Grado de consecución de los objetivos

Al término del presente grupo de trabajo, podemos decir que los objetivos propuestos cuando arrancó este proyecto han sido alcanzados y hemos logrado realizar una nueva prueba que permitirá al alumnado preinscrito una mejor valoración de sus conocimientos a la hora de solicitar el nivel.

Nivel de interacción entre los participantes

La interacción entre los participantes ha sido muy elevada al haberse mantenido a lo largo del proceso diferentes reuniones dentro del pleno del departamento, ya que esta reforma atañía a todo el profesorado de inglés. Cuando ha sido necesaria una reunión al margen del departamento, también se ha llevado a cabo. Asimismo, la comunicación entre los miembros participantes ha sido fluida a través de otros canales, como el grupo de Whatsapp del departamento de inglés o el correo electrónico. Cuando había dudas o se planteaba un cambio, siempre se comunicaba por medio de estas vías para pedir la opinión al respecto de los demás miembros. 

Grado de aplicación en su contexto educativo

La aplicación del resultado final de este grupo de trabajo se realizará en una plataforma online para que el alumnado que lo desee pueda realizar esta nueva prueba de nivel y valorar el resultado de la misma y sus conocimientos del idioma mediante la autoevaluación. Éste es, pues, el contexto en el que se enmarcaba este grupo de trabajo.

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Al tratarse de pruebas de comprensión, tanto oral como escrita, el profesorado del departamento, cuyo nivel impartido era el mismo de la prueba confeccionada, ha hecho una labor de pilotaje con sus alumnos oficiales. De esta manera se conseguían dos objetivos: el primero, ver la idoneidad de la prueba y si se ajusta a los objetivos requeridos y evitar cualquier error en la medida de lo posible; el segundo, como este pilotaje se realizó dos semanas antes de los exámenes de marzo, sirvió también para que el alumnado oficial pudiera practicar de cara a dichos exámenes con actividades reales y tuvieran una retroalimentación de las mismas.

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

A lo largo del proceso, todos los miembros han colaborado estrechamente entre sí y de cada reunión hemos concluido diferentes aspectos al escuchar diferentes opiniones. A través de estas opiniones todos aprendemos y valoramos nuevos acercamientos a la hora de diseñar ejercicios y ver cuándo una actividad cumple los objetivos marcados o no. De igual manera, el necesitar una plataforma online donde poder alojar las actividades de la reforma ha hecho que se investiguen otros medios, aparte de los ya conocidos, para ver cuál se adecuaba mejor a nuestra idea original. Para ello, se consultó con Francisco España y hubo una reunión en su despacho donde nos mostró diferentes plataformas que reunían las características necesarias para el proyecto. 

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

Como ha sido mencionado anteriormente, lo más interesante es el intercambio de ideas y lo que se puede aprender a través de dicho intercambio, así como el hecho de conocer nuevas plataformas donde alojar el resultado final de nuestro proyecto. 

Destacar aspectos susceptibles de mejora

Si bien buscar y conocer nuevas plataformas online para realizar actividades y tenerlas ubicadas allí es un aspecto interesante y a recalcar, al mismo tiempo, es uno de los aspectos que más problemas ha suscitado porque no era posible encontrar una plataforma que, finalmente, nos permitiera explotar los recursos que necesitábamos. Por eso se optó, finalmente, por consultar a Francisco España. Esto ha hecho que, debido a la premura de los plazos de preinscripción, el proyecto de la reforma se haya aprobado, pero no puede utilizarse para el presente curso académico y sí para el próximo donde se incluirá un apartado para el nivel avanzado.