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Grupos de trabajo

Imagen de fondo del tipo de comunidad

Investigacion en el aula de la práctica de actividades encaminadas a favorecer la educacion emocional en el alumnado.

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Acta tercera

Fecha de publicación 21/04/17 13:13

Reunidos el 13 de marzo a las 17 horas todos los miembros del grupo nos disponemos a analizar los materiales que tenemos para diseñar las sesiones de trabajo.Tratamos de la puesta en marcha en infantil, primero ,segundo, tercero y quinto de primaria del taller de educación emocional, en sexto ya estaba en marcha desde el curso pasado. Cada uno comenta sus logros y sus dificultades. Analizamos los dos libros que hemos adquirido en el centro:El arte de emocionarte y Valores para crecer. Tambien escogemos algunas dinámicas del libro Antiprograma de educación emocional.

Por Africa Mesa Rubio

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María José Bancalero Pérez

Una vez realizada la recopilación de materiales, hemos podido tomarlos como referencia para llevar a cabo nuestro trabajo diario, así como las aportaciones de los distintos miembros del grupo, analizando sus pros y contras en los distintos niveles. Una experiencia muy enriquecedora y práctica.

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Publicado el día 29/05/17 19:41.

María Jesús Bancalero Pérez

Hemos analizado y recopilado los distintos materiales y a partir de ahí vamos a llevar a cabo nuestra práctica diaria, elaborando un documento en el que se recojan las distintas actividades a llevar a cabo con nuestro alumnado.

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Publicado el día 31/05/17 13:06.

María Carmen Estudillo Barberán

Interesante la gran variedad de actividades expuestas. Hemos considerado enfocar las actividades desde un punto de vista más lúdico o activo, evitando no abusar de las actividades escritas tipo fichas, lo que las hace más motivadoras, participativas y funcionales.

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Publicado el día 31/05/17 15:18.

Patricia Betanzo García

Ha sido una sesión muy enriquecedora, ya que se han expuesto distintos tipos de actividades y experiencias para poder llevar a la práctica en nuestra clase. Después de un gran intercambio de ideas y vivencias se llega a la conclusión que las actividades que más enriquecen y motivan a los alumnos, para trabajar la educación emocional en nuestras aulas, son las lúdicas y participativas.

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