Situación de partida

Grupo de trabajo que se viene realizando desde varios años con gran éxito entre el alumnado disruptivo y con baja autoestima que no responde bien a otro tipo de motivaciones. Al tratarse de actividades con personal ajeno a nuestro centro los resultados suelen ser positivos. Interactuar con ancianos y con alumnado menos con discapacidad les sirve para reforzar su autoestima al realizar tareas de responsabilidad, sentirse útiles e importantes para aquellos que necesitan ayuda. 

 

Objetivos

-Aumentar la autoestima de un alumnado al que el sistema no da respuesta y qué está en riesgo de abandono escolar.

-Aprender a controlar sus emociones y canalizarlas de forma positiva.

-Comprender que existen personas a las que ellos pueden ayudar.

-Visitar centros de ancianos y AFANAS de Medina Sidonia, para hacer demostración de adiestramiento e interactuar con personas usuarias de los centros.

Repercusión en el aula

 Este proyecto influirá positivamente en la relación de este alumnado con su entorno, y que esto a su vez servirá de acicate al resto del alumnado lo que mejorará la convivencia en el centro.  

 

Actuaciones

Actuación	Temporalización	Responsable
Formación con el monitor, selección del alumnado y acompañamiento en las salidas	Enero y Abril-Mayo	Mª Carmen Palacios Clavijo
Formación con el monitor, selección del alumnado y acompañamiento en las salidas	Enero y Abril-Mayo	Antonio Jaime Sánchez Margalet
Formación con el monitor, selección del alumnado, ayuda al adiestrador y actividades coeducativas.	Enero, Marzo, Abril-Mayo	Pascuala Valñiente Gómez
Formación con el monitor, selección del alumnado y organización de salidas	Enero y Abril-Mayo	Carmen Gallegos de la Calle
Formación con el monitor, selección del alumnado y acompañamiento en las salidas	Enero y Abril-Mayo	Manuel García Carrera
Formación con el monitor, selección del alumnado y acompañamiento en las salidas	Enero y Abril-Mayo	José Luis Gámiz González
Coordinación del grupo, formación con el monitor, selección del alumnado, organización de salidas y evaluación del alumnado.	De Enero a Mayo	Andrés Sánchez Barroso
Formación con el monitor, selección del alumnado, acompañamiento en las salidas y seguimiento de la convivencia.	De Enero a Mayo	Mª Paz Sánchez Ortega

 

Recursos y apoyos

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Monitor para el taller con el alumnado	Manolo es un ex-policía con amplia experiencia en el adiestramiento de perros para diferentes fines. Actualmente, pertenece a una asociación que se dedica a adiestrar perros para fines terapéuticos y de ayuda a personas con discapacidad.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]