Aunque no estoy muy de acuerdo en este modo de trabajo debido a la cantidad de tiempo que hay que invertir  en el y lo poco práctico que lo considero, como no queda más remedio que trabajar en esta línea, si que considero interesante la realización del curso  para poder contar con alguien que nos solucione las dudas que nos surgen cuando nos ponemos a trabajar.

Me comprometo a realizar, con el resto de mis compañeras de ciclo, una UDI sobre un proyecto que iniciamos hace dos años y que se llama El/La protagonista.

Es necesaria la formación en centros para el desarrollo de las programaciones según la nueva legislación. Me uno al compromiso de elaborar, como mínimo, una UDI por trimestre.

A través del curso nos acercamos a la nueva terminología de la lomce.

El curso me está sirviendo para aclarar las dudas que tenía en la realización de UDIS

La participación en el proyecto de formación del Centro me está permitiendo resolver dudas con el objetivo de adpatar las programaciones a los cambios normativos que vivimos.

Me comprometo a participar en la realización de UDIS de 1º y 2º.

la participación en el proyecto me está resultando positiva ,pese al esfuerzo realizado , al no controlar o conocer totalmente los cambios realizados en la LOMCE.

El compromiso es la elaboración de tres UDIS a lo largo del curso.

Pese al desconcierto generalizado en la implantación de la LOMCE, la participación en el proyecto de formación de nuestro Centro nos pertmitirá adaptar metodologías y programaciones a la misma.

El participar en esta formación despeja dudas que tenía sobre competencias. Me comprometo en introducir los temas de necesidades educativas especiales en las udis que realizaremos trimestralmente.

Este trabajo me está ayudando a solucionar bastantes lagunas que tenía realacionadas con la elaboración de las UDIs.

El compromiso adquirido es la realización de una UDI al trimestre.

Estamos aprendiendo métodos educativos bastante interesantes, aunque debo decir que los cambios siempre cuestan, no solo en el sector docente, sino también para el alumnado.