CEIP MEDITERRÁNEO

GT:MI CLASE ES DE PELÍCULA

En la recta final de nuestro trabajo llega el momento de la reflexión conjunta y análisis de todo el proceso llevado a cabo, es una tarea que nos lleva a la evaluación, teniendo en cuenta todos los componentes de ésta.

Grado de consecución de los objetivos

Hemos logrado un alto índice de consecución de los objetivos que nos planteamos al inicio de curso, atendiendo a todos los aspectos considerados, tanto a nivel de recursos elaborados y evaluados, como de innovación y desarrollo de nuestra labor docente, contando actualmente tanto con dichos recursos como de un blog, herramienta digital que nos permite la recogida de material a modo de repositorio y el punto de encuentro para continuar trabajando en este ámbito.

Nivel de interacción entre los participantes

El material elaborado es fruto principalmente del trabajo individual de todos y cada uno de nosotros, pero la reflexión conjunta y la colaboración entre los distintos miembros ha permitido que dicho trabajo individual sea coherente y propio de nuestro centro; si bien y como propuesta de mejora resaltaría la dificultad que supone, en un centro de tres líneas como el nuestro, llevar a cabo reuniones y sesiones de trabajo, ya que contamos siempre con otras convocatorias y actividades colectivas que nos hace muy difícil buscar un hueco para el Grupo de Trabajo.

Grado de aplicación en su contexto educativo

Dado que la temática del GT era resultado de un análisis de necesidades, hemos cubierto un campo siempre vigente, el de las emociones y la convivencia en el grupo, enfocado desde otra perspectiva y con otras herramientas.
En este apartado, los productos elaborados y que se encuentran en esta plataforma, quedan para el uso también posterior y contamos con evidencias de nuestro aprendizaje y la incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Constatamos en nuestras aulas un cambio en comportamientos poco adaptados, así como una mejora en la resolución de conflictos y en la comunicación y relación entre todos en general, aplicando conceptos, actitudes y conductas tratados en nuestro Grupo de Trabajo.

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Contamos con evidencias palpables en nuestra comunidad educativa, como son el  que forman parte de actitudes y conductas que el alumnado lleva a casa o el uso por nuestra parte de un material no trabajado con anterioridad y aplicado a nuestra labor diaria.

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

A lo largo del proceso podríamos destacar alguno elementos, como las mejoras nombradas a nivel tanto de alumnado como de profesorado, atendiendo tanto a resultados como al proceso en sí.

Destacar aspectos susceptibles de mejora

En lo que respecta a posibles mejoras, el factor tiempo siempre es muy importante para el profesorado, que desempeña una labor creativa y fundamental que puede llegar  a absorberlo. Por tanto, la gestión de este recurso es imprescindible y habría que establecer prioridades para una mejor estructuración de éste en todos los aspectos. Esto entronca con al dificultad de localizar tiempo y espacio para un trabajo común y si unimos la falta de algún aporte económico para material, tanto fungible como inventariable, tenemos algunos de los aspectos desfavorables del proyecto que hemos venido desarrollando durante el presente curso escolar y que pensamos continuar, dada la importancia de los elementos educativos trabajados.