Situación de partida

Este proyecto se puso en marcha el curso pasado 2015-2016 como experiencia piloto, dentro del ámbito Escuela Espacio de Paz.se contactó con un centro educativo en Senegal a través de la ONG Gore Na Nga Def de Puerto Real. Y se comenzaron a realizar actividades de intercambio cultural. 

Este curso se pretende dar contiuidad en incluir una escuel rural ubicada en Guatemala. Las actividades que se proponen serán llevadas a cabo por profesorado voluntario de distintos departamentos educativos.Debido a lo novedoso del proyecto, la experiencia irá dirigida al alumnado de 1º, 2º y 4º de ESO.

Nuestro Centro tiene una gran trayectoria en el desarrollo de proyectos educativos como: Escuela espacio de paz, biblioteca, huerto escolar......Pero este vendría a consolidar el plurilingüismo en el que estamos trabajando.

 

Objetivos

• Potenciar la igualdad.
• Fomentar el conocimiento y la empatía con otras culturas.
• Fomentar la creatividad.
• Utilizar el español, francés e inglés como idiomas de comunicación.
• Integrar las actividades dentro del curriculum de diferentes materias.
• Compartir conocimientos de nuestro entorno natural y de las distintas áreas temáticas.

 

Repercusión en el aula

El proyecto estará dirigido al alumnado de 1º, 2º y 4º ESO, y FPB. Se trata de una experiencia interdisciplinar motivadora y gratificante tanto para el alumnado como para el profesorado.

Actuaciones

 

Actuación	Temporalización	Responsable
-Carta de presentación  -Foto de presentación del profesorado -Presentación de nuestro centro -Presentación del proyecto al alumnado -Cartas del alumnado a los niños y  niñas guatemaltecos.     -Diferentes actividades de las distintas materias.       -Exposición de los trabajos realizados. -Cuestionario valoración de la actividad. -Charla-conferencia a cargo de algún representante de la ONG -Fiesta musical	Primer trimestre       Segundo trimestre.         Tercer trimestre.	La coordinadora y la directora Coordinadora, orientador y tutores. Profesorado de Lengua             Profesorado de las áreas implicadas.

 

Recursos y apoyos

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Indique el tipo de recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente)	Realice una breve descripción del recurso utilizado.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Para valorar los logros alcanzados a través de nuestra formación se hace necesario establecer una serie de indicadores ligados a instrumentos concretos.

Grado de cumplimiento de las actuaciones proyectadas. Esta acción se evaluará a partir de:

Entradas en el blog de Colabor@

Registro de actividades, documental y audiovisual

Evidencias de actividades realizadas por el alumnado

Grado de participación en la actividad: Esta acción se evaluará a partir de:

Número de entradas de Colabor@

Número de actividades realizadas por participante

Número de asistentes a la conferencia y a la fiesta de la música

Gado de satisfacción del profesorado y del alumnado: Esta acción se evaluará a partir de:

Cuestionario para participantes

Memorias finales por participante.

En cuento a los procedimientos, tendremos reuniones periódicas y, al menos una sesión de trabajo con las asesorías de formación del CEP al trimestre. Estas sesiones estarán dirigidas al seguimiento y valoración del proyecto. En el mes de mayo realizaremos una dinámica de evaluación final conjunta.