Hola compañeros,
La participación en un grupo de trabajo como este es una gran oportunidad para reflexionar y para mejorar aspectos de nuestro trabajo que, a veces y una vez metidos en la rutina de la escuela, olvidamos pero que no por eso son menos importantes. En este sentido, valorar el progreso del proyecto hasta el día de hoy va a ser muy útil para ver hasta qué punto estamos consiguiendo aquello que nos propusimos y si no es el caso, cambiar nuestro trabajo y orientarlo de otra forma más efectiva.
En mi caso, la realización de fichas de revisión y controles ha supuesto un análisis cuidadoso de lo que trabajo con los niños en el aula, con mucho más cuidado de lo que solía hacerlo antes y prestando una especial atención a las dificultades que ellos han ido experimentando y que, en consecuencia, se deben atender especialmente. Creo que la realización propia de fichas de revisión así como de exámenes ajustados a la unidad nos facilita mucho el trabajo y facilita el aprendizaje de los alumnos. En este material seleccionamos aquello que más hemos trabajado y hecho hincapié, que no siempre es lo que aparece en el libro de texto ni lo que se recoge en los exámenes propuestos por las editoriales. De esta manera, contextualizamos más el trabajo y verdaderamente nos centramos en nuestros alumnos, en nuestro contexto y nos ajustamos fielmente a él, facilitando mucho la asimilación de conocimientos en lengua extranjera ya que cuanto más cercanos a su entorno y realidad sean, más fácil será su aprendizaje y uso de manera comunicativa.
En cuanto a los logros cabe destacar los beneficios de los alumnos especialmente en el primer curso de primaria. Estos alumnos por primera vez se enfrentan a controles y esto genera en muchos casos cierto estrés, por lo que trabajar en clase una ficha de repaso con los aspectos esenciales de las unidades les relaja y tranquiliza de cara al control. Por otro lado, respecto a las dificultades encontradas, una de ellas puede ser la inclusión de las diferentes destrezas en un material que sea sintético y que sirva a los alumnos para repasar, para llevar a casa y usar con sus familias. Esto es un punto importante y especialmente en los primeros cursos, ya que son muchas las familias que valoran y que piden que los niños lleven a casa una ficha resumen con la que puedan repasar, en la que los padres puedan también ver los contenidos que se trabajan en clase y puedan ayudarlos de cara a la realización de las pruebas así como de los deberes diarios que puedan llevar a casa.
Hasta el momento actual la valoración en positiva. El proyecto está contribuyendo en buena medida al trabajo autónomo del alumnado: en mi caso concreto, los alumnos son cada vez más capaces de trabajar de manera autónoma e independiente, no solo en el trabajo diario sino en la realización de los controles al final de la unidad así como en las pruebas que podamos hacer antes de los mismos. Además, la realización de las fichas de revisión potencia la ayuda de unos a otros, por lo que los beneficios en este sentido son amplios.
El trabajo diario y la revisión del mismo de manera cuidadosa ayuda a los alumnos a tener mayor confianza en el uso de la lengua extranjera y a producir textos de manera cada vez más efectiva y con mayor seguridad, perdiendo el miedo o la vergüenza a comunicarse en otra lengua. Por lo tanto, se produce también una mejora de la competencia comunicativa y un deseo y una curiosidad por aprender y por comunicar en inglés.
En conclusión, la revisión del proyecto hasta el momento es positiva y espero que sigamos obteniendo muchos frutos de esta experiencia.
¡Un saludo!