Situación de partida

En nuestro centro, el profesorado necesita conocer y experimentar con estas aplicaciones para gestionar la información y estimular al alumnado con una nueva forma de aprender y trabajar. Es un paso inicial para trabajar con Google Classroom, objetivo que nos hemos propuesto en un breve plazo.

 

Finalidad del proyecto

- Actualizar al profesorado en competencia digital.

- Usar el calendario de Google como instrumento de agenda interna del centro, entre departamentos y claustro.

- Se puede usar también con el alumnado y familias como agenda para compartir actividades realizadas y propuestas en aula (exámenes, trabajo, etc.).

- Usar los formularios Google entre los equipos educativos para recabar información del alumnado, realizar cuestionarios, formularios de recogida de información para tutorías y presentar propuestas de utilización de usos de esos formularios en distintas áreas.

- Usar Google Drive como espacio de intercambio de información y documentos internos del centro , de departamentos y con el alumnado.

- Conocer las principales herramientas de Google Classroom ,como medio innovador y como sistema de gestión de aprendizaje

 

Objetivos

• Actualizar al profesorado en competencia digital
• Usar el calendario de Google como instrumento de agenda interna del centro, entre departamentos y claustro. Se puede usar también con el alumnado y familias como agenda para compartir actividades realizadas y propuestas en aula (exámenes, trabajos...)
• Usar los formularios Google entre los equipos educativos para recabar información del alumnado, realizar cuestionarios, formularios de recogida de información para tutorías y presentar propuestas de utilización de usos de esos formularios en distintas áreas.
• Usar Google Drive como espacio de intercambio de información y documentos internos del centro , de departamentos y con el alumnado.
• Conocer las principales herramientas de Google Classroom , como medio innovador y como sistema de gestión de aprendizaje

 

Estrategias y metodología colaborativa

Sobre la metodología colaborativa

En un principio la duración de la FeC será de un curso escolar, ya se irá analizando si requiere su continuidad el próximo curso . El número de horas a certificar de la FeC sería entre 30-40h, en función del trabajo realizado por cada participante.

Los/as participantes realizarán las actividades y proyectos planificados en la FeC utilizando como medio de trabajo colaborativo aplicaciones de Google y la propias herramientas de la plataforma colabor@ (foro, taller o mensajería interna).

Esto requerirá una gran labor de coordinación por parte del profesorado participante en la FeC, los asesores externos y nuestra asesora de referencia con la finalidad de que las actuaciones planteadas se desarrollen con la máxima eficacia. 

Actuaciones en el aula y en el centro

Módulo I:

1. Calendar (práctica dentro de la sesión).

- Crear Calendario Personal y compartirlo.

- Añadir eventos y visualizar Calendarios.

2. Creación de Sites.

3. Formularios y autoevaluación.

4. Creación de documentos compartidos en Drive

Módulo II:

1. Google Classroom

- Cómo diseñar actividades básicas con Classroom.

- Cómo diseñar actividades avanzadas con Classroom.

- Cómo evaluar con Classroom. 

 

 

Actuación	Temporalización	Responsable
Elaboración de Proyecto inicial de la FeC  Participación en la plataforma Colabor@ Asesoramiento externo (Módulo I) Asesoramiento externo (Módulo II) Realización de tareas planificadas en cada uno de los módulos Procesos de evaluación de la FeC Supervisión de las distintas actuaciones de la FeC	Octubre-Noviembre  Noviembre- Junio  Enero- Abril Enero -Abril Enero- Mayo Mayo- Junio  Todo el curso	Coordinadora Todos-as los/las participantes Todos /as los /las participantes Los participantes que se hayan comprometido a realizarlo Todos /-as los/las participantes Todos/-as los /las participantes Coordinadora y asesora del CEP

 

Recursos y apoyos

 

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Ponente especialista en la plataforma educativa Google Apps for Education	Se solicita asesoramiento externo por parte del ponente especializado y que nos permita llevar a cabo con eficacia las actuaciones planificadas para la FeC.

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

La valoración del trabajo se realizará de manera continuada, ya que las tareas previstas en esta FeC van a formar parte de nuestra práctica docente diaria.

Además se tendrán en cuenta los siguientes indicadores de evaluación:

- Participación en la plataforma Colabor@ (compromiso inicial, valoraciones de progreso, participación en foro y subida de archivos y documentos).

- Asistencia a las sesiones presenciales (reuniones y sesiones de formación con asesoramiento externo)

- Materiales y documentos elaborados.

- Participación en la reflexión colectiva que se tiene previsto realizar al finalizar cada uno de los módulos.