Conjunto de archivos del curso sobre metodología bilingüe realizado en Portsmouth en 2009.

Conjunto de archivos del curso sobre metodología bilingüe realizado en Portsmouth en 2009.

¿Enseñanza centrada en el estudiante. ¿Promover la interacción. ¿Participación activa de los estudiantes. ¿Aprendizaje cooperativo. ¿Desarrollar la autonomía del alumno. ¿Enseñanza cooperativa. ¿Enfoque basado en tareas / procesos. ¿Variedad de materiales y técnicas de enseñanza. ¿Uso de las TIC. ¿Aprendizaje basado en el contexto. ¿Desarrollar diferentes destrezas lingüísticas. ¿Equilibrio adecuado entre contenidos y lengua

Conjunto de archivos del curso sobre metodología bilingüe realizado en Portsmouth en 2009.

El término Aprendizaje Integrado del Idioma y del contenido (Content and Language Integrated Learning) - CLIL)- se puso en marcha en 1994 junto con la Comisión Europea. Esto provocó un debate a nivel europeo liderado por expertos en Finlandia y los Países Bajos sobre la forma de trasladar la excelencia del aprendizaje de idiomas, existente en ciertos ti pos de escuelas, a los centros ordinarios y colegios fi nanciados por el gobierno.

Conjunto de archivos del curso sobre metodología bilingüe realizado en Portsmouth en 2009.

Elaborado por el CEP de Granada

¿Cuáles son las características más destacadas de la Metodología de la Enseñanza Integrada de Lengua y Contenidos? Vamos a analizar cinco de ellas, y al hilo de las mismas veremos también algunas de las estrategias que el profesor CLIL puede emplear en la clase.

Conjunto de archivos del curso sobre metodología bilingüe realizado en Portsmouth en 2009.

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