Situación de partida

En la realidad actual, el uso de las nuevas tecnologías es inevitable, y nos proporciona muchas herramientas para mejorar la comunicación y nuestro propio conocimiento. Esta circunstancia se da también en el ámbito educativo, sin embargo, no siempre sigue el mismo ritmo, y no nos adaptamos con tanta celeridad a las nueva realidad digital. En nuestro centro, pese a que hay un ordenador y un proyector por aula, el estado de los ordenadores, la escasez de portátiles para el alumnado o el desconocimiento del profesorado en el uso de las páginas web, hace que no utilicemos las TIC tanto como nos gustaría. Somos un grupo de docentes que quiere mejorar su competencia digital, y hacer de la página web del centro un lugar útil, donde poder colgar los materiales educativos que empleamos en nuestro día a día, así como mejorar esta página (o incluso crear una nueva) para que el alumnado y sus familias la visiten más a menudo, mejorando así  nuestra comunicación con ellos y ellas, y facilitando recursos para que puedan ampliar sus conocimientos. 

Objetivos

• Mejorar la competencia digital de los miembros que componen este grupo de trabajo.

• Conocer distintas páginas web, empleadas en otros centros educativos, compararlas y comprobar cuáles son más eficaces y más visitadas por el alumnado

• Subir material que empleamos en nuestras clases al formato digital, para poder compartirlas en la página web que crearemos para nuestro centro.

• Mejorar la comunicación con nuestro alumnado, y con las familias, a través de los medios digitales.

• Mejorar el uso de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje con nuestro alumnado.

Repercusión en el aula

- Utilización de materiales digitales en nuestra práctica diaria en el aula.

- Mayor participación de la comunidad educativa en el centro, a través de las visitas a la web por parte de los padres y las madres, y del alumnado.

Actuaciones

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

INDICADOR 1.- Conocimiento de páginas web de otros centros por parte de los miembros del grupo, valoración de las mismas por su utilidad y reconocimiento de cuáles son más útiles.

      Instrumento: Número de entradas en el Foro con referencia a páginas web y comentarios sobre las mismas.

INDICADOR 2.- Aumento de la competencia digital de los miembros del grupo a través de la confección de materiales digitales, que emplean en sus clases.

      Instrumento: Número de materiales aportados en la Plataforma Colabora.

INDICADOR 3. -Creación de una página web comunitaria, en la que subir documentos y materiales útiles para la práctica diaria.

       Instrumento: Número de entradas en la página web del centro

INDICADOR 4.- Visita de la web del centro por parte del alumnado y búsqueda de la información necesaria.

       Instrumentos: - Referente de la página web para las familias a la hora de informarse sobre cuestiones relevantes para la                                          educación de sus hijos/as.

                              - Cuestionario de valoración en la web, tanto para las familias como para el alumnado

                              - Contador del número de visitas de la web.

                              - Trabajo del grupo de forma coordinadada y colaborativa.

                              - Actas del grupo. 

INDICADOR 5.-  Buena comunicación entre los miembros del grupo.

                               - Instrumento: Actas del grupo y entradas en los hilos de conversación del Foro, no solo creando nuevos                                         hilos de conversación, sino contestando a los hilos ya abiertos.