Quedan 3 días escasos para que cumpla el primer plazo para las actuaciones previstas para este grupo de trabajo y hemos de felicitarnos porque, además de lo que nos propusimos en el proyecto, hemos conseguido mucho más. Me gustaría hacer una valoración incluyendo las actuaciones previstas en el proyecto (en negrita) y aquellas otras que igualmente se han realizado con gusto y profesionalidad:

1- Generación de toda la documentación relacionada con la movilidad necesaria para que la ¿Escuela de Arte Mateo Inurria¿ active el programa Erasmus + y nuestro alumnado haya podido irse en las mejores condiciones. Aunque este apartado no perteneciera estrictamente a nuestro proyecto de trabajo, me gustaría felicitar especialmente a Antonia Cobo, nuestra vicedirectora, por emplear las horas que tiene y más para configurar la estructura burocrática necesaria desde cero, partiendo de la elaboración de una completa convocatoria, contratos de aprendizaje, creación de formularios, inscripción en el SEPIE, etc. todo ello manteniendo contacto directo con el alumnado con cada duda, con cada paso que daban, y con los docentes, tanto los miembros del grupo de trabajo, que hemos colaborado con ella en todo lo que nos ha pedido, en especial Francisco Molina (Contratación del seguro civil, traducciones, contacto vía correo electrónico con otras escuelas, etc.), como con el resto de la comunidad educativa cuando ha sido necesario (contacto con padres, información a familias, etc.). Asimismo, además de elaborar un dossier informativo para los alumnos, se han mantenido reuniones periódicas con ellos, se ha mantenido un contacto fluido por mail, teléfono, etc.

2- Actualmente son 3 de nuestros alumnos están disfrutando de la estancia Erasmus (con beca SMT) -dos en Praga y uno en Nápoles- y en breve serán 2 alumnos más los que partirán para hacer las prácticas en empresa (becas SMS) en ciudades de Italia y Noruega. Su experiencia, reflejada en el blog previsto en el proyecto de este grupo de trabajo para realizar un seguimiento que fuera aplicable didácticamente al aula nos está resultando interesantísimo. Puede consultarse aquí: www.erasmusmateoinurria.wordpress.com

3- En la tercera modalidad de ayuda, 2 de nuestros profesores visitaron centros en Nápoles (Italia) y en Viena (Austria). Además de contarnos su experiencia visitando 5 escuelas en Viena, Carmen Carmona pertenece a este grupo de trabajo y ha aportado gran cantidad de documentación de utilidad para la escuela y los alumnos, sirviéndonos de ejemplo de cómo elaborar un buen catálogo de nuestros estudios, darle difusión y asimismo organizar actividades en el aula, como explicó en la puesta en común que tuvo lugar en la reunión de 11 de febrero. Al terminar el trimestre, ambos profesores realizarán una pequeña charla a todo el profesorado y alumnado interesado en el funcionamiento de las escuelas que visitaron, en especial en lo relativo a la organización de materiales y la metodología didáctica que emplean, con aplicación directa en el aula.

4- Además de recoger documentación de sus visitas, los profesores realizaban en contrapartida una labor de promoción de la Escuela de Arte Mateo Inurria y de la ciudad de Córdoba en las Escuelas que han visitado. Para ello, Carmen Carmona elaboró una serie de documentos (recogidos y visible en los apartados ¿Recursos¿ y ¿Taller¿, a partir de los cuales se podrán elaborar otros o ampliar los ya existentes en función de la demanda del alumnado. Actualmente, estoy terminando de completar el dossier de acogida (lo colgaré a lo largo de la semana en el apartado ¿Recursos¿) para que esté listo cuando termine nuestro plazo de aceptación de solicitudes. En el momento en que se cierre dicho plazo, se procederá a su envío a todo el alumnado extranjero que haya sido aceptado en versión bilingüe inglés/español (cosa que haré con la inestimable ayuda de Francisco Molina).

5- El completo trabajo que ya ha realizado Carmen Carmona resumiendo (y traduciendo) la descripción de todos y cada uno de nuestros estudios de la Escuela de Arte Mateo Inurria, resulta en opinión de todos los miembros del grupo de trabajo un resumen lo suficientemente completo para cubrir las necesidades del alumnado visitante en el apartado previsto como ¿Selección y traducción de las guías docentes con sus correspondientes unidades didácticas¿, puesto que el procedimiento de matriculación y convalidaciones no hace necesario evaluar el contenido, sino los objetivos de aprendizaje (me remito a la normativa que nos desgranó Antonia en la reunión con los profesores e EEAASS el pasado mes de febrero).

6- Por último, resultará difícil resumir todas las cosas aprendidas y realizadas en lo que llevamos de curso en un solo documento escrito, pero os recuerdo que, junto con el resto de tareas que nos quedan (fundamentalmente, lo que queda es el repositorio web para ayudar a nuestro alumnado visitante y la organización de unas jornadas de bienvenida para cuando lleguen) teníamos una propuesta interesantísima de reflejar toda esta ingente cantidad de trabajo realizado en un artículo que resultara de utilidad para otros centros, que se enfrenten a las mismas dudas y sinsabores, a los mismos retos que nosotros/as, y que puedan, gracias a la lectura de nuestra experiencia, llevarlo un poquito mejor. ¿Nos animamos?

Buen trabajo a tod@s y buena semana!