estado centralizada en el coordinador del grupo.

Una vez que me planteaban una necesidad, yo la evaluaba y la ponía en conocimiento de los miembros del grupo, y en ocasiones con el claustro de profesores. (por ejemplo en temas relacionados con SENECA)

Grado de aplicación en su contexto educativo

Las actividades realizadas en el grupo, han sido aplicadas directamente en la labor docente diaria, ya que eran problemas planteados directamente sobre sus necesidades.

Por ejemplo:

- Comprimir ficheros. Se ha utilizado para el envío de documentos internos

- Comprimir ficheros: Se ha utilizado para la creación de documentos internos, o la preparación de material para los alumnos

- Manejo del escáner.: Algunos miembros los han usado para crear fichas de trabajo, partiendo de material en un libro, con el consiguiente ahorro de fotocopias

....

 

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Puede aplicarse lo explicado en el apartado anterior.

Se ha empezado a usar más iSeneca para comunicar información de un alumno al tutor. Antes se hacía usando papel y ahora se hace uso de Seneca. Esto ha supuesto ahorro económico, menos tiempo, y sobre todo ha mejorado aspectos sobre la protección de datos de caracter personal.

Algún miembro ha usado videos descargados de youtube para sus clases, evitando la pérdida de tiempo ocasionado por la baja velocidad de navegación.

 

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Se ha aprendido a usar, de manera más eficiente, herramientas como: dropbox, iSeneca, whatsapp

Se ha aprendido el manejo de documentos en distintos formatos: Word, PDF.,JPG, ...

Se ha aprendido la importancia del uso de dropbox

Se ha enseñado a usar adecuadamente el e-mail, respecto la ley de protección de datos de carácter personal.

Se ha aprendido a generar documentos desde escáner.

 

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

Lo que más me ha sorprendido, es como con el paso de las semanas, el profesorado proponía nuevas necesidades que inicialmente no eran capaces de detectar, es decir, a medida que iban aprendiendo cosas nuevas, veían su utilidad e incluso mejoraban su aplicación.

 

Destacar aspectos susceptibles de mejora

Debería implicarse más al claustro para el uso de las nuevas tecnologías, ya que muchas veces por miedo, o por falta de tiempo se va dejando en el cajón de tareas pendientes.