Situación de partida

La implantación el pasado curso académico 2015/16 del 4º curso de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño de Moda (en adelante, EASDM) dio lugar al desarrollo de la asignatura Trabajo Fin de Estudios (en adelante, TFE) en los diferentes centros de impartición de dichas enseñanzas bajo las instrucciones desarrolladas por la Dirección General de Ordenación Educativa de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía a tal efecto.

Como quiera que dichas instrucciones, corregidas y ampliadas para el periodo lectivo 2016/17, recogen indicaciones cuya aplicación necesita adecuarse a la realidad formativa y práctica, de cara al futuro profesional de los estudiantes, de las EASDM, el Grupo de Trabajo (en adelante, GT) organizado en la Escuela de Arte de Cádiz, formado íntegramente por docentes que imparten materias en dichas enseñanzas, algunos de los cuales ya han realizado labores de tutorización académica del TFE y han participado en los Tribunales de Evaluación del mismo, pretende abordar la adecuación de esas indicaciones de forma que los resultados que obtenga redunden en la mejora de la actuación docente del profesorado en la gestión del TFE y en la capacitación del alumnado de cara a su futuro desarrollo profesional. 

El GT pretende concretar las instrucciones para el desarrollo del TFE en las EASDM, desarrollar metodologías y un calendario de actuación consensuados para el ejercicio de la tutorización académica de los estudiantes en esta asignatura, orientar la actuación de los Tribunales de Evaluación del TFE y elaborar materiales de trabajo (documentos, guías, etc.) que permitan un mejor y más eficaz desarrollo del TFE tanto para el profesorado como para el alumnado implicado en el mismo.

Objetivos

• Mejorar la gestión de la asignatura TFE en las EASDM.

• Desarrollar estrategias formativas para la tutorización académica del TFE en las EASDM.

• Establecer un calendario general de actuaciones para el TFE en las EASDM durante el periodo de su realización.

• Contrastar la aplicación de las prácticas elaboradas con el profesorado y el alumnado comprometidos en el TFE de las EASDM.

• Elaborar documentos de gestión para el TFE en las EASDM.

• Elaborar materiales de trabajo para que el alumno desarrolle el TFE.

• Compartir los resultados del GT con el resto de la comunidad educativa a través de la plataforma Colabora 3.0

Repercusión en el aula

Se pretende que, desde un primer momento, los logros del GT se apliquen y tengan una repercusión inmediata entre los docentes que desempeñen labores de tutorización académica de estudiantes que cursan el TFE, aunando los criterios de tutorización, sobre todo en las tutorizaciones a distancia (on-line), modalidad muy frecuente entre el alumnado del TFE por coincidir su periodo de realización con el de la asignatura de Prácticas Externas que muchos de ellos cursan fuera de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Así como entre aquellos profesores que participen en los Tribunales de Evaluación. Del mismo modo, se aspira a que la repercusión de los resultados que el GT vaya alcanzando tengan una aplicación directa en el proceso de aprendizaje del alumnado tanto en las tutorías colectivas como individuales que se realicen en el Centro, como en las que se practiquen a distancia.

Una vez nombrados los tutores del TFE por la Dirección del Centro Educativo (algunos de los cuales pertenecen al GT), éstos contarán con el apoyo y los recursos metodológicos, de gestión, etc. que el GT vaya desarrollando y elaborando.

Actuaciones

Recursos y apoyos

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo