Grupos de trabajo

Imagen de fondo del tipo de comunidad

El programa quiere ser una vía alternativa a la expulsión. El profesorado que voluntariamente quiera "apadrinar" a un alumno disruptivo, se lo llevará a una aula diferente con tarea del profesor que le da clase a esa hora. Pueden ser horas sueltas o días completos. El alumnado es sacado de su entorno y está trabajando las actividades correspondientes, evitando la dispersión de la expulsión en casa. Asiste al centro, pero no está rodeado de un grupo que le hace caso, es decir, estando en una clase de bachillerato (por ejemplo), pierde la atención que busca en su grupo habitual.

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Valoración Final

Mi valoración la he realizado contestado a la entrada correspondiente, de todas formas, resumiéndola aquí:

Valoración positiva, la idea genial y la puesta en marcha, como todas las cosas que se empiezan, pues, se debe pulir...

La colaboración entre nosotros, así como, la coordinación con Rafael, nuestro efectivo coordinador, muy correcta. La información de trabajo compartida ha sido la adecuada, aunque debemos mejorar algunos detalles para cursos venideros

En general, se debe mantener este proyecto y estoy muy satisfecho de haber participado en él, continuaré aunque implique más trabajo y/o dedicación. Los buenos frutos siempre se obtienen del trabajo duro

Un Saludo

AdolfoV

 

Para concluir los GGTT cada participante debe responder a la última entrada del blog "Valoración final" donde se recoja una reflexión individual sobre la trayectoria del grupo con una auto-evaluación de los objetivos alcanzados, los contenidos tratados, los que no y las razones que lo han impedido. Esta sería la ocasión ideal también para que tus compañeros y compañeras pudieran expresar el grado de satisfacción con respecto a:

    • La colaboración entre los participantes.

    • La opinión sobre el trabajo en COLABORA.

    • La satisfacción individual con el trabajo realizado.

    • La repercusión de la formación adquirida en el trabajo con el alumnado.

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